一年级下册数学教案-3.1时间的初步认识（一） ▏沪教版

《时间的初步认识（一）》教学设计
教学目标：
1．通过观察钟面，认识钟面的构成，知道时钟走的方向是顺时针方向。
2．能看懂钟面表示的时间，并正确认读几时和几时半。
3．通过动手操作学具钟进一步认识钟面、几时和几时半，并发展操作能力、观察能力及空间观念。
4．通过对时间的认识和学习，养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。
教学重点：
认识钟面的构成，会正确认读几时和几时半。
教学难点：
掌握认读几时和几时半的方法。
教具准备：
课件，教具钟，学具钟。
教学过程：
一、猜谜引入，揭示课题
1．出示谜语
（1）猜猜是什么？
（2）知道钟有什么用吗？
2．揭示课题（板书：时间的初步认识）
二、认识钟面的构成
媒体出示：不同的钟面
1.
在这些钟面上你看到了什么？（板书：数、针、格子）
2.
认识钟面上的数。（板书：1-12）
3．认识钟面上的时针与分针。
4．认识钟面上的格子。
5．认识顺时针方向。
（1）媒体演示分针、时针顺时针转动
（2）学生比划顺时针方向（板书：顺时针）
三、认识几时和几时半
认识几时
1.
认识8时（媒体出示钟面8时）
（1）小胖在干什么？这是什么时刻？
（2）你是怎么看的？
师：分针指着12，时针指着8，就是8时。
2.
认识10时（媒体出示钟面10时）
（1）现在是什么时刻？小胖在干什么？
（2）说说你是怎么看的？
3.
认识1时（媒体出示钟面1时）
小胖在做什么？现在又是什么时刻？你是怎么看的？
4.
小结
（1）我们认识了8时、10时、1时，它们有什么相同的地方？
（2）分针指着12，时针指着几，就是几时。
出示12个钟面，验证小结的方法。
6．练习（拨学具钟）
（1）读出钟面时刻：5时，12时
（2）根据时刻拨钟面：
4时，7时
（二）认识几时半
认识7时半（媒体演示：7时——7时半）
（1）看！时钟又走动了，现在分针和时针走到哪里了？
（2）你知道现在表示什么时刻吗？说说你是怎么看的？
师：分针指着6，时针过7，就是7时半。
2.
认识11时半（媒体出示钟面11时半）
（1）现在小胖在做什么？现在是什么时刻？
（2）你是怎么看的？
3．认识5时半（媒体出示钟面5时半）
小胖在做什么？现在又是什么时刻啊？你是怎么看的？
4．小结
（1）我们认识了7时半、11时半和5时半，它们有什么相同的地方？
（2）分针指着6，时针过几，就是几时半。
5.
练习（拨学具钟）
（1）读出钟面时刻：6时半，2时半
（2）根据时刻拨钟面：12时半，10时半
（三）比较几时、几时半：
（1）分针指着12，时针指着几，就是几时。
（2）分针指着6，时针过几，就是几时半。
四、巩固练习
1.
选一选
2.
辨一辨
五、回顾总结
1.
今天我们学习了什么？你是怎么看的?
2.
机动
六、课堂评价
你对自己课堂表现满意吗？给自己评价。
板书设计：