八年级(上)文言文
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文言文
桃花源记
基础知识回扣
1．作家作品
《桃花源记》作者 ，又名 ，字元亮， (朝代)著名诗人。
2．古今异义
①乃不知有汉，无论魏晋
古义：
今义：表示条件不同而结果不变的连词
②率妻子邑人来此绝境
古义： 今义：丈夫的配偶
古义： 今义：没有出路的境地
③阡陌交通，鸡犬相闻
古义： 今义：运输事业
④不足为外人道也
古义： 今义：不够
⑤芳草鲜美
古义： 今义：食物味道好
3．一词多义
便舍船 ( )
屋舍俨然 ( )
故决然舍去(《上枢密韩太尉书》) ( )
舍与你的(《范进中举》) ( )
处处志之 ( )
寻向所志 ( )
燕雀安知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》) ( )
寻向所志 ( )
寻病终 ( )
寻张怀民(《记承天寺夜游》) ( )
4．词语解释
①落英缤纷 ( )
②有良田美池桑竹之属 ( )
③阡陌交通 ( )
④此人一一为具言所闻 ( )
⑤此中人语云 ( )
⑥及郡下，诣太守 ( )( )
⑦欣然规往 ( )
⑧复前行，欲穷其林 ( )
⑨渔人甚异之 ( )
⑩便要还家 ( )
5．语句翻译
①见渔人，乃大惊，问所从来。
译文：
②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译文：
6．文言断句
①有良田美池桑竹之属
②率妻子邑人来此绝境
7．课文理解
(1)作者描写桃花源美好的生活，表达了怎样的思想感情
答：
(2)联系作者的经历和本文写作时的历史背景，谈谈你对“桃花源”式社会的认识。
答：
8．名句积累
①夹岸数百步， ，芳草鲜美， 。
②土地平旷， ，有良田美池桑竹之属。
③阡陌交通， 。其中 ，男女衣着， 。黄发垂髫，并 。
中考真题体验
(2009·广东中考)阅读《桃花源记》一文，完成1～3题。(8分)
1．用现代汉语翻译下面句子。(3分)
及郡下，诣太守，说如此。
译文：
2．根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。(2分)
武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“ ”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“ ”。离开桃花源时，他“ ”，但再来寻找时还是“ ”。
3．(7101014)从第2、3自然段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：(1) ；(2) ；(3) 。(3分)
短文两篇
基础知识回扣
1．作家作品
①刘禹锡(772～842)，唐代 、哲学家。字 ，洛阳人。著有《 》。
②《爱莲说》选自《 》。作者 ，字 ，北宋哲学家。著有《 》《通书》等。
2．词类活用
①有仙则名 ( )
②有龙则灵 ( )
③无案牍之劳形 （ ）
④无丝竹之乱耳 ( )
⑤不蔓不枝 ( )( )
⑥香远益清 ( )
3．一词多义
予谓菊，花之隐逸者也 ( )
太守谓谁(《醉翁亭记》) ( )
太守自谓也(《醉翁亭记》) ( )
此之谓失其本心(《鱼我所欲也》) ( )
渭先主曰(《隆中对》) ( )
渭为信然(《隆中对》) ( )
4．词语解释
①惟吾德馨 ( )
②可以调素琴 ( )
③无案牍之劳形 ( )
④濯清涟而不妖 ( )( )
⑤亭亭净植 ( )
⑥可远观而不可亵玩焉 ( )
⑦牡丹之爱，宜乎众矣 ( )
⑧可爱者甚蕃 ( )
5．语句翻译 -
①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译文：
②噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
译文：
③孔子云：何陋之有
译文：
④斯是陋室，惟吾德馨。
译文：
6．文言断句
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②予独爱莲之出淤泥而不染。
③可远观而不可亵玩焉。
7．课文理解
(1)《陋室铭》表现了作者什么样的思想感情
答：
(2)《爱莲说》一文运用了什么写作方法
答：
8．名句积累
①山不在高， 。水不在深， 。
②予独爱莲之出淤泥而不染， 。
③《陋室铭》中概括全文主旨的句子是： ， 。
中考真题体验
(2009·湖州中考)阅读《爱莲说》，完成l43题。(8分)
1．解释下列句中加点的词。(3分)
