鲁科版（五四制）七年级下册生物 4.7.3拟定保护生态环境的计划 教案
文档属性
| 名称 | 鲁科版（五四制）七年级下册生物 4.7.3拟定保护生态环境的计划 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 66.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-01-23 13:16:02 | ||
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文档简介
第三节 拟定保护生态环境的计划
【教学目标】
1.知识目标
（1）知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。
（2）尝试完成对当地生态环境问题的调查和有关的分析讨论。
（3）拟定保护当地生态环境的行动计划，为当地环境保护出谋划策。
2.能力目标
（1）学会撰写调查报告的一般步骤。
（2）通过调查活动培养学生的合作精神和提高学生的实践能力。
（3）评价自己的环境保护意识，学会做一些保护环境力所能及的事情。
（4）通过调查、讨论和交流，发现环境问题，提出解决方案，培养应用知识分析问题解决实际问题的能力；并通过对他人的方案进行评价，培养判断能力和分析鉴别能力。
3.情感目标
(1)通过让学生亲身体验,提高其环保意识。
(2)认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
【教学重点】拟定保护当地生态环境的行动计划。
【教学难点】进行课外调查并完成调查报告。
【教学准备】
1.教师准备
(1)到当地环保部门咨询有关生态环境状况。
(2)通过实地、上网等方式收集一些相关资料。
(3)帮助学生分组，指导学生选择适宜的调查题目，确定具体的调查方法，制定可行性的调查方案。
2.学生准备
(1)课前完成书上34页“环境保护意识调查表”并思考书上讨论中的三个问题。
(2)各小组选择周边环境中存在的一个问题展开调查并写出调查报告。
(3)调查工具：笔、本、照相机等
【教学过程】
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
导入 优美的环境会愉悦人的心情，带给人美的享受。然而人类的某些活动却破坏了生态环境。
播放“人类破坏生态环境的视频”并思考这样的局面是大家希望看到的吗？各国各政府都在为环保作出贡献，我国也不例外，我们蓬莱正在申报全国文明卫生城，启动美丽乡村建设，改善生活环境，我们中学生作为其中的一员，应该怎样做呢？ 观看图片及视频，思考老师提出的问题，意识到环境与人的生活息息相关。 通过观察图片视频，调动学生的求知欲望，唤起学生强烈的参与意识。
评价自己的环境意识 通过对书上34页“环境保护意识调查表”的自我评价，引导学生思考并回答以下问题：
1.你是否具有良好的环境保护意识？
2.日常生活中，你的哪些做法还需要改进？
3.如何关心和保护身边的环境？
课上组织学生进行自我评价。
每个同学把自己的 评价情况与大家分享，并说明以后日常生活中自己的哪些问题还需要改进，如何来关心和保护周围的环境。
学生展示交流。 学生间交流对环保的认识，以及以后日常生活中自己需要改进的做法，提升自己的环保理念。
各组推选代表上台汇报“调查报告” 课前讲解调查时的注意事项，让每个组同学在生活的环境中选择一个感兴趣的问题展开调查，并写出调查报告。
教师到学生中去参与讨论,进行点拨。
各小组推选代表上台汇报调查报告，如调查主题、调查方法、调查对象、调查结果及调查结论。
学生选择的调查主题有：
1．废旧反光膜处理方式的调查
2．快递包装废弃物处理方式的调查
3．春节期间鞭炮燃放情况的调查
4．学校用电情况的调查
5．学生中是否存在浪费纸张的情况 将调查的结果在课上交流，通过交流更全面地认识自己生活的环境有哪些问题，并及时提出自己的意见和建议。
各小组同学推选代表展示调查报告,其他组同学认真听取报告,找出报告中的不足。
通过亲自调查,了解自己身边的生态环境，意识到保护环境是自己应尽的责任，增强学生的环境保护意识。
巩固撰写调查报告的有关知识。
各组针对调查问题写出计划，推选代表上台展示计划书 引导学生思考
1.你所涉及的调查主题将会引起什么样的环境问题?
2.这些环境问题会对人类生活和健康造成哪些影响?
