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教科版四年级下册科学教学设计
种子长出了根
课题
种子长出了根
单元
第一单元
学科
科学
年级
四年级
学习目标
科学概念目标1.
植物的根总是向下生长的。2.
植物的根有吸收水分的作用，能将植物固定在土壤中。3.
不同的植物，根的形态特征不同，在维持植物生存中发挥的作用也不同。科究目标1.
用适宜的方法记录、交流所观察到的现象。2.
根据已有经验和所观察到的现象，作出有依据的预测。3.
用观察、实验的方法验证推测。4.
在教师的指导下进行根吸收水分的实验。科学态度目标激发观察植物生长变化的兴趣。树立科学是讲求实证的意识。科学、技术、社会与环境目标意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。
重点
能用实验的方法证实植物的根有吸收水分的作用。
难点
能用实验的方法证实植物的根有吸收水分的作用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
上节课你们种的凤仙花种子，怎么样了？
学生分享种植结果
调动学生的积极性
聚焦
我们种植的凤仙花种子大部分都发芽了！它们发芽的过程是怎么样的？你能用语言进行描述吗？小结：我们发现种子在萌发的过程中，先长根，再长茎和叶，而且不同方向放置的种子，萌发出的根都是向下生长的，而且根的生长速度是很快的。
学生分享发现
认识种子的发芽过程
讲授新课探索种子不萌发的原因
我们发现：播种的种子，有的种子发芽了，有的种子没发芽。种子没有发芽可能是什么原因造成的呢？
学生思考种子没有萌发的原因
能根据已有经验和所观察到的现象做出预测
根的作用
种子萌发时，先长出了根。先长根有什么好处？根在植物生长过程中有什么作用呢？如何证明？实验方法：1.将这棵带根的植物装入有红色水的试管中，将植物的根浸泡在水中。2.在水面上滴一些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记。3.观察几天后试管中的水位有什么变化。小结：树高千尺也忘不了根，根能给整棵树带来充足的水分/
学生猜想根的作用
学生设计证明根的作用的实验
设计实验验证根具有吸收水分的作用
研讨
1.
为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什么原因造成的？2.试管中水位的变化说明了什么？3.根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，你能不能结合生活经验和观察到的现象，找证据来说明根的这一作用呢？
研讨相关内容
能联系实验数据分析实验结果
拓展
不同的植物，根的形态特征是不同的。2.观察图片，说一说这些植物的根在维持植物生存中发挥的作用。
观察图片，结合生活经验不同的根，形态特征不同
认识不同植物，根的形态特征
不筒，作用也不一定相同。
课堂小结
谈谈你的收获
板书
种子长出了根种子萌发先长根，再长茎和叶根的生长：总下向下根的作用：吸收水分
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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种子长出了根
教科版科学
四年级下
新知导入
你们种的凤仙花种子，怎么样了？
你能用语言描述种子发芽的过程吗？
猜一猜:这些种子没有萌发的原因是什么?
(种子自身有问题,或是种子存在的环境有问题)
种子萌发时，先长出了根。先长根有什么好处？根在植物生长过程中有什么作用呢？
如何证明？
树高千尺也忘不了根
!
课堂练习
为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什么原因造成的？
2.试管中水位的变化说明了什么？
3.根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，你能不能结合生活经验和观察到的现象，找证据来说明根的这一作用呢？
拓展提高
1.不同的植物，根的形态特征是不同的。
2.观察图片，说一说这些植物的根在维持植物生存中发挥的作用。
课堂总结
谈谈你的收获
板书设计
种子长出了根
种子萌发先长根，再长茎和叶
根的生长：总下向下
根的作用：吸收水分
谢谢
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