(1)可爱者甚蕃 ( )
(2)可远观而不可亵玩焉 ( )
(3)陶后鲜有闻 ( )
2．用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译文：
3．(7101015)根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。 (3分)
答：
三峡
基础知识回扣
1．作家作品
《三峡》选自 。作者 ，范阳涿县人， (朝代)著名 学家、散文家。 是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
2．一词多义
属引凄异 ( )
有良田美池桑竹之属(《桃花源记》) ( )
属予作文以记之(《岳阳楼记》) ( )
徒属皆日(《陈涉世家》) ( )
神情与苏、黄不属(《核舟记》) ( )
自三峡七百里中 ( )
自非亭午夜分 ( )
不宜妄自菲薄(《出师表》) ( )
自是指物作诗立就(《伤仲永》) ( )
3．词语解释
①不见曦月 ( )
②沿溯阻绝 ( )
③不以疾也 ( )
④绝嶙多生怪柏 ( )
⑤飞漱其间 ( )
⑥两岸连山，略无阙处 ( )
⑦空谷传响，哀转久绝 ( )
⑧虽乘奔御风 ( )
4．语句翻译
①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
译文：
②则素湍绿潭，回清倒影。
译文：
③清荣峻茂，良多趣味。
译文：
④空谷传响，哀转久绝。
译文：
5．文言断句
①绝谳多生怪柏。
②清荣峻茂。
③巴东三峡巫峡长。
6．课文理解
(1)本文是从哪些方面描写三峡之景的 具体是怎样描写的
答：
(2)作者在本文中的写景有什么特色
答：
7．名句积累
①春冬之时，则 ， ， ， ， ， ，良多趣味。
②巴东三峡巫峡长， 。
中考真题体验
(2008·株洲中考)阅读《三峡》，完成1～3题。(12分)
1．解释下面加点的词。(2分)
①沿溯阻绝 ( )
②虽乘奔御风，不以疾也 ( )
2．翻译下面句子。(4分)
空谷传响，哀转久绝。
译文：
3．阅读李白的《早发白帝城》，回答问题。(6分)
早发白帝城
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
【简析】诗是写景的。唐肃宗乾元二年(759)春天，诗人流放夜郎，行至白帝城遇赦，乘舟东还江陵时而作此诗。该诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。首句写白帝城地势之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。全诗一泻直下，快船快意，令人神往。难怪明人杨慎赞曰：“惊风雨而泣鬼神矣!”
文章的第2自然段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流 的特点；文章的第4自然段与诗中 “ ”一句相对应。
短文两篇
1．作家作品
①《答谢中书书》作者 ，字 ，号 ，丹阳秣陵人。作品有 。
②苏轼，字 ，号 。北宋著名的作家，在散文、诗词等方面均有建树，尤其是词，开创 派词风。与其父 、其弟 合称“ ”，同被列入“唐宋八大家”。
2．古今异义
①晓雾将歇
古义： 今义：休息，停止
②夕日欲颓
古义： 今义：坍塌，衰败，委靡
③但少闲人如吾两人者耳
古义： 今义：指与事无关的人，多含贬义
3．一词多义
夕日欲颓 ( )
实是欲界之仙都 ( )
欲穷其林(《桃花源记》) ( )
答谢中书书 ( )
家贫，无从致书以观(《送东阳马生序》)
( )
即书诗四句(《伤仲永》) ( )
得鱼腹中书(《陈涉世家》) ( )
军书十二卷(《木兰诗》) ( )
未复有能与其奇者 ( )
念无与为乐者 ( )
相与步于中庭 ( )
所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》) ( )
蹴尔而与之(《鱼我所欲也》) ( )
吾孰与徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》) ( )
4．词语解释
①五色交辉 ( )
②夕日欲颓 ( )
③沉鳞竞跃 ( )
④未复有能与其奇者 ( )
⑤念无与为乐者 ( )
5．语句翻译
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文：
②但少闲人如吾两人者耳。
译文：
6．文言断句
①未复有能与其奇者。
②盖竹柏影也。
③但少闲人如吾两人者耳。
7．课文理解
(1)《答谢中书书》表达了作者什么样的感情
