第五章 结尾
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第五章结尾
技法点拨
亮丽的开头固然能使人眼前一亮，引发一睹为快的念想；精彩的结尾亦能让人难以掩卷，拍案叫绝。好的结尾或总结全文，深化主旨；或戛然而止，干净利索；或意在言外，发人深思。
下面我们介绍几种中考满分作文的结尾方法：21世纪教育网
一、自然收束式结尾，干脆利落
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了以后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体。
例如：
不同的人对快乐有不同的诠释，但有一点是共通的，那就是，快乐的往事值得珍藏。(中考满分作文《聊一段快乐的往事》)
【简评】文章的这个结尾顺着文思的发展趋势结束全局。作者如数家珍似的将童年时代在外婆家里的快乐往事娓娓道来，事情讲完后，就自然结束全文，显得单纯明快，朴素无华。
二、抒情议论式结尾，深化主题
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，起到画龙点睛的作用。21世纪教育网
例如：
我说：大爱无声，是因为受伤的心灵需要爱的奉献，需要用爱来抚慰。大爱无声，就是爱的奉献!(中考一类作文《大爱无声》)
【简评】这篇作文的结尾运用了极富文采的抒情议论，更让读者心灵深受震撼。
三、首尾呼应式结尾。浑然一体
结尾与开头遥相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
例如：
这一瞬间，我感觉正气扑面而来，在浩然天地间，我们生活得那样坦荡和傲然。(中考满分作文《我感动，生活的瞬间》)
【简评】这篇作文的开头写道：“生活是由无数的瞬间连缀而成的，走进生活便有了铭心的感动。”文章的结尾恰好呼应了开头，这样能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。
四、引用式结尾。意味无穷
在结尾处引用名言、警句、诗句收尾，着重于引申文章，揭示某种人生的真谛，它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的哲理或警策性内容。
例如：
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。时间如流水一般转瞬即逝，生命也随之慢慢逝去。我们现在能做的，唯有勇敢面对人生，用自己坚强的意志克服一切困难，在这崎岖的山路上勇往直前。我坚信：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”生命就在自己手中。(中考满分作文《生命》) 21世纪教育网
【简评】本文写中秋月夜，睹物思情，触动了作者的情怀。情思由此展开却不止于此，而是引用了陆游《游山西村》中的诗句，表达出耐人寻味的哲理，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
五、发问式结尾。引人深思
在文章结尾处以发问的形式提出问题，也是一种很好的结尾方法，这种结尾法适合于以写人或写事为主的记叙文。
例如：
“琢磨”到这里，忽然觉得：何止足球，文学、艺术乃至一切文化，抑或是科学技术该如何发展，难道不都可以有所启发吗 (中考满分作文《琢磨足球》)
【简评】本文以反问的形式结尾，具有启发、强调和肯定的作用，目的是引发},-4r'1的思考：足球要有自己的民族精神，要踢出自己的民族风格。
六、点题式结尾。结构严谨
写作时最常用的一种结尾方法，就是结尾回应题目，也就是我们平常所说的结尾点题。
例如：
于是，你们会看到在一群埋着头的鸵鸟中，有那么一只在对着天空祈祷：“我想飞!”(中考满分作文《我想飞》)
【简评】文章的结尾“我想飞”，恰好揭示了题意：呼吁加强环境保护，点明了文章的中心，又增强了文章的感染力，文章的结构也显得十分严谨。
七、总结式结尾，突出中心
这种结尾方式，就是在文章结束时，对全文的内容加以总结，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚。
例如：
有这样一种声音，大义凛然，它已响彻数千年，它将激励一代又一代的志士仁人继续前行。(中考满分作文《有这样一种声音》)
【简评】本文选取了彭德怀元帅这一慷慨激昂、气壮山河的典型形象作为材料。主体部分具体再现当年彭德怀元帅的“声音”，结尾总结全文，深化主题，颇能给人以鼓舞。
范文赏析
以“回家”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体不限，诗歌不少于20行。②不得抄袭。③文中不要出现真实的人名、校名和地名。
回家
每次晚上到商场购物时，总喜欢拖到快关门的时候，不为别的，只为了听那最后一曲《回家》。21世纪教育网
