统编版二年级下册课文1.古诗二首《村居》 课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
部编二年级下
1课：
古诗二首
村
居
新知导入
导入语
碧草如茵，桃花芬芳，燕子衔泥，鸳鸯嬉戏，鸭子戏水，黄鹂鸣叫……大自然中，旖旎的风光无处不在，只要你用心去观察、去体会，全都是一首首美妙的诗篇。今天我们要欣赏的二首古诗，又描绘了怎样的美景呢？让我们一起走进诗中去看看吧！
村
居
诗题意思：此诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。
解诗题
新知讲解
新知讲解
读诗句
新知讲解
读准字音
莺飞
yīng
fú
dī
拂堤
柳醉
liǔ
zuì
纸鸢
yuān
新知讲解
再读诗句
村居
［清］高
草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉/春烟。
儿童/散学/归来/早，忙趁/东风/放/纸鸢。
新知讲解
知作者
新知讲解
明诗意
看图读古诗知今译
草长莺飞二月天，
词语解释：
草长：青草已经渐渐发芽生长。
二月天：是指在农历二月的里面。
诗的大意：
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
新知讲解
明诗意
看图读古诗知今译
拂堤杨柳醉春烟。
词语解释：
拂堤：杨柳枝条很长下垂着，像是抚摸着堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气。
诗的大意：
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
新知讲解
明诗意
看图读古诗知今译
儿童散学归来早，
词语解释：
散学：放学。
归来：回到家中。
诗的大意：
孩子们早早就放了学回到家中，
新知讲解
明诗意
看图读古诗知今译
忙趁东风放纸鸢。
词语解释：
东风：指春风，也指东边刮来的风。
纸鸢：泛指风筝。
诗的大意：
他们急忙趁着东风放起了风筝。
在乡村里居住时见到的景象。
村
居
（2）看到诗名，你觉得这首诗
描写的是什么？
新课讲解
新课讲解
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
堤岸
陶醉
野草自由生长，黄莺自由飞翔。
飘拂、拂拭、掠过。
在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着。
新课讲解
草
长
莺
飞
二
月
天，拂
堤
杨
柳
醉
春
烟。
（1）这首诗描写的是什么季节？从哪里可以看出来？
春
季
（2）这两句诗中都描写了哪些景物？
（3）这两句属于对景物的什么样描写？
静
态
新课讲解
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”是什么意思呢？
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻抚着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。
新课讲解
接下来，诗人又描写了什么？
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
回家
放学
老鹰
纸做的风筝
新课讲解
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
这两句诗说的是什么意思呢？
孩子们回来之后天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝。
新课讲解
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
（1）“归来早”说的是什么意思？
（2）回来这么早他们要干什么呢？
（3）“忙”字说明了什么？
（4）这两句诗对景物的什么描写？
新知讲解
明诗意
中国是风筝的故乡，风筝又名纸鸢，至今已有2000多年的历史，最原始的风筝由极薄的木片或竹片制作的。汉朝以后由于纸的发明和应用，在制作风筝时，逐渐以纸代木，称为“纸鸢”。慢慢地，又有人在纸鸢上系竹哨，风吹竹哨，发出像古筝一样的响声，因此得名“风筝”。
课堂练习
背古诗
按诗的节奏和抑扬来读背古诗。
村
居
【清】高鼎
草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉/春烟。
儿童散学/归/来早，
忙趁/东风/放/纸鸢。
新知讲解
明诗意
古诗今译：
在青草生长，黄莺飞来飞去的早春二月，杨柳的枝条轻拂着堤岸好像都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们早早就放学了，他们急忙趁着东风放起了风筝。
课堂总结
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。
析古诗
《村居》描写了一幅怎样的画面？
讨论交流
悟诗情
是“儿童”，诗句由物及人，将明媚醉人的春景与生动活泼的孩童相互渲染，相互映衬，展现出一个生机勃勃又充满希望的春天。
前面描写了春天里的景物后，这里的描写对象是什么？有什么表达效果？
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
讨论交流
悟诗情
描写的人物是“儿童”。他们放学归来，放飞纸鸢。他们脸上会是欢愉、喜悦的表情。
诗句中描写的人物是谁？他们在干什么？他们脸上会是什么样的表情？
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
人
口
手
勤
努
奋
力
谢谢
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