答：
(2)《记承天寺夜游》流露出作者怎样的思想感情
答：
8．名句积累
山川之美，古来共谈。高峰入云， 。两岸石壁， 。 ，四时俱备。 ， ； ， 。实是欲界之仙都。
文言文
桃花源记
基础知识回扣
1．陶渊明 潜 东晋
2．①不要说，(更)不必说 ②妻子和儿女 与人世隔绝的地方 ③交错相通
④不值得，不必 ⑤鲜艳美丽
3．①动词，舍弃／名词，房屋／动词，离开／动词，施舍
②动词，做标记／名词，记号／名词，志向
③动词，寻找／副词，随即，不久／动词，找到
4．①繁多的样子 ②类 ③田间小路 ④详细地说出 ⑤告诉
⑥及：到诣：到，特指到尊长那里去 ⑦计划 ⑧形容词作动词，走完
⑨形容词的意动用法，认为……奇怪 ⑩通“邀”，邀请
5．①(一个桃源中人)看见渔人，于是非常吃惊，问(渔人)从何处来。
②(桃源中人)问(渔人)现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。
6．①有／良田美池桑竹之属。
②率妻子邑人／来此绝境。
7．(1)表达了作者对没有战乱、宁静和平、自由和谐的理想社会(生活)的追求。
(2)①反映了劳动人民的美好愿望；
②对现实社会有一定的否定作用；
③具有逃避现实的消极因素。
8．①中无杂树落英缤纷 ②屋舍俨然 ③鸡犬相闻 往来种作 悉如外人 怡然自乐
中考真题体验
1．(渔人)到了郡城，去拜见太守，报告了(自己发现桃花源的)这番经历。
2．欲穷其林 怡然自乐 处处志之 不复得路
3．【解析】此题考查对文段内容深层理解的能力。解答时，可结合作者的写作意图，从四个角度来考虑：(1)环境方面(优美)；(2)物质方面(富足)；(3)人与人之间的关系(和乐)；(4)能避
乱，无战乱(没有压迫、剥削)。(答三点即可)
答案(示例)：(1)环境优美 (2)生活富足 (3)没有压迫、剥削
短文两篇
基础知识回扣
1．①诗人 梦得 刘梦得文集 ②周元公集 周敦颐 茂叔 太极图说
2．①名词作动词，出名 ②形容词作动词，显灵 ③动词的使动用法，使……劳累
④形容词的使动用法，使……受到侵扰 ⑤名词作动词，长枝蔓；生枝节
⑥形容词作动词，远播
3．认为／为，是／命名／叫做／对……说，告诉／说
4．①香气，文中指品德高尚 ②调弄，文中指弹(琴) ③形体、身体
④濯：洗涤妖：美丽而不端庄 ⑤立 ⑥亲近而不庄重
⑦应当 ⑧多
5．①没有奏乐的声音扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。
②唉!对于菊花的喜爱，自陶渊明以后就很少听说了。
③孔子说：“有什么简陋的呢 ”
④这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
6．①苔痕／上阶绿，草色／人帘青。
②予独爱莲／之出淤泥而不染。
③可远观／而不可亵玩焉。
7．(1)表现了作者不贪恋荣华富贵，不与统治阶级同流合污，重视自身修养的思想感情。
(2)托物言志——托“莲花”这个“物”，言“洁身自好”之志。作者赋予花以人的品格——他说花，其实是在说人；写爱莲，其实是写爱君子洁身自好、正直坚贞的节操。
8．①有仙则名 有龙则灵 ②濯清涟而不妖 ③斯是陋室 惟吾德馨
中考真题体验
1．(1)多 (2)亲近而不庄重 (3)少
2．我唯独喜爱莲花从淤泥中长出来却不沾染(污秽)，经过清水的洗涤却不显得妖媚。
3．【解析】此题考查理解文章思想内容的能力。解答时应围绕“不同流合污”“不慕名利”“洁身自好”“庄重”“质朴”“正直”等方面作答，写出两点即可。
答案(示例)：作者心目中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、庄重豁达的高贵品质。
三峡
基础知识回扣
1．《水经注疏》 郦道元 北魏 地理 《水经注》
2．①连接／类／通“嘱”／辈／相同 ②在／如果／自己／从
3．①日光，文中指太阳 ②顺流而下 ③快 ④极高的山峰
⑤急流冲荡 ⑥通“缺”，中断 ⑦婉转发声 ⑧动词用作名词，飞奔的马
4．①到了夏天，江水漫上丘陵，顺流而下和逆流而上的船都被阻断隔绝了。
②白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。
③水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。
④(那叫声)在空谷中回荡，哀婉凄切，久久不消失。
5．①绝^献／多生怪柏。
②清／荣／峻／茂。
(清，指水清；荣，指树荣；峻，指山高；茂，指草茂)。
③巴东三峡／巫峡长。
6．(1)本文描写三峡之景，抓住三峡的山和水来描写。先写山，再写水。写水，分四季来描写。
