第一章 诗词鉴赏
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第三部分 古诗文阅读
第一章诗词鉴赏
要点聚焦
【考点阐释】
近几年诗词鉴赏题越来越受到命题者的青睬,2009年的中考大部分地市都涉及诗词鉴赏，考查点主要集中在思想感情的把握、语言的品味、表现手法的理解等方面。
【考向分析】
命题角度一 把握诗词的思想感情
解答诗词鉴赏题，最主要的就是能够把握整首诗词表达的思想感情。其中常见的类型和抒发的感情有：
类型 抒发的感情 类型 抒发的感情
生活杂感 寄隋山水、田园的悠闲昔胜今衰的感慨借古讽今的情怀青春易逝的伤感仕途失意的苦闷 建功立业 建功立业的渴望保家卫国的决心报国无门的悲伤山河沦丧的痛苦壮志难酬的悲叹
思乡怀人 羁旅愁思思亲念友边关思乡闺中怀人 长亭送别 依依不舍的留念情深意长的勉励坦陈心志的告白
忧国伤时 反映离乱的痛苦同情人民的疾苦 21世纪教育网 21世纪教育网
【答题点拨】
把握诗词的思想感情有以下方法：21世纪教育网
1．看题目；2．看注释(课外)；3．明意象；4．看诗眼。
命题角度二 鉴赏诗词的语言
鉴赏诗词的语言主要包括两个方面，一是品味关键词语的妙用，二是名句鉴赏。
【答题点拨】
1．品味词语可按以下步骤：
(1)解释该词语在诗中的含义，或指出这个词语的修辞手法或特殊用法，如比喻、拟人、化静为动等。
(2)展开联想，把该词语放入原句中描述景象。
(3)点出该词语烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。
2．赏析名句可按以下步骤：
(1)明确诗中具体景物形象。
(2)展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。
(3)概括诗人描绘景物的特点。
(4)表达了诗人什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。
命题角度三 把握意象，感悟意境
作品中所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”。“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。
意境和意象是相连的，意象对于意境的形成起到至关重要的作用。我们只有把握好了意象，对意境的理解、感悟才会有一个良好的开始。
【答题点拨】
描绘诗词意境有以下步骤：
① ② ③ ④
命题角度四 鉴赏诗词的表达技巧
在诗词鉴赏中表达技巧主要有抒隋方式、表现手法和修辞方法。
1．抒情方式：21世纪教育网
(1)借景(借物)抒情。21世纪教育网
(2)寓情于景，情景交融。21世纪教育网
(3)直接抒情，也称直抒胸臆。
2．表现手法：
烘托(衬托、反衬)、用典、对比、象征、比兴、以小见大、欲扬先抑、铺垫等。
3．修辞方法：
比喻、夸张、借代、设问、反问、双关、对偶等。
【答题点拨】
解答这类习题可采用以下格式：
修辞(表现手法)+抽象作用+结合诗词具体分析。
典例导悟
【例一】(2009·台州中考)阅读下面古诗，完成1～2题。
村晚
雷震
草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。
【注】④陂(bēi)：水岸。②漪：水波纹。③腔：曲调。
1．诗电的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。
答：
【解析】本题考查对词语的赏析。从修辞手法的运用上和使用词语所产生的效果上分析。
答案：“衔”字运用拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱(天真活泼、淳朴无邪等)。
2．这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感
答：
【解析】本题考查对诗人情感的把握。解题思路如下：
答案：抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情(或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情)。
【例二】(2009·绍兴中考)阅读下面古诗，完成1～2题。
雨过山村
[唐]王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
1．诗的一、二两句，写出了山村怎样的特点 21世纪教育网
答：
【解析】本题考查对诗句的赏析。从“鸡鸣一两家”“竹溪”“板桥斜”入手分析山村特点。
答案：宁静幽美(或：曲径通幽、自然惬意)。
2．古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。
答：
答案：妙在它不从正面着墨，而从侧面落笔，以“栀子花”的“闲” 来反衬人们的“忙”，巧作对照，情趣盎然(或：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在)。
【例三】(2009·遵义中考)阅读李清照的《如梦令》，完成l～2题。
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。
试问卷帘人，——却道“海棠依旧”。
知否，知否 应是绿肥红瘦!
