辽海版二年级音乐下册 第2单元《小乌鸦爱妈妈》教学设计

《小乌鸦爱妈妈》教案
教学目标：
1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。让学生懂得奉献爱。
2、过程与方法：通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。
3、知识与技能：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创编律动教学，对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。
教学重点点：处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱
教学难点：用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。
教学准备：钢琴、课件、节奏卡片
教学过程:
一、故事导入:
? 森林里将举行一场新年音乐会,小动物们都在精心地准备自己的节目,小鸡、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。为了参加表演,他们每天都在刻苦练习,
小鸡唱: ⅩⅩ ??ⅩⅩ ∣
叽叽?? 叽叽
小鸽子唱:∣Ⅹ Ⅹ ∣
咕 咕
小乌鸦最后唱:Ⅹ—∣Ⅹ—∣
哇?? 哇
合唱:
ⅩⅩ?? ⅩⅩ ∣Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣
叽叽?? 叽叽?咕咕?? 哇 ? 哇
他们唱的什么旋律:
5 5 5 5∣3? 6 ∣5 - ∣3 - ∣4 4?4 4∣4? 6∣5-∣2-
叽叽叽叽 咕 咕? 哇 哇? 叽叽 叽叽?咕 咕 哇 哇
音乐会开始了,精彩的节目一个一个地表演了,怎么还不见小乌鸦来呢?小乌鸦它干什么去了呢?
二、聆听
1、听,有人知道小乌鸦去了哪里,他正唱着告诉我们呢(聆听第一段音乐) 得出答案:“小乌鸦赶回家了!”
2、问“赶回家干什么呢?是不是忘记拿什么了?”(听第二段音乐)
得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃!”
3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦? (听第三段音乐)
得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦”
4、讲述乌鸦反哺的故事
故事传给了森林里所有的动物,也感染了老师。老师也想把小乌鸦对妈妈的爱唱给大家听，你们想听吗。教师范唱。
5、从刚才的歌曲中老师看到了你们也想象小乌鸦一样热爱你的妈妈,孝敬你的妈妈,你们想不想把这首歌学会,唱给妈妈听呢?(想)
三、学唱歌曲
1、完整地听一次音乐(动画)
2、老师教唱一段音乐(钢琴)
3、师:路边的景色多美啊!小乌鸦为什么急着赶回家呢?
生:因为乌鸦妈妈饿了,等着他找虫子吃。
师:小乌鸦这时的心情是怎样的? 生:着急。
师:哪些词语表现了小乌鸦着急的心情? 生:“急急忙忙”“赶”
师:我们应该在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。请同学们把体会到的心情带到演唱中,齐唱歌曲。
4、学生跟琴唱第二、三段
5 、第二段妈妈老了飞不动了,心情会怎样呢?(伤心、难过)
6、第三段,师:同学们,如果你是乌鸦妈妈,你会对小乌鸦说什么呢?(你真懂事啊!)
师:小乌鸦做的对,我们赞美小乌鸦,要用怎样的语气来唱?(高兴、肯定、赞美)
7 、小乌鸦做的对,我们赞美小乌鸦,要用怎样的语气来唱?(高兴、肯定)
8、有感情地完整演唱《小乌鸦爱妈妈》
四、深层扩展。
1、初次表演:先请几位同学扮演小乌鸦、妈妈和小菊花。
师:同学们,小乌鸦爱妈妈的故事,一下子就传遍了整个大森林,小动物决定请舞蹈家编成舞蹈节目来夸奖他。你们愿意来帮助他们吗?
生:愿意。
师:让我们一起来编舞蹈吧。
2、展示舞蹈，下面的同学有感情的演唱。
五、课堂小结：
师:今天同学们的表现比小乌鸦更懂事，更可爱，老师为你们感到高兴，相信大家以后会做的更好，老师也希望你们做一名知恩，感恩的好孩子，不仅要爱自己的爸爸妈妈，还要爱你们身边的每一个人。