(2)本文写景，作者从大处落笔，不作细致描绘。写山，突出连绵不绝、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天之景，突出一个“疾”字；春冬之景，着力于“素” “绿”“清”“影”等字；秋季之景，着力于“寒”“肃”“凄”“哀”等字。寥寥数字，便将景物的神韵生动地表现出来。山和水又共同构成三峡独特的景象。
7．①素湍绿潭 回清倒影 绝多生怪柏 悬泉瀑布 飞漱其间 清荣峻茂
②猿鸣三声泪沾裳
中考真题体验
1．①逆流而上 ②快
2．(声音)回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。
3．湍急两岸猿声啼不住
短文两篇
1．①陶弘景 通明 华阳隐居 《陶隐居集》
②子瞻 东坡居士 豪放 苏洵 苏辙 三苏
2．①消散 ②坠落 ③清闲的人
3．①将要／欲望／想要
②书信／书籍／写／字条／文告③欣赏／和／共同、一起／通“欤”，语气助词／给／与……相比
4．①交相辉映 ②坠落 ③潜游 ④参与，这里指欣赏 ⑤考虑，想到
5．①庭院中的月光如积水一样清明澄澈，水中的水藻、水荇纵横交错，原来是竹子柏树的影子。
②只是缺少像我们俩这样的清闲之人罢了。
6．①未复有／能与其奇看。
②盖／竹柏影也。
③但少闲人／如吾两人者耳。
7．(1)陶弘景的《答谢中书书》，写的是普通的山川之美，他状写高峰清流、石壁青林，描摹日光的色彩变化和猿鸣鱼游，都是一些常见之景，但写得清丽自然，自有一股浑然天趣，表露自己居身其中的欢乐、愉悦、悠然自得之情。
(2)赏月的欣喜；贬谪的落寞；自我排遣的达观。
8．清流见底 五色交辉 青林翠竹 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃
①舍
②志
③寻
谓
①属
②自
①欲
②书
③与
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文言文
桃花源记
基础知识回扣
1．作家作品
《桃花源记》作者 ，又名 ，字元亮， (朝代)著名诗人。
2．古今异义
①乃不知有汉，无论魏晋
古义：
今义：表示条件不同而结果不变的连词
②率妻子邑人来此绝境
古义： 今义：丈夫的配偶
古义： 今义：没有出路的境地
③阡陌交通，鸡犬相闻
古义： 今义：运输事业
④不足为外人道也
古义： 今义：不够
⑤芳草鲜美
古义： 今义：食物味道好
3．一词多义
便舍船 ( )
屋舍俨然 ( )
故决然舍去(《上枢密韩太尉书》) ( )
舍与你的(《范进中举》) ( )
处处志之 ( )
寻向所志 ( )
燕雀安知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》) ( )
寻向所志 ( )
寻病终 ( )
寻张怀民(《记承天寺夜游》) ( )
4．词语解释
①落英缤纷 ( )
②有良田美池桑竹之属 ( )
③阡陌交通 ( )
④此人一一为具言所闻 ( )
⑤此中人语云 ( )
⑥及郡下，诣太守 ( )( )
⑦欣然规往 ( )
⑧复前行，欲穷其林 ( )
⑨渔人甚异之 ( )
⑩便要还家 ( )
5．语句翻译
①见渔人，乃大惊，问所从来。
译文：
②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译文：
6．文言断句
①有良田美池桑竹之属
②率妻子邑人来此绝境
7．课文理解
(1)作者描写桃花源美好的生活，表达了怎样的思想感情
答：
(2)联系作者的经历和本文写作时的历史背景，谈谈你对“桃花源”式社会的认识。
答：
8．名句积累
①夹岸数百步， ，芳草鲜美， 。
②土地平旷， ，有良田美池桑竹之属。
③阡陌交通， 。其中 ，男女衣着， 。黄发垂髫，并 。
中考真题体验
(2009·广东中考)阅读《桃花源记》一文，完成1～3题。(8分)
1．用现代汉语翻译下面句子。(3分)
及郡下，诣太守，说如此。
译文：
2．根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。(2分)
武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“ ”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“ ”。离开桃花源时，他“ ”，但再来寻找时还是“ ”。
3．(7101014)从第2、3自然段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：(1) ；(2) ；(3) 。(3分)
