湘美版二年级美术下册 4. 动物聚会 教案

《动物聚会》教学设计
一、教学内容：
湘教版二年级下册《动物聚会》
二、教材分析：
本课内容是在前面所学画动物的基础上编排的综合性创作学习。要求学生将已掌握的画动物的方法与技能灵活运用，画出多个动物组合。形成故事场面。这对二年级小学生来说有些难度，但学生在之前就听过很多动物故事，看过动物影像动画，画过不少动物，对动物聚会并不陌生。同时，儿童喜欢用拟人的方式来画动物，所以，画好动物聚会也是不太难的。
三、学情分析：
经过以前一年多的学习，已经掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画有强烈的表现欲望，色彩表现力较强，虽然绘画速度较慢，但能进行完整的画面构思和表现。
四、教学目标：
1、进一步把握不同动物的形象特征。引导学生用绘画技法，表现出动物的特征，发挥学生的想象力和创造力。
2、激发学生活动的兴趣，想一想动物快乐生活的情景，参考教材内容，画一画动物聚会的画。
3、培养保护动物、热爱自然的思想感情。
五、教学重难点：
重点：综合分析各种动物形象特征，引导学生设想动物在森林中聚会生活的场景。
难点：不同动物形象特征的把握与绘画表现。
六、教学用具：PPT课件
七、课时安排：一课时
八、教学方法：观察欣赏、示范讲解、自主尝试、评价交流
九、教学过程
一、激趣导入，
师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？
师：今天我们森林里的动物王国要举行了一场盛大聚会，有请我们的动物朋友闪亮登场，猜猜他们是谁？你是怎么猜到的？
师：小朋友们对动物可真了解，今天这节课我们就来学习《动物聚会》
出示课题
二、自主探究
1、识别动物特征
出示动物图片
师示范老虎的概括形。简述牛、熊的头、身体特点。
师小结：抓住动物的特征绘画动物一定会把动物画的生动形象。（板书：特征）
2、拟人表现
（1）欣赏小猪佩奇的动画片段。
（2）交流：生活中的动物形象与动画中的动物形象有什么不同？
生汇报，师小结。
板书：拟人
（3）探究：怎样使动物拟人？
出示“熊”的外轮廓，师示范摆一摆，使熊拟人化的站立。
出示课件图片，除了站立之外，还可以怎么样让动物形象更拟人呢？
生观察，汇报。（可以添加衣着、表情、动作等）
3、尝试添画，
我们把自己课前准备好的动物头像图片拿出来。自己设计一个拟人化的动物形象，看谁设计的更加生动有趣。
生添画
师讲评
4、说一说演一演
动物王国里的小动物们邀请我们去参加他们的聚会，谁愿意来参加动物聚会呢？谁来说一说，在聚会时，你准备做什么？
生汇报
师小结：在聚会时加入我们喜欢的生活场景，可以使聚会的内容更加的丰富多彩。
5、欣赏大自然中动物活动图片
6、欣赏作品：
出示《拔河》：分析动物聚会时动物们的组合、动作和前后遮挡关系。
出示《森林运动会》：分析内容的主次和环境表现。
出示《春游去》：用彩色水笔画出动物们骑车的拟人动态，感受动物们在春游活动中的快乐。整幅画面场面宏大，气氛热烈。
出示《拳击比赛》：袋鼠和老虎比赛，添加了拳击手套，表现出动物在竞技活动中的状态。
三、创作表现
1、师：聚会开始了，同学们发挥想象，画一幅表现动物聚会场面的作品吧！
要求：构图适当，内容丰富。
2、学生作画，教师巡视。
四、作业讲评
1、自评：谁来介绍一下自己的作品？
2、互评：你最喜欢哪幅作品？为什么？
五、总结、拓展
1、拓展：欣赏大师作品
2、总结：
众所周知，动物是人类的朋友，我们生活中应该保护动物，保护动物生存的家园，保护大自然。
板书设计：
4、动物聚会
特征
拟人