端午的鸭蛋[下学期]

休宁县教学新秀评比教学案例设计
十七 端午的鸭蛋
　　　　——汪曾祺
休宁海阳中学　　毕跃民
教学目标：
1、 培养学生关注日常生活细节，用心体验、品味生活；
2、 朗读课文，了解文章的内容及作者的思想感情；
3、 揣摩语言，品味作者平淡而有味的语言特色。
教学重点：
1、 通过朗读品味作者而平淡有味的语言特色；
2、 激发学生用心体验、品味生活。
教学难点：
品味作者平淡而有味的语言特色
教学手段：
多媒体辅助教学
课时安排：一课时
教学过程：
1、 导入新课
同学们，我国的传统佳节——端午节在我们本地有哪些风俗呢？（学生回答）下面我们一起去汪曾祺先生的家乡——江苏高邮看看，他那儿端午节是怎么过的？
2、 整体感知
　　听课文朗读，注意朗读时的语气、语调和所表达的情感，并思考以下问题：
　　　　１、作者家乡的端午节有哪些风俗？
　　　　２、作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？
听朗读后强调几个重点字词：腌yān 苋xiàn菜 车胤yìn 系jì百索子
点名同学回答上面两个问题:
１、作者家乡的端午节有以下风俗：①系百索子、②做香角子、③贴五毒、④贴符、⑤喝雄黄酒、⑥放黄烟子、⑦吃十二红
２、对家乡咸鸭蛋久久不能忘怀，实际上不是作者个人的心态，这是人类普遍的心理。家乡、童年永远是一个人生命时空中的至爱。文章洋溢着对家乡由衷的热爱和自豪。流露出作者对儿时生活的怀想与留恋。
三、局部探微
学生自由朗读课文二、三自然段，画出你喜欢的句子，深入体味作者的语言特色，然后向同学说说你喜欢的理由。小组交流后然后班上交流，学生可能会喜欢以下句子。通过班上交流后教师进行小结：
Ａ、口语色彩浓厚且有幽默感
“我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。”［好用短句，有时一句一断，大有生活中说一句停一下，略想想后再接着说的神态］
“双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！”“我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！”［信口而出，自然而然，让人倍感亲切且具有幽默感］
Ｂ、古汉语的点缀使文章多了书卷气，增添了典雅之美
“高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。”［朴素的现代口语与典雅的古汉语相映成趣，倍感典雅之美并具有艺术韵味。
Ｃ、适当运用方言，表现作品地方特色
“一般是敲破空头”、“白嘴吃也可以”
四、拓展延伸
汪曾祺笔下小小的鸭蛋能品味出生活的情趣，在我们的生活中一个小小的物品，或一件小事也能体现出真趣或真情，那么让我们一起来分享你的真趣或真情吧！（图片提示）
五、课堂小结
六、布置作业：基础训练Ｐ41（六）
附：板书设计
端午的鸭蛋
汪曾祺
本文的语言特色
1、口语色彩浓厚且有幽默感
2、古汉语的点缀，增添了典雅之美
3、适当运用方言，表现作品地方特色
课后反思：
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