1．首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面
答：
【解析】本题考查诗歌的意境。要扣住“时间”“风…‘雨”的情态来描绘。
答案：写出了春天晚上，雨点疏落，风刮得很猛烈的情景。
2．作者运用了什么抒情方式，抒发了怎样的感情
答：
【解析】本题考查表达技巧和情感。在这里作者把自己的感情寄托在写景上。从“雨疏风骤”“残酒”可看出伤春之情。
答案：运用了寓情于景(或借景抒情、间接抒情)的方法，抒发了作者的伤春之情。
【例四】(2008·潍坊中考)阅读下面古诗，完成后面问题。
夏意
[宋]苏舜钦
别院深深夏簟①清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉②流莺时一声。
【注】①簟(dian)：竹席。②觉(jiao)：睡醒。
诗歌运用了反衬的手法，创造了优美的意境。请结合诗句简要分析。
答：
【解析】本题考查古诗中反衬这种表现手法。解答时结合诗句和具体语境分析，如用流莺的呜叫以动衬静，实际上主要分析反衬手法创造了怎样的意境。
答案：前三句用“夏簟”“石榴”“树阴”等景物，写出了“别院”的清幽，而流莺偶尔的一声呜叫以动衬静，更加突出了这种宁静幽深；全诗在景物描写中流露出恬淡、自在的情趣，营造了一种清爽明丽、闲适幽静的意境。
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一、阅读下面的古诗，完成l～2题。21世纪教育网
从军行
李 白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延【注】将，独领残兵千骑归。
【注】呼延：匈奴贵族，这里指敌军的一员悍将。
1．(7101065)诗中哪些词语反映了眼前这场战事的严酷
答：
2．(7101066)个“碎”字和一个“独”字刻画出了一位怎样的将军形象
答：
二、阅读下面的古诗，完成3～4题。
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达 归雁洛阳边。
3．(7101067)这首诗抒发了作者怎样的思想感情
答：
4．(7101068)请对“海日生残夜，江春人旧年”一联从一个角度作简要赏析。
答：
三、阅读下面古诗，完成5～6题。
渡荆门送别
李 白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
5．(7101069)这首诗表达了作者什么样的感情
答：
6．“山随平野尽，江人大荒流”是脍炙人口的佳句，试从词语运用的角度作简要赏析。
答：
四、阅读下面的古诗，完成7～8题。
渡汉江【注】
宋之问
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
【注】本诗系作者从被贬之地岭南北归，途经汲娑眩所写。
7．首句中“断”字有什么表达效果
答：
8．(7101070)“近乡情更怯，不敢问来人”表达了诗炎怎样的心情
答：
五、阅读下面古诗，完成9～10题。
枫桥夜泊
张 继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
9．(7101071)“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”既描写了 之景，又抒发了诗人 之情。
10．(7101072)试对“夜半钟声到客船”作简要赏析。
答：
六、阅读下面古诗，完成11～12题。
菊花
元 稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
11．第二句中“遍绕”“El渐斜”表现了怎样的情景
答：
12．诗人喜爱菊花的原因是什么 这首诗寄托了诗人怎样的思想感情
答：
七、阅读古诗，完成13～14题。
江畔独步寻花七绝句(其六)
杜 甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
13．诗中哪两个字写出了花的繁盛
答：
14．(7101073)第三句中“留连”改为“翻飞”好不好 为什么
答：
八、阅读下面这首词，完成l5～17题。21世纪教育网
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
15．(7101074)你怎样理解“人不寐，将军白发征夫泪”一句中的 “寐”
答：
16．看到“长烟落日”，你所想到的诗句是什么
答：
17．(7101075)全词表达了作者怎样的思想感情
答：
九、阅读下面一首诗，完成l8～19题。
春望
杜 甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
18．(7101076)这首诗描写了怎样的社会状况
答：
19．(7101077)本诗表达了诗人怎样的思想感情
答：
第一章诗词鉴赏
1．“数重围”、“独(领)”、“残兵千骑”。
2．“碎”“独”两字刻画出了一位身经百战、出生人死、骁勇无比的悲壮英雄形象。(意近即可)
3．思念故乡。21世纪教育网
