冀美版七年级下册美术 11瓶罐巧设计 教案

《瓶罐巧设计》
课题 课题：《瓶罐巧设计》
教材：义务教育教科书《美术》教材（冀教版）七年级下册第11课
指导思想与理论依据
本节课我采用视频《震惊！海洋塑料垃圾污染触目惊心》及我们如何做导出课题《瓶罐巧设计》，佳作欣赏进而引导学生大胆创意，完成瓶罐巧设计创意作品。在教学过程中，充分激发学生丰富的想象力，使其进行大胆的创造。从而培养学生的造型联想能力和环保意识。
教材分析
材料是艺术的载体和条件之一。巧用材料之美要求我们养成勤于观察、善于发现的好习惯。面对貌似平凡的材料，也能发现其可塑之美，踊跃实践，创作出新颖别致、独具审美个性和审美情趣的作品。本课以生活中易得的废弃瓶罐，指导学生进行装饰设计练习，在匠心巧手打造之下，变废为宝，成为精巧的生活用品或装饰艺术品。 该课的设计旨在提高学生对于材料敏锐的观察力和把握能力，并能够提高巧用废旧材料设计制作艺术品的造型联想能力和环保意识，并将使他们终生受益。
学情分析
我任教的学校生源大多是进城务工子弟。美术知识掌握虽少，但对美术有较浓厚的兴趣。我充分抓住美术学科的特点，适应新课程改革的要求，大力推动师生互动的教学模式，注重学生想象力、创造力的发掘，通过多种教学手段向学生传授美术知识与技能，贴近学生生活，让学生发现美、体验美、欣赏美、表现美。 我们初一年级共有12个教学班，每班50人左右。教学实际结合多媒体教室的环境以小组为主，每组4人左右，便于交流和讨论。
教学设计思路
现今，塑料垃圾对于环境的污染日益严重。以一则新闻报道《震惊！海洋塑料垃圾污染触目惊心》，让学生产生触动，震撼于塑料垃圾对于海洋的污染如此之严重，并顺势提出问题：对于中学生来说，你有什么好点子，可以减少污染？激发学生的环保意识和责任心。为接下来的塑料垃圾变废为宝“瓶罐巧设计”奠定基础。紧接着“佳作欣赏”展示一组极具创意的瓶罐作品，让学生在欣赏巧用材料之美的同时，拓宽学生的想象力和创造性思维。然后教师瓶罐实物作品展示，让学生更加直观、近距离的感知、触摸到作品，激发学生动手创作的热情。接下来为瓶罐作品制作方法的学习，为学生的制作奠定基础。最后优秀作品展示，为学生提供一个展示自己的平台。培养学生积极动手、勇于创新、保护环境的良好素质。
教学目标
知识与技能： 能够充分利用饮料瓶等废旧瓶子的造型、材质进行创意设计和制作。
过程与方法：
能够提高造型联想能力，培养勤于实践、勇于创新的良好素质。
情感态度价值观：
能够巧妙地利用废弃物，培养节约和环保意识。
教学重点和难点
教学重点：学生对废旧饮料瓶进行设计制作，培养学生造型联想能力、动手能力，并了解美术表现的多样性。 教学难点：引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养造型联想意识，能够学会运用巧妙的方法进行创作，并能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。
教学流程示意
一、首先我采用视频《震惊！海洋塑料垃圾污染触目惊心》及我们如何做导出课题。 二、佳作欣赏、教师作品实物展示，拓宽学生的造型联想能力及创作灵感。
三、展示几种瓶罐设计的制作方法，给学生以引导，为学生下面的设计制作奠定基础。
四、课堂实践，学生瓶罐巧创作，教师辅导，并搜集学生优秀作品加以展示。
五、教师总结，将巧用材料之美及环保意识引入课下，引入生活。
教具学具准备
教具准备：多媒体课件、废弃塑料瓶制作的烛台、花瓶、风铃、帽子、水培花瓶等。 学具准备:废弃塑料瓶、易拉罐，剪刀、小刀、双面胶、彩纸等物品。
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图
导入阶段 出示问题：什么是白色污染？
视频播放《震惊！海洋塑料垃圾污染触目惊心》。
对于中学生来说，你有什么好点子，可以减少白色污染。
变废为宝是一种情调。
出示课题《瓶罐巧制作》 学生回答：塑料袋、塑料瓶等。
学生观看，震惊，塑料垃圾污染如此之严重。
学生回答：减少塑料物品的使用；回收再利用；变废为宝。
　 让学生观看视频《震惊！海洋塑料垃圾污染触目惊心》，使学生了解白色污染之严重，增强学生的环保意识。
让学生思考白色污染的解决方法，并顺势导出课题。













讲授新课
多媒体播放图片：
佳作欣赏
学生欣赏、感受 多媒体播放图片，让学生欣赏一些利用废旧瓶罐制作的手工作品，进而可以拓宽学生的想象力和创作性思维。
教师作品展示 学生近距离欣赏、观察、感知作品。
教师作品的展示，给学生提供更为直观的范例，让学生可以近距离的用手、眼去观察、触摸，感知作品的真实起伏变化。
几种主要制作方法：
添加装饰（视频演示）
剪刻法（图片展示）
卷折法（图片展示 ）
拼接法（图片展示） 学生学习并掌握。 制作方法的介绍，可以更好的提高学生利用废旧瓶罐创作艺术品的造型联想能力，并在制作过程中合理的使用。

学生活动和评议阶段 课堂实践：
瓶罐艺术品创意设计大赛。比比看！谁做的更快更有创意。
制作过程中要突出作品的风格和特征。
注意事项：
1、使用剪刀等工具时注意安全。
请保持班级环境的整洁卫生。
（教师辅导)

学生动手设计、制作。
课堂实践，旨在提高学生的创作能力，小组合作能力，培养学生勤于动手，勇于创新的良好素质。
利用废旧瓶罐变废为宝，巧妙设计，进而可以增强学生热爱生活与环境保护意识。
教师点评，并评出“最佳创意奖”“最佳制作奖”。 学生展示作品，学生互评。 收集制作优秀的作品加以展示并奖励。进而激励学生多观察、勤动手的好习惯。
作业布置 未完成作品的同学，利用课余时间完成。

教学总结、延伸 白色污染——塑料垃圾已成为威胁生态环境的一个重要因素。希望同学们能够——保护环境，从我做起！
课已止而思绪存，将瓶罐巧设计引入课下，引入生活。
板书设计
制作方法
添加装饰 剪刻法
卷折法 拼接法
教学反思
本节课的学习旨在鼓励学生利用身边的废弃塑料物品、易拉罐，发现其材料的美感，并在匠心巧手的制作下，变废为宝。在制作过程中，提高了学生们的创新能力、动手能力及小组合作能力，并增强了其环保意识。能够达到教学目标的要求。 不足之处:学生作品的创新性比较单调，如果作品在创意上再丰富些会更好。