人美版三年级下册美术 17.娇艳的花
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文档简介
(共16张PPT)
Flowers
花儿朵朵
1.
通过对花卉图片的欣赏、学习，增强学生对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣。
2.
了解图案的变化规律，较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案。
3.发展学生的形象思维能力、想象能力、创造能力，通过自己的努力描绘出美丽的花朵。
学习目标
花，是植物最美丽的生命形态。它代表着美好、幸福、繁殖……它美化了我们的生活，丰富了我们的精神世界。花卉的造型天生优美，色彩绚丽，人们根据其生长结构及其形态特征展开联想，赋予了不同花卉以不同的象征意义
。
花语:
“花中四君子”
梅
兰
竹
菊
梅花：
刚强\坚毅\坚贞\傲气凌人
兰花：
美好、高洁、贤德、热烈、友谊、自信、自傲
竹子：
竹秆挺秀、刚正有节
，竹子因其有节，节中空虚，能虚心自持，秆挺直不弯，节节向上，直达青云
。
菊花：
傲霜之花，具有顽强的生命力，高风亮节，华中君子。
一
体态丰满的牡丹表示富贵
一
冰清玉洁的荷花表示纯洁
一
色彩浓烈的红玫瑰表示爱情
康乃馨是所有女性的神圣之花，美好典雅的典范
随着时代的推移，花卉作为人类生活不可缺少的组成部分，愈加愈显示出她的审美价值和无穷魅力。
每逢佳节到来的时候人们会以鲜花表示祝愿
。
朋友生病时，我们会以鲜花表示慰问。
与心上人约会时鲜花可以表达心中的爱慕。
缅怀故人时，鲜花又代表了思念。
我们的家里总会留有一支花瓶，不时的插满鲜花，让居室满堂生辉。
花卉变化的规律
A、简化归纳
B、添加组合
C、夸张变形
D、分解构成
E、象征寓意
花卉欣赏：
课堂作业?：
请同学们利用刚才我们所欣赏到的花卉变化图案，综合运用线条，按照图案的变化规律进行黑白花卉图案设计
。最后用勾线笔勾边完成作业，不允许涂色。
包志君
Flowers
花儿朵朵
1.
通过对花卉图片的欣赏、学习，增强学生对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣。
2.
了解图案的变化规律，较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案。
3.发展学生的形象思维能力、想象能力、创造能力，通过自己的努力描绘出美丽的花朵。
学习目标
花，是植物最美丽的生命形态。它代表着美好、幸福、繁殖……它美化了我们的生活，丰富了我们的精神世界。花卉的造型天生优美，色彩绚丽，人们根据其生长结构及其形态特征展开联想，赋予了不同花卉以不同的象征意义
。
花语:
“花中四君子”
梅
兰
竹
菊
梅花：
刚强\坚毅\坚贞\傲气凌人
兰花：
美好、高洁、贤德、热烈、友谊、自信、自傲
竹子：
竹秆挺秀、刚正有节
，竹子因其有节，节中空虚，能虚心自持，秆挺直不弯，节节向上，直达青云
。
菊花：
傲霜之花，具有顽强的生命力，高风亮节，华中君子。
一
体态丰满的牡丹表示富贵
一
冰清玉洁的荷花表示纯洁
一
色彩浓烈的红玫瑰表示爱情
康乃馨是所有女性的神圣之花，美好典雅的典范
随着时代的推移，花卉作为人类生活不可缺少的组成部分，愈加愈显示出她的审美价值和无穷魅力。
每逢佳节到来的时候人们会以鲜花表示祝愿
。
朋友生病时，我们会以鲜花表示慰问。
与心上人约会时鲜花可以表达心中的爱慕。
缅怀故人时，鲜花又代表了思念。
我们的家里总会留有一支花瓶，不时的插满鲜花，让居室满堂生辉。
花卉变化的规律
A、简化归纳
B、添加组合
C、夸张变形
D、分解构成
E、象征寓意
花卉欣赏：
课堂作业?：
请同学们利用刚才我们所欣赏到的花卉变化图案，综合运用线条，按照图案的变化规律进行黑白花卉图案设计
。最后用勾线笔勾边完成作业，不允许涂色。
包志君