五年级上册数学课件摸球游戏 (共 24 张ppt) 人教版

(共23张PPT)
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谈话导入
1、这个农夫再继续等下去，可能会有什么样的结果呢？
2、那你觉得这个农夫捡到兔子的可能性有多大呢？
思考：
摸球游戏
分别从每个盒子中任意摸出1个球，说一说，能摸出什么颜色的球？（请用“一定”“可能”“不可能”说一说）
一定摸出黄球
一定摸出白球
不可能摸出白球
不可能摸出黄球
自学分享
从下面盒子中任意摸出1个球，说一说，会出现什么情况？摸到哪种球的可能性更大一些？
可能摸出白球可能摸出黄球
自学分享
仔细观察5个盒子，从图中你发现了什么？
合作探究
第2盒
第1盒
第4盒
第5盒
第3盒
小组讨论：分别从每个盒子中任意摸出1个球，说一说，能摸出什么颜色的球？（请用“一定”“可能”“不可能”说一说）
合作探究
第2盒
第1盒
第4盒
第5盒
第3盒
确定事件
用一定或者不可能描述
一定摸出黄球
不可能摸出白球
一定摸出白球
不可能摸出黄球
合作探究
分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，能摸到什么颜色的球？
第2盒
第1盒
不确定事件
用可能描述
可能摸出白球可能摸出黄球
可能摸出白球可能摸出黄球
可能摸出白球可能摸出黄球
合作探究
分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么颜色球？
第4盒
第5盒
第3盒
这五个盒子中，有哪几个盒子是既有可能摸出白球，也有可能摸出黄球的？
合作探究
第2盒
第1盒
第4盒
第5盒
第3盒
那这几个盒子摸到白球的可能性一样吗？
小组活动要求：
①5人一组进行游戏，摸出球后，按顺序把自己所摸到球的颜色记在表格中。（就在颜色下面打“√”）
②每摸完1次后，都要把球放回盒子时，摇晃一下再摸第2次，每人摸2次。
③摸球结束后，小组内交流讨论，完成表格下面的思考。
④组长汇报结果。
合作探究
第4盒
第5盒
第3盒
小组活动要求：
1、5人一组进行游戏，摸出球后，按顺序把自己所摸到球的颜色记在表格中。（就在颜色后打“√”）
2、每摸完1次后，都要把球放回盒子时，摇晃一下再摸第2次，每人摸2次。
3、摸球结束后，小组内交流讨论，完成表格下面的思考。
4、组长汇报结果。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
合计
颜色
白
黄
白
黄
白
黄
白
黄
白
黄
白
黄
白
黄
白
黄
白
黄
白
黄
白
黄
实际
讨论：摸到白球的可能性
，摸到黄球的可能性
，
因为
。
合作探究
4个球中，有1个是白球，所以摸到白球的可能性小
8个球中，有1个是白球，所以摸到白球的可能性最小
8个球中，有7个是白球，所以摸到白球的可能性最大
可能性的大小与什么有关？
可能性的大小与数量有关
数量多，可能性大，
数量少，可能性小。
第4盒
第5盒
第3盒
第2盒
第1盒
第4盒
第5盒
第3盒
一定或不可能
可能
数量少
可能性小
数量多
可能性大
一等奖
二等奖
三等奖
三等奖
谢谢参与
谢谢参与
二等奖
一等奖
三等奖
三等奖
谢谢参与
谢谢参与
1、下面是某商场进行的购物抽奖游戏。
反馈练习
（1）转盘停止后，可能获得什么奖项？
（2）转盘停止后，获得什么奖项的可能性最大？获得什么奖项的可能性最小？为什么？
可能获得一等奖
可能获得二等奖
可能获得三等奖
可能获得谢谢参与奖
获得谢谢参与奖的可能性最大
获得一等奖的可能性最小
2、从哪个盒子里更容易摸到红球？
①
②
两个盒子里都有5个球，①号盒子里红球个数比②号盒子多。
小刚
反馈练习
小静
摸到红球的可能性是一样的。
5个红球、3个绿球、2个蓝球
5个红球、1个绿球、4个蓝球
①
②
3、从哪个盒子里更容易摸到红球？想一想，说一说。
反馈练习
小薇
小伟
②号盒子里更容易摸到红球。
①号盒子里一共20个球，红球只有5个……
①
②
5个红球、9个绿球、6个蓝球
5个红球、1个绿球、4个蓝球
4、从哪个盒子里更容易摸到红球？想一想，说一说。
反馈练习
5、从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
一定摸到黄球。
可能摸到黄球。
可能摸到红球。
不可能摸到红球。
一定摸到蓝球。
可能摸到蓝球。
不可能摸到蓝球。
不可能摸到黄球。
反馈练习
摸出的一定是
。
摸出的不可能是
。
摸出的可能是
。
6.按要求涂一涂。
反馈练习
第1盒
第2盒
第3盒
摸到白球的可
能性比黄球大
一定能摸
到黄球
不可能摸
到黄球
摸到黄球的可
能性比白球大
第4盒
7、分别在下面每个盒子里放6个球，满足给定的要求，应该怎样放？
白球比
黄球多
全是
黄球
没有
黄球
黄球比
白球多
拓展练习
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
可能性的大小
01
数量少
可能性小
02
数量多
可能性大
课后作业
练习十一
第3—5题