五年级下册数学教案 5.1 可能性 沪教版 (5)

可能性
【教学内容】
九年义务教育课本P70-71
【教学目标】
1、初步认识确定事件和不确定事件，初步认识事件发生的可能性的含义。
2、知道一般用“一定发生”或“不可能发生”来描述确定事件，用“可能发生”来描述不确定事件。
3、在摸球活动中体会到数学的乐趣，感知数学与日常生活的密切联系。
【教学重点】
体会和区别生活中的确定事件和不确定事件。
【教学难点】
用“一定”、“不可能”和“可能”描述日常生活中的现象。
【教学工具】红色、蓝色球，导学单，课件
【教学过程】
故事引入
国王与大臣的故事，引出主题“可能性”
故事中，大臣由可能生、可能死到一定死不可能活，到最后一定生，这个可能性就是我们今天要学习的内容。
探究新知
（一）导学活动：数学小游戏之“摸小球”
1、小组合作（4人一组），组内同学先看纸袋内小球，一人统计摸到的小球颜色（统计的同学也要摸小球）。
2、摸出小球后，记录完再放回纸袋，把袋子轻轻地摇一摇，请下一位同学继续摸小球。
3、游戏结束，记录的同学统计出摸到各色小球的总次数，写在记录单上。
尝试用可能、不可能或一定来说一句话，总结你们摸球的结果
小组反馈
（二）由袋子中的五个球推广到更多的球
填表格：
纸袋小球
全部红色
5个
6个
7个
8个
......
100个
全部蓝色
有红有蓝
总结：把一定发生和不可能发生的事件叫做确定事件
把可能发生的事件叫做不确定事件
小练习：根据盒中情况回答问题
根据A、B盒中的情况，回答下面问题：
（
）盒中一定能摸出白球；
（
）盒中不可能摸出黑球；
（
）盒中可能摸出黑球；
根据A、B盒中的情况，用“一定”、“可能”、“不可能”填空：
A盒中（
）摸出黑球；
B盒中（
）摸出白球；
A盒中（
）摸出白球；
B盒中（
）摸出黑球；
练习巩固
导学活动二：填一填
1）明天放学______会下雨。
2）负数______大于自然数。
3）2080年奥运会____在中国举行。
4）小明____买到了2月31日的火车票去北京旅游。
你还能用一定、可能、不可能来说说身边的事情吗？
学生来用“一定”、“可能”、“不可能”说说生活中的事。
判断下面的事有哪些是一定发生的，哪些是不可能发生的，哪些是可能发生的。
导学活动三：涂一涂
用不同的颜色给盒中的物体涂色，使以下条件成立：
1）摸出的一定是红色
2）摸出的不可能是绿色
3）摸出的可能是黄色
思考题
将9个小正方体放进3个盒子，要保证每个盒子都有小正方体，而且数量各不相同。
盒1
盒2
盒3
方法一
方法二
方法三
（注：2、3、4和2、4、3算一种方法。）
将20个小正方体放进6个盒子，要保证每个盒子都有小正方体，而且数量各不相同，可能吗？请你试着放一放
总结
你有什么收获呢？
评价表
摘星活动：
评价内容
自我评价
1、能用“一定”、“可能”、“不可能”来描述生活中的事。
☆☆☆☆☆
2、能判断哪些事是一定发生，哪些事是不可能发生，哪些事可能发生。
☆☆☆☆☆
3、在小组合作学习中积极参加，踊跃讨论
☆☆☆☆☆
4、本节课中认真学习，并且感受到数学学习的乐趣。
☆☆☆☆☆
板书
可能性
把一定发生和不可能发生的事件叫做确定事件
把可能发生的事件叫做不确定事件