人教版体育与健康三年级 6.1篮球双手胸前传接球 教学设计

小篮球双手胸前传接球教学设计
一、水平目标：
1.初步学会篮球的简单技术动作，知道篮球运动动作的专业术语，会做一些简单的动作。
2.能积极参加篮球运动，体验篮球的运动的乐趣，发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，培养良好的锻炼习惯。
3.在活动中努力展示自我，形成克服困难的坚强意志品质，培养学生在活动中主动积极帮助他人以及与他人合作的意识。
二、单元教材分析
《小篮球》属于（水平二）基本内容的主教材之一。篮球运动是由跑、跳、投等基本活动组成的综合性体育项目，使学生喜欢的运动项目之一，能提高学生观察、判断、快速反应的能力，促进发展速度、灵敏、力量等身体素质。经常参加篮球运动还可以提高对篮球的控制能力，在篮球对抗过程中提高学生抗挫折能力和心理调节能力，培养坚强的意志品质。篮球运动是一项集体运动项目，对增强团队精神，建立自信、加强责任感有积极的作用。
三、单元计划：
课
时
目
标
教学内容
教学重点
教学难点
教
学
策
略
课时1
1.认知目标：激发学生对篮球学习的兴趣，使学生能够积极参与2.技能目标：通过练习，使80
%以上学生能初步掌握胸前传接球的技术，激发学生学习篮球运动的兴趣，发展学生灵敏、协调等身体素质。3.情感目标：通过学习和比赛，培养学生，积极向上的优良品质，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情。
1.原地双手胸前传接球2.换球接力赛
传球时伸臂、翻腕、拨指和接球时的迎球后引缓冲。
动作连贯、全身协调用力。
教师讲解并示范原地双手胸前传接球动作方法自主探究练习引导学生进行练习教师巡视指导纠错学生展示互相习师生评价
课时2
1.认知目标：使学生明确行进间胸前传接球的动作要领2.技能目标：使学生初步掌握行进间双手胸前传接球的动作方法，发展学生速度、灵敏、协调等身体素质。3.情感目标：培养学生良好的团队意识，互帮互助。
行进间双手胸前传接球游戏：迎面运球+传接球接力赛
跨步接球、迈步传球
跑动中动作的连贯性，传球时的准确性
1.教师讲解及示范行进间双手胸前传接球的动作方法2.徒手练习3.两人一组原地练习4.在慢速中练习5.优秀学生展示6.分层练习7，评价
课时3
1.认知目标：使学生进一步明确行进间胸前传接球的动作方法2.技能目标：使学生熟练掌握行进间双手胸前传接球的动作方法，并进行综合运用。3.情感目标：培养学生良好的团队配合和竞争意识。
复习行进间双手胸前传接球运球往返+传接球接力
跨步接球、迈步传球
跑动中动作的连贯性，传球时的准确性
1.组织学生复习行进间双手胸前传接球动作要领2.分组进行练习3.优秀学生展示4.分层练习5，组织学生进行游戏
课时4
知道简单的篮球技术动作术语技能目标：在游戏和比赛中能够合理运用运球和传接球的技术动作，提高学生的协调和灵敏素质，发展体能。积极参与游戏和竞赛，在运动中努力展现自我，发展学生的自尊与自信。
运球传接球综合运用
运球与传接球的协调
能够合理运球传接球技术
1.组织学生分组进行运球传接球接力赛2.优秀学生展示3.分组进行运球传接球投篮4.分层进行比赛
单元第1课时：小篮球原地双手胸前传接球教学设计
授课年级：三年级
授课教师：杨鹏
单位：简阳市云龙镇中心小学
学生人数：40人
教学内容：原地双手胸前传接球
指导思想
本课以“健康第一”为宗旨，以新课程标准的基本理念为依据，关注学生的全面发展。本课的设计主要是以人教版教科书中“小篮球”内容为载体，以行进间运球动作为主要教学内容，在已掌握原地运球的基础上强调学生行进间运球技能的同时，以各种形式的练习方式作为导入，引导学生在练习中善于体验、思考、讨论、发现，主动学习并获得技能，让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。突出“健康第一，学生为本”的教学理念。
教材分析
篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
学情分析