短文两篇
基础知识回扣
1．作家作品
①刘禹锡(772～842)，唐代 、哲学家。字 ，洛阳人。著有《 》。
②《爱莲说》选自《 》。作者 ，字 ，北宋哲学家。著有《 》《通书》等。
2．词类活用
①有仙则名 ( )
②有龙则灵 ( )
③无案牍之劳形 （ ）
④无丝竹之乱耳 ( )
⑤不蔓不枝 ( )( )
⑥香远益清 ( )
3．一词多义
予谓菊，花之隐逸者也 ( )
太守谓谁(《醉翁亭记》) ( )
太守自谓也(《醉翁亭记》) ( )
此之谓失其本心(《鱼我所欲也》) ( )
渭先主曰(《隆中对》) ( )
渭为信然(《隆中对》) ( )
4．词语解释
①惟吾德馨 ( )
②可以调素琴 ( )
③无案牍之劳形 ( )
④濯清涟而不妖 ( )( )
⑤亭亭净植 ( )
⑥可远观而不可亵玩焉 ( )
⑦牡丹之爱，宜乎众矣 ( )
⑧可爱者甚蕃 ( )
5．语句翻译 -
①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译文：
②噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
译文：
③孔子云：何陋之有
译文：
④斯是陋室，惟吾德馨。
译文：
6．文言断句
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②予独爱莲之出淤泥而不染。
③可远观而不可亵玩焉。
7．课文理解
(1)《陋室铭》表现了作者什么样的思想感情
答：
(2)《爱莲说》一文运用了什么写作方法
答：
8．名句积累
①山不在高， 。水不在深， 。
②予独爱莲之出淤泥而不染， 。
③《陋室铭》中概括全文主旨的句子是： ， 。
中考真题体验
(2009·湖州中考)阅读《爱莲说》，完成l43题。(8分)
1．解释下列句中加点的词。(3分)
(1)可爱者甚蕃 ( )
(2)可远观而不可亵玩焉 ( )
(3)陶后鲜有闻 ( )
2．用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译文：
3．(7101015)根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。 (3分)
答：
三峡
基础知识回扣
1．作家作品
《三峡》选自 。作者 ，范阳涿县人， (朝代)著名 学家、散文家。 是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
2．一词多义
属引凄异 ( )
有良田美池桑竹之属(《桃花源记》) ( )
属予作文以记之(《岳阳楼记》) ( )
徒属皆日(《陈涉世家》) ( )
神情与苏、黄不属(《核舟记》) ( )
自三峡七百里中 ( )
自非亭午夜分 ( )
不宜妄自菲薄(《出师表》) ( )
自是指物作诗立就(《伤仲永》) ( )
3．词语解释
①不见曦月 ( )
②沿溯阻绝 ( )
③不以疾也 ( )
④绝嶙多生怪柏 ( )
⑤飞漱其间 ( )
⑥两岸连山，略无阙处 ( )
⑦空谷传响，哀转久绝 ( )
⑧虽乘奔御风 ( )
4．语句翻译
①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
译文：
②则素湍绿潭，回清倒影。
译文：
③清荣峻茂，良多趣味。
译文：
④空谷传响，哀转久绝。
译文：
5．文言断句
①绝谳多生怪柏。
②清荣峻茂。
③巴东三峡巫峡长。
6．课文理解
(1)本文是从哪些方面描写三峡之景的 具体是怎样描写的
答：
(2)作者在本文中的写景有什么特色
答：
7．名句积累
①春冬之时，则 ， ， ， ， ， ，良多趣味。
②巴东三峡巫峡长， 。
中考真题体验
(2008·株洲中考)阅读《三峡》，完成1～3题。(12分)
1．解释下面加点的词。(2分)
①沿溯阻绝 ( )
②虽乘奔御风，不以疾也 ( )
2．翻译下面句子。(4分)
空谷传响，哀转久绝。
译文：
3．阅读李白的《早发白帝城》，回答问题。(6分)
早发白帝城
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
【简析】诗是写景的。唐肃宗乾元二年(759)春天，诗人流放夜郎，行至白帝城遇赦，乘舟东还江陵时而作此诗。该诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。首句写白帝城地势之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。全诗一泻直下，快船快意，令人神往。难怪明人杨慎赞曰：“惊风雨而泣鬼神矣!”
