阿长与《山海经》

(共22张PPT)
鲁迅（1881——1936）。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家。
小说集：《呐喊》
《彷徨》《故事新编》
散文集：《朝花夕拾》
杂文集：《二心集》《而已集》
《华盖集》
散文诗集：《野草》
《朝花夕拾》
《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》，全书十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。
关于《山海经》
我国古代地理名著，共十八卷。内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤” “鲧禹治水” “精卫填海” “夸父逐日” “刑天舞干戚”“女娲补天”等。
《山海经》
学习目标（第一课时）：
1．整体感知，概括出本文主要事件
2．分析人物形象。
3．学习本文选取典型事例表现人物的写法。
骇 惶急 疮疤
掳 渴慕 霹雳
悚 诘问 惧惮
hài
huáng
chuāng
lǔ
mù
pī lì
sǒng
jié
dàn
学习活动一
默读全文
概括出文章围绕阿长写的事情。
1.“阿长”称呼的由来
2.切切察察的毛病
3.摆成“大”字的睡相
4.令人厌烦的规矩
5.讲“长毛”的故事
6.为我买《山海经》
详写
学习活动二
通过这些事情的描绘，你觉得长妈妈是怎样一个人呢？
从＿＿＿＿中,我认识到长妈妈是个＿＿＿＿＿＿＿＿的人。
1.“阿长”称呼的由来
2.切切察察的毛病
3.摆成“大”字的睡相
4.令人厌烦的规矩
5.讲“长毛”的故事
6.为我买《山海经》
出身卑微
饶舌多事
粗俗、不拘小节
渴望平安，真诚善良
无知、淳朴
热爱、关心孩子
典型事件 人物性格
表现
长妈妈是一个很不幸而又渴望一生平安幸福的底层劳动妇女，她没有文化，饶舌多事，粗俗，但又淳朴善良、热心帮助孩子。
长妈妈形象:
散文特点：形散而神不散
作者对长妈妈的感情有怎样
变化？（线索）
先抑后扬、详略得当
敬爱
感激
怀念
不大佩服
主要事例：
“切切察察”的毛病
摆成“大”字的睡相
令人厌烦的规矩
讲“长毛”的故事
谋害我的隐鼠
为我买《山海经》
感情变化：
（线索）
不耐烦
空前敬意
敬意消失、憎恶
新的敬意
祝福、怀念
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的灵魂！
中心思想
本文通过回忆童年时代长妈妈的一些事情，刻画了长妈妈这个处于社会底层的普通劳动妇女的形象，虽然她多事、粗俗、无知，但是真诚、善良、富于爱心，表达了我对长妈妈的敬佩、感激、怀念之情。
寻找“阿长”：
——回想身边的“阿长”
你觉得阿长像身边的谁？是年迈不识字的老祖母，爱唠叨的母亲，还是爱管闲事的阿姨……
爱的方式有很多种，也许她们的方式是当时的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你读懂了她们。
“我”的感情变化
根据课文内容，完成下列表格。
新的敬意
热爱关心
孩子
为“我”买
《山海经》
特别的敬意
无知、淳朴
讲“长毛”
的故事
不耐烦
善良真诚
令人厌烦
的规矩
粗俗、
不拘小节
摆成“大”字
的睡相
先
抑
后
扬
实在不大佩服
饶舌多事
切切察察
喜欢“告状”
写作手法
阿长性格
事
（1）“我”认为和她说了没什么用处但既然来问，又不好不说。可说者无心，听者有意。这说明“我”对从她那里得到《山海经》没抱任何希望，只是说说而已。
（2）“我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”说明“我”听到以后很震惊，很感动，别人做不到的事，这样一个不识字的普通人居然做到了，“我”也由此对她“发生新的敬意了”。
　 （3）这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生过感激和“新的敬意”。
　
深入：综上所述，作者详写买《山海经》的意图很明显了。同学们，你们说作者为什么要详写这件事呢？　
明确：这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激，也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱。这怎么能不使作者怀念呢？
憎恶、讨厌
儿时心理：
现时眼光：
怀念、同情
双重眼光
为什么题目不写“长妈妈”而写“阿长”？
抑笔
好奇
现时口吻、亲昵