3.人们可以采取哪些措施防止这类问题的产生?
4.在此主题下,我能为生态保护做点什么?
组织学生上台展示各自的计划
对学生的计划予以鼓励性评价，并提出计划中可能产生的不严谨、不切实际等问题，使学生意识到计划一定要切实可行。
学生拟定的计划书有：
废旧反光膜处理计划书
快递包装废弃物处理计划书
节日减少燃放烟花爆竹的计划书
节约用电计划书
节约纸张计划书 小组内讨论交流根据调查问题拟定计划，并针对发现的问题提出解决方案。
①主题鲜明(说出你的计划针对的主题是什么、有助于解决哪类环境问题)
②层次清楚(有根据的分析、说明和提出建议)
③简单易行(实际、简约、易操作、效果好)
各小组代表上台投影展示保护环境的计划，并以小组为单位分享各组的生态环境保护计划，并对各小组的计划书进行补充完善。 学生通过整理归纳收集到的材料，相互合作交流，发挥小组成员的集体智慧，培养学生解决问题的能力。
分享交流过程，体验成功。
小结 总结拟定保护生态环境的一般计划的一般步骤：1.分组分工。2.每组选择一个问题展开调查，写出调查报告。3.结合调查报告，分析问题原因找到解决方法拟订一个切实可行的计划。
4.小组交流计划，讨论把共性问题上报环保部门。 跟随老师的小结，坚定保护环境的热情。 通过知识框架的建立，提升总结概括能力。
课堂小测 出示检测题 学生思考回答问题。 及时巩固，学以致用。
结束语 通过调查我们发现之所以出现这么多的环境问题主要原因是人们缺乏环保意识，这就要求我们同学去宣传环保的重要性。为了我们美丽的家园，为了我们能在家园中快乐健康的生活，从现在做起，规范自己的行为，以实际行动凝聚保护环境的正能量，为建设美丽家园贡献自己的力量。 明确环保的重要性，学会规范自己的行为。 让学生带着热情，带着思考走出教室，树立环保意识。
【板书设计】
第三节 拟定保护生态环境的计划
一、评价自己的环境意识
二、拟定保护当地生态环境的计划
1.各组选择问题展开调查，写出调查报告。
2.针对本组问题，分析原因，找到解决方法，拟定改善问题的计划。
远离烟花爆竹 共度平安寒假
---致广大家长学生的一封信
亲爱的同学们，尊敬的家长朋友们：
“爆竹声声除旧岁，梅花点点报新春。”每逢新春佳节来临之际，市民都会以燃放烟花爆竹的方式欢庆传统节日，营造喜庆气氛。然而烟花爆竹燃放时会释放出大量的颗粒物和硫化物，加剧雾霾程度，损害空气质量，影响人体健康，烟花爆竹燃放后散落的碎屑等会严重影响市容环境卫生，还容易引发火灾，造成人身伤亡事故和财产损失，也与生态文明建设及创建文明城的实际情况不相适宜。
为了使我们的家乡能有一个更清洁、安全的空气环境，大力倡导文明、低碳、绿色、环保的生活方式，我们真诚地倡议全体学生及家长朋友们，节日期间不燃放或少燃放烟花爆竹，最大限度降低由燃放烟花爆竹造成的环境污染，让天更蓝、空气更新鲜、环境更优美。
具体倡议内容如下：
1.自觉抵制燃放烟花爆竹，还城市一片蓝天。全体学生要以身作则，率先垂范，自觉带头，少燃放烟花爆竹。从自身做起，从家庭做起，以“小手拉大手”为主要途径，动员亲朋好友共同抵制、劝阻随意燃放烟花爆竹的行为，劝导文明祭祀，注意防火安全，带动家庭，影响社会，提高全民绿色环保意识。
2.自觉体验中华年俗文化，增添节日欢乐气氛。全体学生和家长一起了解体验各具特色的年俗文化，和家长一起通过写春联、剪窗花、印年画、打锣鼓、制作中国结和灯笼及敬长辈、爱家庭、爱社会等文明方式代替燃放烟花爆竹喜迎新春。
我们坚信，通过“小手拉大手，抵制燃放烟花爆竹”活动，广大学生和家长一起一定能够营造安全文明过节的社会氛围，提高全民绿色环保意识，过一个欢乐、祥和、低碳、环保的的春节，为建设美丽的家乡贡献自己的一份力量。
祝全体同学及家长朋友节日愉快！万事如意！
“低碳生活、节约用电”倡议书
敬爱的老师、亲爱的同学：
大家好!