4．①在描写景物、节令之中，蕴涵着一种时序交替的自然理趣。②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。③把“日…‘春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。④“生”与“入”用了拟人的方法，富有情趣。⑤两句诗对偶工整，形象生动。(答出其中一点，言之成理即可) 21世纪教育网
5．表达了作者喜悦开朗的心情和对故乡的依依惜别之情。21世纪教育网
6．这旬诗中的“随”“尽”“入”“流”四个动词不仅写得非常自然清新，而且贴切入微，写出了江 水奔腾直泻的气势。
7．写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。
8．表达了诗人想问又不敢问的矛盾而复杂的心情。
9．秋夜江边思乡
10．“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深沉，而诗人卧听钟声时的种种难 以言传的感受，也就尽在不言中了。
11．表现了诗人赏菊入迷、流连忘返的情景。
12．菊花在花中谢得最晚(此花开尽更无花)。寄托了诗人对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性 的自我欣赏。
13．满、压。
14．不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之隋，做到了情景交融。
15．是睡觉的意思，反映戍边将士的悲苦，归家之日遥遥无期，将士们的头发都白了，夜深人静却不能人睡，思念家乡而暗暗落泪。
16．大漠孤烟直，长河落日圆。
17．全词表达了戍边将士建功立业的英雄气概和浓浓的思乡之|情，侧面反映了边塞生活的艰苦。
18．战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生。
19．表达了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情。
描绘
意境
解读
想象
意境
感情
找准
关键
词作
描写
点
加入
联想
想象
综合
各种
修辞
手法
细致
生动
地描
绘
思
路
分析
景物
草、水、山、日
牛背、短笛
乐
景
赞美
喜爱
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第三部分 古诗文阅读
第一章诗词鉴赏
要点聚焦
【考点阐释】
近几年诗词鉴赏题越来越受到命题者的青睬,2009年的中考大部分地市都涉及诗词鉴赏，考查点主要集中在思想感情的把握、语言的品味、表现手法的理解等方面。
【考向分析】
命题角度一 把握诗词的思想感情
解答诗词鉴赏题，最主要的就是能够把握整首诗词表达的思想感情。其中常见的类型和抒发的感情有：
类型 抒发的感情 类型 抒发的感情
生活杂感 寄隋山水、田园的悠闲昔胜今衰的感慨借古讽今的情怀青春易逝的伤感仕途失意的苦闷 建功立业 建功立业的渴望保家卫国的决心报国无门的悲伤山河沦丧的痛苦壮志难酬的悲叹
思乡怀人 羁旅愁思思亲念友边关思乡闺中怀人 长亭送别 依依不舍的留念情深意长的勉励坦陈心志的告白
忧国伤时 反映离乱的痛苦同情人民的疾苦 21世纪教育网 21世纪教育网
【答题点拨】
把握诗词的思想感情有以下方法：21世纪教育网
1．看题目；2．看注释(课外)；3．明意象；4．看诗眼。
命题角度二 鉴赏诗词的语言
鉴赏诗词的语言主要包括两个方面，一是品味关键词语的妙用，二是名句鉴赏。
【答题点拨】
1．品味词语可按以下步骤：
(1)解释该词语在诗中的含义，或指出这个词语的修辞手法或特殊用法，如比喻、拟人、化静为动等。
(2)展开联想，把该词语放入原句中描述景象。
(3)点出该词语烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。
2．赏析名句可按以下步骤：
(1)明确诗中具体景物形象。
(2)展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。
(3)概括诗人描绘景物的特点。
(4)表达了诗人什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。
命题角度三 把握意象，感悟意境
作品中所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”。“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。
意境和意象是相连的，意象对于意境的形成起到至关重要的作用。我们只有把握好了意象，对意境的理解、感悟才会有一个良好的开始。
【答题点拨】
描绘诗词意境有以下步骤：
① ② ③ ④
命题角度四 鉴赏诗词的表达技巧
在诗词鉴赏中表达技巧主要有抒隋方式、表现手法和修辞方法。
1．抒情方式：21世纪教育网
(1)借景(借物)抒情。21世纪教育网
(2)寓情于景，情景交融。21世纪教育网
(3)直接抒情，也称直抒胸臆。
2．表现手法：