三年级的学生对篮球有了初步的认识，对篮球运动产生了一些兴趣，大多数学生愿意尝试篮球活动。但由于学生学习的篮球技术不全面，使得篮球运动能力发展较慢。因此，为继续发展学生的篮球水平，调动学习积极性，并根据四年级学生活动能力强、模仿能力强、求知欲强、好胜心强、思维敏捷、反应快速等特点组织学生学习行进间直线运球。
四、教学目标
1.认知目标：激发学生对篮球学习的兴趣，使学生能够积极参与，掌握原地胸前传接球的动作要领。
2.技能目标：通过练习，使80
%以上学生能初步掌握胸前传接球的技术动作方法，激发学生学习篮球运动的兴趣，发展学生灵敏、协调等身体素质。
3.情感目标：通过学习和比赛，培养学生，积极向上的优良品质，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情。
五、教学重难点
重点：传球时伸臂、翻腕、拨指和接球时的前伸、后引。
难点：动作连贯、全身协调用力。
教法、学法
本课主要采用的教法和学法有：
1.讲解示范法：建立正确的动作概念，帮助学生了解所学的动作形结构、动作顺序方法等。
2.练习法：通过不同的练习形式，反复练习可以帮助学生体会动作要领，逐渐达到熟练。
3.纠正错误法：在学生练习中及时纠正错误，让他们知道错误的原因，以便有效的改进动作，提高动作的质量。
4.竟赛与游戏法，充分激发小学生的学习兴趣，主动完成练习任务，以达到掌握篮球的基本技术动作。
5.分层教学法：让所有学生都在自身基础上有提高，避免学生“吃不饱或吃不下”的现象；教学由易到难、循序渐进、步步深入，让学生在游戏活动中寓教于乐，逐渐掌握原地双手胸前传接球动作要领。
教学过程：
教材
篮球双手胸前传接球
换球接力跑
教学目标
1.认知目标：激发学生对篮球学习的兴趣，使学生能够积极参与，初步掌握原地双手胸前传接球的动作要领。2.技能目标：通过练习，使80
%以上学生能初步掌握胸前传接球的技术，激发学生学习篮球运动的兴趣，发展学生灵敏、协调等身体素质。3.情感目标：通过学习和比赛，培养学生，积极向上的优良品质，激发学生集体荣誉感。
重点
传球：伸臂迅速
翻腕有力接球：屈臂缓冲
难点
全身协调用力
课的部分
教学内容
组
织
与
教
法
练习
教师活动
学生活动
组织队形
次数
时间
强度
准备部分
基本部分
一、课堂常规1、整队2、师生问好3、提出本课教学目标及要求二、准备活动1、游戏：贪吃蛇游戏方法：从第一个同学依次传球，拿到球后蹲下，比比哪组同学速度最快。2、音乐球操3、熟悉球性
手指来回拨球
向上抛接球及击掌篮球一、篮球双手胸前传接球传球：五指自然分开持球于胸前，两脚前后开立、屈膝，肘关节自然下垂，然后蹬腿、伸臂、翻腕、拨指将球柔和的传出。接球时双手张开主动接球，接球的瞬间随球的惯性，双臂向后缓冲至胸前1、徒手动作练习2、两人一组近距离面对面传接球练习3、3米距离接地面反弹球练习4、3米距离完整传接球技术动作练习5、根据自身水平选择合适的距离，面对面传接球练习6、优秀小组展示二：游戏换球接力跑方法：四人一组，排头拿球，听到哨声原地运球3次跑出至对面呼啦圈内换球后折返，将球交至下一位同学，以此类推，先完成队胜。规则:必须在圈内拿球，换球时，球不得滚出圈。未轮到的同学得站于线后，轮到进入圈内。
教师宣布课的内容要求声音洪亮精神饱满1、教师清晰讲解游戏规则和要求组织学生进行游戏认真师范，动作到位带领学生跟随音乐一起热身活动教师讲解示范教师讲解示范双手胸前传接球的动作方法组织两人一组面对面近距离传接球练习教师巡回指导，发现问题，及时纠错邀请优秀小组上台展示，学生举手点评1、教师讲解示范游戏规则2、组织学生进行练习3、组织学生进行比赛
1、体育委员整队，检查人数站队时要静、齐、快3、认真听讲，明确本课内容和要求1、认真听讲游戏规则和要求2、根据教师要求完成游戏，积极有序参与到游戏中眼睛仔细观察教师动作，积极参与练习认真跟教师一起练习认真听教师讲解示范徒手动作练习根据教师安排，两人一组进行练习练习时要注意安全仔细观察优秀小组展示，积极点评1、认真观看教师讲解示范有序完成比赛3、遵守游戏规则
组织:
四列横队++++++++++++++++++++++++