为创建节约型校园，把节约用电、节约能源作为一种习惯落实到日常工作、学习和生活中。杜绝身边不和谐现象：如教室、宿舍无人，而灯照样开着，风扇照常转着；白天光线充足时灯也全部打开，对长明灯无动于衷；面对这些无处不在的浪费行为，我们都应该予以关注。节约不仅是一个人素质、修养的体现，更是一份社会责任。为此，我们向全体老师、同学们发出“低碳生活节约用电”的节约倡议：
1．全体老师和同学立即行动起来，节约每一度电，营造起节约为荣的氛围，树立勤俭节约的良好美德。
2．下班或下课离开办公室、寝室、教室，请关闭电脑、电风扇、打印机等一切设备电源。
3．在光线充足时不开照明灯，在办公室、寝室以及教室内不使用大功率电器。
4．提高教室使用效率，人少时关闭部分照明灯或集中使用教室资源；在下课后，最后走的老师或同学请关闭教室照明灯。白天应及时关闭各楼层的走道灯和卫生间的照明灯，杜绝开“长明灯”。
5．增强责任意识，若遇水电浪费现象无法关闭时，及时与维修部门联系。
6．积极带头宣传节水节电观念，敢于并及时制止水电浪费行为。
7．节约用电，做到身体力行，带动身边的老师、同学参与节约，从细节做起、从身边的点滴做起。
老师、同学们，让我们共同行动起来吧，让节约用电不仅仅成为一句干枯的口号，用我们的举手之劳换来一方净土、一片蓝天，让节约用电的绿色情怀填满我们的心房，响应节能环保号召，从我做起，为建设节约型校园贡献我们的力量，您的参与是对学校发展最大的支持！
班级：＿＿＿ 学生签名：＿＿＿
处室 ：＿＿＿ 教师签名：＿＿＿
节约用纸 从我做起
“天育物有时，地生财有限，而人之欲无极”唐代诗人白居易对生态资源与人类生存关系的这种清醒认识，至今仍然具有积极意义。
纸的发明是对人类文明社会的伟大贡献，目前，我国生产的纸约有500种。现在，我们生活中有必需文具—纸。纸，处处可见：课本、作业本、草稿本等等，很多很多。可是，很多同学浪费纸张，乱丢纸张的行为在校园随处可见。为了培养同学们的节约用纸习惯，保护环境的意识，特发出如下倡议。
从相关资料了解到节约5000张A4纸，就等于节约1立方米树木，如果全国每人每天节约一张纸，一年就节约4745亿张纸。一棵20岁的树，可造3000张A4纸，如果这样算来，就可以少伐1581666棵树，“1581666”这个天文数字多么振奋人心呀！从这一点可以看出节约用纸也就是植树造林。
同学们，一页纸就是一页金，举手投足间珍惜一张纸，就等于造林一片。你是否远离了一次性杯、一次性木筷？你是否用纸的背面写过字？你是否用旧挂历纸包过书皮？你是否……我们只有一个地球，让我们从自身做起，从节约每一张纸做起，珍惜和保护我们的生态环境，节约一张纸挽救的可能是一棵大树，甚至整个森林……节约不仅是美德，更是责任。
“俭以养德”，自古以来，中华民族一直以节俭为荣的美德，生活中杜绝浪费之事人人可为，可以节约之处到处都是，节约是每个人都应该做的，大家都应该记着:节约用纸，是大家共同的责任，让我们携起手来共创节约型社会。
班级：＿＿＿ 学生签名：＿＿＿
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【教学目标】
1.知识目标
（1）知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。
（2）尝试完成对当地生态环境问题的调查和有关的分析讨论。
（3）拟定保护当地生态环境的行动计划，为当地环境保护出谋划策。
2.能力目标
（1）学会撰写调查报告的一般步骤。
（2）通过调查活动培养学生的合作精神和提高学生的实践能力。