烘托(衬托、反衬)、用典、对比、象征、比兴、以小见大、欲扬先抑、铺垫等。
3．修辞方法：
比喻、夸张、借代、设问、反问、双关、对偶等。
【答题点拨】
解答这类习题可采用以下格式：
修辞(表现手法)+抽象作用+结合诗词具体分析。
典例导悟
【例一】(2009·台州中考)阅读下面古诗，完成1～2题。
村晚
雷震
草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。
【注】④陂(bēi)：水岸。②漪：水波纹。③腔：曲调。
1．诗电的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。
答：
【解析】本题考查对词语的赏析。从修辞手法的运用上和使用词语所产生的效果上分析。
答案：“衔”字运用拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱(天真活泼、淳朴无邪等)。
2．这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感
答：
【解析】本题考查对诗人情感的把握。解题思路如下：
答案：抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情(或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情)。
【例二】(2009·绍兴中考)阅读下面古诗，完成1～2题。
雨过山村
[唐]王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
1．诗的一、二两句，写出了山村怎样的特点 21世纪教育网
答：
【解析】本题考查对诗句的赏析。从“鸡鸣一两家”“竹溪”“板桥斜”入手分析山村特点。
答案：宁静幽美(或：曲径通幽、自然惬意)。
2．古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。
答：
答案：妙在它不从正面着墨，而从侧面落笔，以“栀子花”的“闲” 来反衬人们的“忙”，巧作对照，情趣盎然(或：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在)。
【例三】(2009·遵义中考)阅读李清照的《如梦令》，完成l～2题。
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。
试问卷帘人，——却道“海棠依旧”。
知否，知否 应是绿肥红瘦!
1．首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面
答：
【解析】本题考查诗歌的意境。要扣住“时间”“风…‘雨”的情态来描绘。
答案：写出了春天晚上，雨点疏落，风刮得很猛烈的情景。
2．作者运用了什么抒情方式，抒发了怎样的感情
答：
【解析】本题考查表达技巧和情感。在这里作者把自己的感情寄托在写景上。从“雨疏风骤”“残酒”可看出伤春之情。
答案：运用了寓情于景(或借景抒情、间接抒情)的方法，抒发了作者的伤春之情。
【例四】(2008·潍坊中考)阅读下面古诗，完成后面问题。
夏意
[宋]苏舜钦
别院深深夏簟①清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉②流莺时一声。
【注】①簟(dian)：竹席。②觉(jiao)：睡醒。
诗歌运用了反衬的手法，创造了优美的意境。请结合诗句简要分析。
答：
【解析】本题考查古诗中反衬这种表现手法。解答时结合诗句和具体语境分析，如用流莺的呜叫以动衬静，实际上主要分析反衬手法创造了怎样的意境。
答案：前三句用“夏簟”“石榴”“树阴”等景物，写出了“别院”的清幽，而流莺偶尔的一声呜叫以动衬静，更加突出了这种宁静幽深；全诗在景物描写中流露出恬淡、自在的情趣，营造了一种清爽明丽、闲适幽静的意境。
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一、阅读下面的古诗，完成l～2题。21世纪教育网
从军行
李 白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延【注】将，独领残兵千骑归。
【注】呼延：匈奴贵族，这里指敌军的一员悍将。
1．(7101065)诗中哪些词语反映了眼前这场战事的严酷
答：
2．(7101066)个“碎”字和一个“独”字刻画出了一位怎样的将军形象
答：
二、阅读下面的古诗，完成3～4题。
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达 归雁洛阳边。
3．(7101067)这首诗抒发了作者怎样的思想感情
答：
4．(7101068)请对“海日生残夜，江春人旧年”一联从一个角度作简要赏析。
答：
三、阅读下面古诗，完成5～6题。
渡荆门送别
李 白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
5．(7101069)这首诗表达了作者什么样的感情
答：