文章的第2自然段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流 的特点；文章的第4自然段与诗中 “ ”一句相对应。
短文两篇
1．作家作品
①《答谢中书书》作者 ，字 ，号 ，丹阳秣陵人。作品有 。
②苏轼，字 ，号 。北宋著名的作家，在散文、诗词等方面均有建树，尤其是词，开创 派词风。与其父 、其弟 合称“ ”，同被列入“唐宋八大家”。
2．古今异义
①晓雾将歇
古义： 今义：休息，停止
②夕日欲颓
古义： 今义：坍塌，衰败，委靡
③但少闲人如吾两人者耳
古义： 今义：指与事无关的人，多含贬义
3．一词多义
夕日欲颓 ( )
实是欲界之仙都 ( )
欲穷其林(《桃花源记》) ( )
答谢中书书 ( )
家贫，无从致书以观(《送东阳马生序》)
( )
即书诗四句(《伤仲永》) ( )
得鱼腹中书(《陈涉世家》) ( )
军书十二卷(《木兰诗》) ( )
未复有能与其奇者 ( )
念无与为乐者 ( )
相与步于中庭 ( )
所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》) ( )
蹴尔而与之(《鱼我所欲也》) ( )
吾孰与徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》) ( )
4．词语解释
①五色交辉 ( )
②夕日欲颓 ( )
③沉鳞竞跃 ( )
④未复有能与其奇者 ( )
⑤念无与为乐者 ( )
5．语句翻译
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文：
②但少闲人如吾两人者耳。
译文：
6．文言断句
①未复有能与其奇者。
②盖竹柏影也。
③但少闲人如吾两人者耳。
7．课文理解
(1)《答谢中书书》表达了作者什么样的感情
答：
(2)《记承天寺夜游》流露出作者怎样的思想感情
答：
8．名句积累
山川之美，古来共谈。高峰入云， 。两岸石壁， 。 ，四时俱备。 ， ； ， 。实是欲界之仙都。
文言文
桃花源记
基础知识回扣
1．陶渊明 潜 东晋
2．①不要说，(更)不必说 ②妻子和儿女 与人世隔绝的地方 ③交错相通
④不值得，不必 ⑤鲜艳美丽
3．①动词，舍弃／名词，房屋／动词，离开／动词，施舍
②动词，做标记／名词，记号／名词，志向
③动词，寻找／副词，随即，不久／动词，找到
4．①繁多的样子 ②类 ③田间小路 ④详细地说出 ⑤告诉
⑥及：到诣：到，特指到尊长那里去 ⑦计划 ⑧形容词作动词，走完
⑨形容词的意动用法，认为……奇怪 ⑩通“邀”，邀请
5．①(一个桃源中人)看见渔人，于是非常吃惊，问(渔人)从何处来。
②(桃源中人)问(渔人)现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。
6．①有／良田美池桑竹之属。
②率妻子邑人／来此绝境。
7．(1)表达了作者对没有战乱、宁静和平、自由和谐的理想社会(生活)的追求。
(2)①反映了劳动人民的美好愿望；
②对现实社会有一定的否定作用；
③具有逃避现实的消极因素。
8．①中无杂树落英缤纷 ②屋舍俨然 ③鸡犬相闻 往来种作 悉如外人 怡然自乐
中考真题体验
1．(渔人)到了郡城，去拜见太守，报告了(自己发现桃花源的)这番经历。
2．欲穷其林 怡然自乐 处处志之 不复得路
3．【解析】此题考查对文段内容深层理解的能力。解答时，可结合作者的写作意图，从四个角度来考虑：(1)环境方面(优美)；(2)物质方面(富足)；(3)人与人之间的关系(和乐)；(4)能避
乱，无战乱(没有压迫、剥削)。(答三点即可)
答案(示例)：(1)环境优美 (2)生活富足 (3)没有压迫、剥削
短文两篇
基础知识回扣
1．①诗人 梦得 刘梦得文集 ②周元公集 周敦颐 茂叔 太极图说
2．①名词作动词，出名 ②形容词作动词，显灵 ③动词的使动用法，使……劳累
④形容词的使动用法，使……受到侵扰 ⑤名词作动词，长枝蔓；生枝节
⑥形容词作动词，远播
3．认为／为，是／命名／叫做／对……说，告诉／说
4．①香气，文中指品德高尚 ②调弄，文中指弹(琴) ③形体、身体
④濯：洗涤妖：美丽而不端庄 ⑤立 ⑥亲近而不庄重
⑦应当 ⑧多
