苏科版物理八上第5章第1节：教案【长度和时间测量】第2课时

苏科版物理八上第5章第1节：教案【长度和时间测量】第2课时
一、教学课题：一、长度和时间的测量（第二课）
二、教学目标：
1、知道时间的国际单位、常用单位，能进行时间单位的换算；
2、知道时间测量的工具（常用、实验室中）；
3、通过活动掌握用停测量时间，会对秒表进行读数；
4、了解从古代到现代的各种计时工具；
5、通过活动，体验、掌握特殊长度的测量方法。
三、重点、难点：停钟、秒表的读数；特殊长度的测量思想
四、教学用具：
学生：停钟、米尺、棉线（1人1段）、三角板刻度尺（1人1把）、圆规、计算器
教师：停钟1块、秒表1个、多媒体电脑、投影仪、三角板、直尺刻度尺、米尺、圆规
五、教学设计：
教师活动 学生活动
导入新课复习：投影展示问题，学生思考回答。二、讲授新课师：你知道的时间单位有哪些？师：这些单位中，秒是国际单位制中的主单位，其它的是时间的常用单位。投影展示：时间的主单位、常用单位及其符号师：秒的符号是S，分钟的符号是min，小时符号h，天的符号d师：这些单位之间的换算在小学已经学过，你还记得吗？投影展示师：1d等于多少秒？二、时间的测量工具师：你知道的时间测量工具有哪些？师：时间测量的常用工具有手表、钟、手机……，实验室中，为了精确测量时间，用秒表或停钟投影展示：常用、实验室中的计时工具[活动]用停钟测量时间展示动画：练习停钟的读数，以检验学生对说明书的阅读、理解是否透彻师：说明测量的要求，让学生测量脉搏跳动1次的时间，并对测量数据设计表格记录好 学生：回答……学生：回答……学生：回答……学生：计算，等于86400S学生：回答……手表、钟、手机、摆钟等学生：阅读停钟的使用说明书，尝试、摸索实验桌上的停钟的使用让学生用停钟测量一段音乐的时间（只要求测量，不要求记录）
教师活动 学生活动
师：测量记录完成后，指出：这是你随身携带的“生物钟”，利用它可以估测时间。师：出示机械秒表，投影展示，动画演示：练习读数，以检验学生对说明书的阅读、理解是否透彻师：投影展示，介绍从古到今的一些计时工具三、特殊长度的测量1、测量一张物理课本纸的厚度师：你用什么方法测量物理课本一张纸的厚度？分析时，只需进行方法的讨论，不详细涉及数据方法可能有：1、直接测 2、取n张纸累积，测出总厚度，再除以n；3、其次可能有点张数，点页码2、测量曲线的长度师：利用实验桌上的器材或身边的器材，测量出纸上曲线的长度师：你用什么方法测量曲线长度的？分析时，只需进行方法的讨论，不详细涉及数据。方法可能有：1、用棉线和刻度尺进行，化曲为直；2、用圆规分割，一小段近似看成直的；四、小结师：回到第一张幻灯片，总结：主要学习了时间的单位和换算；停钟、秒表的使用方法；特殊长度的测量五、作业：P.107/2、4思考题 学生：阅读秒表的使用说明书学生讨论：如何测量？[做一做]动手操作测量将测量的数据记录在纸上的表格中学生讨论：如何测量？做一做：动手操作测量记录测量的结果，曲线的长度为 。