那真是一支流入灵魂深处的曲子，虽然是雄浑的萨克斯管吹奏的，但这支曲子却是柔情百转，仿佛拨动着我们的心弦，轻声道：“回家吧!”然后，我便会心满意足地回家。
家，占据了我们心里最柔软的那块地方，与我们的情感紧紧契合。在我们遇到任何风雨的时候，第一个想起的便是家了。
“乡书何处达，归雁洛阳边。”“春风又绿江南岸，明月何时照我还 ”“黯乡魂，追旅思。”“举头望明月，低头思故乡。”诗人们从墨色中浸染出的，无一不是对回家的渴盼；他们从笔尖流泻出来的，无一不是对家人的思念。
这种回家的情感自古就有，无论现在还是将来，都会不断地延续下去。
如果没有这种回家的情感，海外华人岂会舞动那鲜红的五星红旗，护卫那跳动的圣火 岂会将双手举于胸前，为大地震中的死者默哀，为幸存者祈福 岂会在国外街头收集世界人民的微笑，拼贴成中国的版图 ……
一切的一切，只因他们对家的念想，他们身均蓖谚着中国人的血液。
鸟遇风雨而归巢，在巢的遮蔽下躲避寒冷的风雨；人遇困难而回家，在家的温暖里修复心灵的创伤。
我的耳边仿佛又回响起那首让人听了不禁动容的《回家》，那缠绵的旋律让我再一次陶醉其中。
我愿这乐曲能够响在地震中受难的同胞耳畔，愿他们早日建起新的家园。
我愿这乐曲能够响在守卫边疆的战士身边，愿他们守好边疆，守好祖国，守好我们每一个中国人的家。
我愿这乐曲能够响在每一个游子心中，愿他们早日回家。
【赏析】小作者借助一首与题目同名的萨克斯曲，并且首尾呼应，为全文奠定了一种浓郁的抒情格调。在这种格调里，考生的思绪在古今中外间畅意飞掠，由古代思家的诗句到当下破家的同胞，由海外华人的爱国行动到重建家园的美好祝福。其间，或记叙，或议论，或
抒隋，无不流淌着回归“小家”和“大家”的深沉而炽烈的情感。
轻松练笔
1．(2009·遵义中考)按下面的题目和要求写一篇文章。
题目：我读懂了
要求：①在横线上填上适当的词语，将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名。
2．(2008·乌鲁木齐中考)你好!你怎么了 你认为呢 ……只要每天开口说话，“你”字就必定会用到。“你”也许是亲人、师友，也许是同学、对手，也许还是陌生人。或者也许，“你”是不 可或缺的物品，是某种情感精神……总之，离不开“你”。
请以“离不开你”为话题，写一篇文章。
要求：①自定立意；自拟标题；自选文体(诗歌除外)。②不少于500字。囝文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名。
3．（2009·内江中考)作文。21世纪教育网
《伊荣。寓言》中有一个《马和驴》的故事。某人有一匹马和一头驴，在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，就请分担一点我的贷担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉!我怎么这样不幸 我不肯分担一点负担，却驮上了所有的货物，还加上这张皮!”
是的，帮助别人，是最好的美德，何况帮助别人很可能也是帮助自己。请以“帮助自己”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。②卷面整洁，书写规范，字数不少于600字。③不得出现真实的校名和人名。
第五章结尾
1.【写作提示】从这道半命题作文的前半部分看，应抓两个字“读懂”，这篇作文没有任何提示，这就意味着你选材的范围非常广泛。如果你只想到读懂了一本书，那你的思路就太窄了。要读懂的东西太多了，可以是一个人，也可以是一件事，或者是一份感情，如“我读懂了父爱”“我读懂了妈妈的笑容”“我读懂了奶奶的手”…“要写出怎样读懂的，其中渗透着我怎样的感情。注意运用富有表现力的语句。
2．【写作提示】这是一道话题作文题，这样就为学生的思维留下了广桶的空间，题目要求虽然说“自选文体(诗歌除外)”，但从这个话题来看，文体范围还是很窄的，以记叙文体为好。题目中的“你”可以是人，可以是物或者情感精神等。写人时可以写亲人、师友等在生活中对你帮助或激励，也可以写素不相识的人因为某种原因而对你产生的深刻影响；写“情感精神” 时，如团结、勤奋、感动等，重点写它们在你生活中对你的影响和意义。
3．【写作提示】这是一道提示+题目的全命题作文。这个寓言故事说明了一个道理：帮助别 人，是最好的美德，帮助别人很可能也是帮助自己。所选的材料要为这个主题服务。在日常生活中，也有很多这样的事例，“赠人玫瑰，手有余香”。写作时，要写出你是如何帮助自己的，这就要通过帮助别人来达到这个效果。也可写成一篇议论文，从正反两个方面论证帮助别人就是帮助自己的观点。
自燃收束式
干脆利落
抒情议论式
深化主题
首尾呼应式
浑然一体
引用式
意味无穷
发问式
引人深思
点题式
结构严谨
总结式
突出中心