6．“山随平野尽，江人大荒流”是脍炙人口的佳句，试从词语运用的角度作简要赏析。
答：
四、阅读下面的古诗，完成7～8题。
渡汉江【注】
宋之问
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
【注】本诗系作者从被贬之地岭南北归，途经汲娑眩所写。
7．首句中“断”字有什么表达效果
答：
8．(7101070)“近乡情更怯，不敢问来人”表达了诗炎怎样的心情
答：
五、阅读下面古诗，完成9～10题。
枫桥夜泊
张 继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
9．(7101071)“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”既描写了 之景，又抒发了诗人 之情。
10．(7101072)试对“夜半钟声到客船”作简要赏析。
答：
六、阅读下面古诗，完成11～12题。
菊花
元 稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
11．第二句中“遍绕”“El渐斜”表现了怎样的情景
答：
12．诗人喜爱菊花的原因是什么 这首诗寄托了诗人怎样的思想感情
答：
七、阅读古诗，完成13～14题。
江畔独步寻花七绝句(其六)
杜 甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
13．诗中哪两个字写出了花的繁盛
答：
14．(7101073)第三句中“留连”改为“翻飞”好不好 为什么
答：
八、阅读下面这首词，完成l5～17题。21世纪教育网
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
15．(7101074)你怎样理解“人不寐，将军白发征夫泪”一句中的 “寐”
答：
16．看到“长烟落日”，你所想到的诗句是什么
答：
17．(7101075)全词表达了作者怎样的思想感情
答：
九、阅读下面一首诗，完成l8～19题。
春望
杜 甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
18．(7101076)这首诗描写了怎样的社会状况
答：
19．(7101077)本诗表达了诗人怎样的思想感情
答：
第一章诗词鉴赏
1．“数重围”、“独(领)”、“残兵千骑”。
2．“碎”“独”两字刻画出了一位身经百战、出生人死、骁勇无比的悲壮英雄形象。(意近即可)
3．思念故乡。21世纪教育网
4．①在描写景物、节令之中，蕴涵着一种时序交替的自然理趣。②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。③把“日…‘春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。④“生”与“入”用了拟人的方法，富有情趣。⑤两句诗对偶工整，形象生动。(答出其中一点，言之成理即可) 21世纪教育网
5．表达了作者喜悦开朗的心情和对故乡的依依惜别之情。21世纪教育网
6．这旬诗中的“随”“尽”“入”“流”四个动词不仅写得非常自然清新，而且贴切入微，写出了江 水奔腾直泻的气势。
7．写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。
8．表达了诗人想问又不敢问的矛盾而复杂的心情。
9．秋夜江边思乡
10．“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深沉，而诗人卧听钟声时的种种难 以言传的感受，也就尽在不言中了。
11．表现了诗人赏菊入迷、流连忘返的情景。
12．菊花在花中谢得最晚(此花开尽更无花)。寄托了诗人对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性 的自我欣赏。
13．满、压。
14．不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之隋，做到了情景交融。
15．是睡觉的意思，反映戍边将士的悲苦，归家之日遥遥无期，将士们的头发都白了，夜深人静却不能人睡，思念家乡而暗暗落泪。
16．大漠孤烟直，长河落日圆。
17．全词表达了戍边将士建功立业的英雄气概和浓浓的思乡之|情，侧面反映了边塞生活的艰苦。
18．战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生。
19．表达了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情。
描绘
意境
解读
想象
意境
感情
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绘
思
路
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景物
草、水、山、日
牛背、短笛
乐
景
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