△要求：静、快、齐组织：四列横队++++++++++++++++++++++++
△要求：精神饱满，动作到位充分活动身体的各个关节肌肉组织：四列横队++++++++++++++++++++++++
△组织：四列横队（体操队形）++++++++++++++++++++++++
△
++++++++++++++++++++++++
△
组织队形++++++++++++
3米++++++++++++
3米
△要求：传球（蹬、伸、翻拨）接球：（迎，缓冲）手型：半球型，五指张开组织：四列横队（体操队形）++++++++++++++++++++++++
30米○○○○○○
1114
810次30次30次30次13
10’16’10’
弱中较强较强强强
结束部分
一、放松练习二、教师总结本节课内容三、回收器材四、师生再见
1、教师带领学生一起进行放松2、总结本节课情况3、师生再见
1、在教师带领下，做放松活动2、听教师课后小结
组织队形++++++++++++++++++++++++
△
4’
弱
场地：篮球场
器材：篮球41个呼啦圈4个
平均心率：120~130次/分最高心率：150次/分左右
练习密度：45%左右
课后反思：本节课内容为双手胸前传接球，以下是各位老师的意见和我课后的反思，有几点想法与大家共勉。一、课开始部分进行课堂常规训练。我主要是清点人数、检查服装和队形队列训练，不断强化学生上课纪律性，同时还进行球操热身运动，为下一个环节做好准备，使学生运动器官进入状态。通过玩球的练习，使学生在运动中感知篮球的快乐，以及熟悉球性。不断地激发学生对篮球的学习兴趣。不过在热身运动的时候，没有充分考虑到球操的难易程度以及学生的接受能力。其他老师给我的意见是，可以将音乐节奏放缓，这样学生跟起来比较容易一些。
二、课基本部分进行是学习双手胸前传球和游戏比赛。开始我在给同学们讲解动作要领与方法的时候，讲解的动作要领有点频繁，还不够简练明了。从而导致学生自主性练习的时间短了。其次，就是我让学生们练习时队形的变换没有考虑的很到位与男女学生的个体差异性。我应该在上这节课之前就应该考虑到上课时有可能出现的情况。再次，学生在接球的时候还是没有明显的缓冲动作，学生对这个习惯不重视。在这样情况下，我要及时给学生纠正动作，通过正误对比的方法来引导学生把动作学好。最后，在练习过程中，对纪律问题强调不够。三、课结束部分主要是放松与讲评。在这个环节我带领学生一起做放松运动，放松运动应在平静状态中进行，并由头到上肢再到下肢慢慢地放松。讲评时，我只在点评课出现的问题，没有很好地给学生交流互评。以上三点我会在以后的教学工作中不断地改进，同时在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，让自己的教学水平有所提高。经过了我自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后，使我受到了很大的启发：“怎样才算是一节好的体育课”，最主要的就是坚持健康第一的“魂”，一切教学都是为了健康(包括心理，社会，身体)，给予学生发展的“台”，给学生发展的舞台，让他们成为学习的主人，调节课堂教学的情，以情感人，对事业充满激情。在活动中快乐地学习，这就是我们上体育课的最终目的。
场地器材：
篮球场一个
篮球41个
九、创新点阐释：
1.在课的开始前我用篮球明星图片及我展示的“三威胁”动作，不仅激发了学生的学习兴趣，还能让学生了解篮球运动是灵活多变的运动项目。
2.老游戏新玩法，基本部分的游戏是由喊数抱团往返接力赛游戏变化而来。不仅能激发学生练习兴趣，还能培养学生的团队协作意识。
3.在本课自始至终都围绕学生这一主体来开展，以引导-体会-练习-合作，及分层教学为教学主线，满足了所有学生的发展，使学生掌握以及使学生熟练掌握动作要领。
十、安全措施：
1.课前检查篮球场地是否平整，检查学生是否穿运动鞋、运动服，口袋是否带有尖硬物品，避免伤害事故。
2.课中做好准备活动，在教学过程中，篮球较多，要求学生保管好自己的篮球，不能随意扔、掷、抛、投。引导学生有序练习与游戏，增强学生自我保护与保护他人的意识。
3.课后正确处理器材回收，避免学生在场地逗留造成伤害。
PAGE