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 5 页 （共 5 页） 版权所有@21世纪教育网
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下面我们介绍几种中考满分作文的结尾方法：21世纪教育网
一、自然收束式结尾，干脆利落
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了以后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体。
例如：
不同的人对快乐有不同的诠释，但有一点是共通的，那就是，快乐的往事值得珍藏。(中考满分作文《聊一段快乐的往事》)
【简评】文章的这个结尾顺着文思的发展趋势结束全局。作者如数家珍似的将童年时代在外婆家里的快乐往事娓娓道来，事情讲完后，就自然结束全文，显得单纯明快，朴素无华。
二、抒情议论式结尾，深化主题
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，起到画龙点睛的作用。21世纪教育网
例如：
我说：大爱无声，是因为受伤的心灵需要爱的奉献，需要用爱来抚慰。大爱无声，就是爱的奉献!(中考一类作文《大爱无声》)
【简评】这篇作文的结尾运用了极富文采的抒情议论，更让读者心灵深受震撼。
三、首尾呼应式结尾。浑然一体
结尾与开头遥相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
例如：
这一瞬间，我感觉正气扑面而来，在浩然天地间，我们生活得那样坦荡和傲然。(中考满分作文《我感动，生活的瞬间》)
【简评】这篇作文的开头写道：“生活是由无数的瞬间连缀而成的，走进生活便有了铭心的感动。”文章的结尾恰好呼应了开头，这样能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。
四、引用式结尾。意味无穷
在结尾处引用名言、警句、诗句收尾，着重于引申文章，揭示某种人生的真谛，它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的哲理或警策性内容。
例如：
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。时间如流水一般转瞬即逝，生命也随之慢慢逝去。我们现在能做的，唯有勇敢面对人生，用自己坚强的意志克服一切困难，在这崎岖的山路上勇往直前。我坚信：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”生命就在自己手中。(中考满分作文《生命》) 21世纪教育网
【简评】本文写中秋月夜，睹物思情，触动了作者的情怀。情思由此展开却不止于此，而是引用了陆游《游山西村》中的诗句，表达出耐人寻味的哲理，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
五、发问式结尾。引人深思
在文章结尾处以发问的形式提出问题，也是一种很好的结尾方法，这种结尾法适合于以写人或写事为主的记叙文。
例如：
“琢磨”到这里，忽然觉得：何止足球，文学、艺术乃至一切文化，抑或是科学技术该如何发展，难道不都可以有所启发吗 (中考满分作文《琢磨足球》)
【简评】本文以反问的形式结尾，具有启发、强调和肯定的作用，目的是引发},-4r'1的思考：足球要有自己的民族精神，要踢出自己的民族风格。
六、点题式结尾。结构严谨
写作时最常用的一种结尾方法，就是结尾回应题目，也就是我们平常所说的结尾点题。
例如：
于是，你们会看到在一群埋着头的鸵鸟中，有那么一只在对着天空祈祷：“我想飞!”(中考满分作文《我想飞》)
【简评】文章的结尾“我想飞”，恰好揭示了题意：呼吁加强环境保护，点明了文章的中心，又增强了文章的感染力，文章的结构也显得十分严谨。
七、总结式结尾，突出中心
这种结尾方式，就是在文章结束时，对全文的内容加以总结，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚。
例如：
有这样一种声音，大义凛然，它已响彻数千年，它将激励一代又一代的志士仁人继续前行。(中考满分作文《有这样一种声音》)
【简评】本文选取了彭德怀元帅这一慷慨激昂、气壮山河的典型形象作为材料。主体部分具体再现当年彭德怀元帅的“声音”，结尾总结全文，深化主题，颇能给人以鼓舞。
范文赏析
以“回家”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体不限，诗歌不少于20行。②不得抄袭。③文中不要出现真实的人名、校名和地名。
回家
每次晚上到商场购物时，总喜欢拖到快关门的时候，不为别的，只为了听那最后一曲《回家》。21世纪教育网