5．①没有奏乐的声音扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。
②唉!对于菊花的喜爱，自陶渊明以后就很少听说了。
③孔子说：“有什么简陋的呢 ”
④这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
6．①苔痕／上阶绿，草色／人帘青。
②予独爱莲／之出淤泥而不染。
③可远观／而不可亵玩焉。
7．(1)表现了作者不贪恋荣华富贵，不与统治阶级同流合污，重视自身修养的思想感情。
(2)托物言志——托“莲花”这个“物”，言“洁身自好”之志。作者赋予花以人的品格——他说花，其实是在说人；写爱莲，其实是写爱君子洁身自好、正直坚贞的节操。
8．①有仙则名 有龙则灵 ②濯清涟而不妖 ③斯是陋室 惟吾德馨
中考真题体验
1．(1)多 (2)亲近而不庄重 (3)少
2．我唯独喜爱莲花从淤泥中长出来却不沾染(污秽)，经过清水的洗涤却不显得妖媚。
3．【解析】此题考查理解文章思想内容的能力。解答时应围绕“不同流合污”“不慕名利”“洁身自好”“庄重”“质朴”“正直”等方面作答，写出两点即可。
答案(示例)：作者心目中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、庄重豁达的高贵品质。
三峡
基础知识回扣
1．《水经注疏》 郦道元 北魏 地理 《水经注》
2．①连接／类／通“嘱”／辈／相同 ②在／如果／自己／从
3．①日光，文中指太阳 ②顺流而下 ③快 ④极高的山峰
⑤急流冲荡 ⑥通“缺”，中断 ⑦婉转发声 ⑧动词用作名词，飞奔的马
4．①到了夏天，江水漫上丘陵，顺流而下和逆流而上的船都被阻断隔绝了。
②白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。
③水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。
④(那叫声)在空谷中回荡，哀婉凄切，久久不消失。
5．①绝^献／多生怪柏。
②清／荣／峻／茂。
(清，指水清；荣，指树荣；峻，指山高；茂，指草茂)。
③巴东三峡／巫峡长。
6．(1)本文描写三峡之景，抓住三峡的山和水来描写。先写山，再写水。写水，分四季来描写。
(2)本文写景，作者从大处落笔，不作细致描绘。写山，突出连绵不绝、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天之景，突出一个“疾”字；春冬之景，着力于“素” “绿”“清”“影”等字；秋季之景，着力于“寒”“肃”“凄”“哀”等字。寥寥数字，便将景物的神韵生动地表现出来。山和水又共同构成三峡独特的景象。
7．①素湍绿潭 回清倒影 绝多生怪柏 悬泉瀑布 飞漱其间 清荣峻茂
②猿鸣三声泪沾裳
中考真题体验
1．①逆流而上 ②快
2．(声音)回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。
3．湍急两岸猿声啼不住
短文两篇
1．①陶弘景 通明 华阳隐居 《陶隐居集》
②子瞻 东坡居士 豪放 苏洵 苏辙 三苏
2．①消散 ②坠落 ③清闲的人
3．①将要／欲望／想要
②书信／书籍／写／字条／文告③欣赏／和／共同、一起／通“欤”，语气助词／给／与……相比
4．①交相辉映 ②坠落 ③潜游 ④参与，这里指欣赏 ⑤考虑，想到
5．①庭院中的月光如积水一样清明澄澈，水中的水藻、水荇纵横交错，原来是竹子柏树的影子。
②只是缺少像我们俩这样的清闲之人罢了。
6．①未复有／能与其奇看。
②盖／竹柏影也。
③但少闲人／如吾两人者耳。
7．(1)陶弘景的《答谢中书书》，写的是普通的山川之美，他状写高峰清流、石壁青林，描摹日光的色彩变化和猿鸣鱼游，都是一些常见之景，但写得清丽自然，自有一股浑然天趣，表露自己居身其中的欢乐、愉悦、悠然自得之情。
(2)赏月的欣喜；贬谪的落寞；自我排遣的达观。
8．清流见底 五色交辉 青林翠竹 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃
①舍
②志
③寻
谓
①属
②自
①欲
②书
③与
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