那真是一支流入灵魂深处的曲子，虽然是雄浑的萨克斯管吹奏的，但这支曲子却是柔情百转，仿佛拨动着我们的心弦，轻声道：“回家吧!”然后，我便会心满意足地回家。
家，占据了我们心里最柔软的那块地方，与我们的情感紧紧契合。在我们遇到任何风雨的时候，第一个想起的便是家了。
“乡书何处达，归雁洛阳边。”“春风又绿江南岸，明月何时照我还 ”“黯乡魂，追旅思。”“举头望明月，低头思故乡。”诗人们从墨色中浸染出的，无一不是对回家的渴盼；他们从笔尖流泻出来的，无一不是对家人的思念。
这种回家的情感自古就有，无论现在还是将来，都会不断地延续下去。
如果没有这种回家的情感，海外华人岂会舞动那鲜红的五星红旗，护卫那跳动的圣火 岂会将双手举于胸前，为大地震中的死者默哀，为幸存者祈福 岂会在国外街头收集世界人民的微笑，拼贴成中国的版图 ……
一切的一切，只因他们对家的念想，他们身均蓖谚着中国人的血液。
鸟遇风雨而归巢，在巢的遮蔽下躲避寒冷的风雨；人遇困难而回家，在家的温暖里修复心灵的创伤。
我的耳边仿佛又回响起那首让人听了不禁动容的《回家》，那缠绵的旋律让我再一次陶醉其中。
我愿这乐曲能够响在地震中受难的同胞耳畔，愿他们早日建起新的家园。
我愿这乐曲能够响在守卫边疆的战士身边，愿他们守好边疆，守好祖国，守好我们每一个中国人的家。
我愿这乐曲能够响在每一个游子心中，愿他们早日回家。
【赏析】小作者借助一首与题目同名的萨克斯曲，并且首尾呼应，为全文奠定了一种浓郁的抒情格调。在这种格调里，考生的思绪在古今中外间畅意飞掠，由古代思家的诗句到当下破家的同胞，由海外华人的爱国行动到重建家园的美好祝福。其间，或记叙，或议论，或
抒隋，无不流淌着回归“小家”和“大家”的深沉而炽烈的情感。
轻松练笔
1．(2009·遵义中考)按下面的题目和要求写一篇文章。
题目：我读懂了
要求：①在横线上填上适当的词语，将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名。
2．(2008·乌鲁木齐中考)你好!你怎么了 你认为呢 ……只要每天开口说话，“你”字就必定会用到。“你”也许是亲人、师友，也许是同学、对手，也许还是陌生人。或者也许，“你”是不 可或缺的物品，是某种情感精神……总之，离不开“你”。
请以“离不开你”为话题，写一篇文章。
要求：①自定立意；自拟标题；自选文体(诗歌除外)。②不少于500字。囝文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名。
3．（2009·内江中考)作文。21世纪教育网
《伊荣。寓言》中有一个《马和驴》的故事。某人有一匹马和一头驴，在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，就请分担一点我的贷担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉!我怎么这样不幸 我不肯分担一点负担，却驮上了所有的货物，还加上这张皮!”
是的，帮助别人，是最好的美德，何况帮助别人很可能也是帮助自己。请以“帮助自己”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。②卷面整洁，书写规范，字数不少于600字。③不得出现真实的校名和人名。
第五章结尾
1.【写作提示】从这道半命题作文的前半部分看，应抓两个字“读懂”，这篇作文没有任何提示，这就意味着你选材的范围非常广泛。如果你只想到读懂了一本书，那你的思路就太窄了。要读懂的东西太多了，可以是一个人，也可以是一件事，或者是一份感情，如“我读懂了父爱”“我读懂了妈妈的笑容”“我读懂了奶奶的手”…“要写出怎样读懂的，其中渗透着我怎样的感情。注意运用富有表现力的语句。
2．【写作提示】这是一道话题作文题，这样就为学生的思维留下了广桶的空间，题目要求虽然说“自选文体(诗歌除外)”，但从这个话题来看，文体范围还是很窄的，以记叙文体为好。题目中的“你”可以是人，可以是物或者情感精神等。写人时可以写亲人、师友等在生活中对你帮助或激励，也可以写素不相识的人因为某种原因而对你产生的深刻影响；写“情感精神” 时，如团结、勤奋、感动等，重点写它们在你生活中对你的影响和意义。
3．【写作提示】这是一道提示+题目的全命题作文。这个寓言故事说明了一个道理：帮助别 人，是最好的美德，帮助别人很可能也是帮助自己。所选的材料要为这个主题服务。在日常生活中，也有很多这样的事例，“赠人玫瑰，手有余香”。写作时，要写出你是如何帮助自己的，这就要通过帮助别人来达到这个效果。也可写成一篇议论文，从正反两个方面论证帮助别人就是帮助自己的观点。
自燃收束式
干脆利落
抒情议论式
深化主题
首尾呼应式
浑然一体
引用式
意味无穷
发问式
引人深思
点题式
结构严谨
总结式
突出中心
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