（3）评价自己的环境保护意识，学会做一些保护环境力所能及的事情。
（4）通过调查、讨论和交流，发现环境问题，提出解决方案，培养应用知识分析问题解决实际问题的能力；并通过对他人的方案进行评价，培养判断能力和分析鉴别能力。
3.情感目标
(1)通过让学生亲身体验,提高其环保意识。
(2)认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
【教学重点】拟定保护当地生态环境的行动计划。
【教学难点】进行课外调查并完成调查报告。
【教学准备】
1.教师准备
(1)到当地环保部门咨询有关生态环境状况。
(2)通过实地、上网等方式收集一些相关资料。
(3)帮助学生分组，指导学生选择适宜的调查题目，确定具体的调查方法，制定可行性的调查方案。
2.学生准备
(1)课前完成书上34页“环境保护意识调查表”并思考书上讨论中的三个问题。
(2)各小组选择周边环境中存在的一个问题展开调查并写出调查报告。
(3)调查工具：笔、本、照相机等
【教学过程】
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
导入 优美的环境会愉悦人的心情，带给人美的享受。然而人类的某些活动却破坏了生态环境。
播放“人类破坏生态环境的视频”并思考这样的局面是大家希望看到的吗？各国各政府都在为环保作出贡献，我国也不例外，我们蓬莱正在申报全国文明卫生城，启动美丽乡村建设，改善生活环境，我们中学生作为其中的一员，应该怎样做呢？ 观看图片及视频，思考老师提出的问题，意识到环境与人的生活息息相关。 通过观察图片视频，调动学生的求知欲望，唤起学生强烈的参与意识。
评价自己的环境意识 通过对书上34页“环境保护意识调查表”的自我评价，引导学生思考并回答以下问题：
1.你是否具有良好的环境保护意识？
2.日常生活中，你的哪些做法还需要改进？
3.如何关心和保护身边的环境？
课上组织学生进行自我评价。
每个同学把自己的 评价情况与大家分享，并说明以后日常生活中自己的哪些问题还需要改进，如何来关心和保护周围的环境。
学生展示交流。 学生间交流对环保的认识，以及以后日常生活中自己需要改进的做法，提升自己的环保理念。
各组推选代表上台汇报“调查报告” 课前讲解调查时的注意事项，让每个组同学在生活的环境中选择一个感兴趣的问题展开调查，并写出调查报告。
教师到学生中去参与讨论,进行点拨。
各小组推选代表上台汇报调查报告，如调查主题、调查方法、调查对象、调查结果及调查结论。
学生选择的调查主题有：
1．废旧反光膜处理方式的调查
2．快递包装废弃物处理方式的调查
3．春节期间鞭炮燃放情况的调查
4．学校用电情况的调查
5．学生中是否存在浪费纸张的情况 将调查的结果在课上交流，通过交流更全面地认识自己生活的环境有哪些问题，并及时提出自己的意见和建议。
各小组同学推选代表展示调查报告,其他组同学认真听取报告,找出报告中的不足。
通过亲自调查,了解自己身边的生态环境，意识到保护环境是自己应尽的责任，增强学生的环境保护意识。
巩固撰写调查报告的有关知识。
各组针对调查问题写出计划，推选代表上台展示计划书 引导学生思考
1.你所涉及的调查主题将会引起什么样的环境问题?
2.这些环境问题会对人类生活和健康造成哪些影响?
3.人们可以采取哪些措施防止这类问题的产生?
4.在此主题下,我能为生态保护做点什么?
组织学生上台展示各自的计划
对学生的计划予以鼓励性评价，并提出计划中可能产生的不严谨、不切实际等问题，使学生意识到计划一定要切实可行。
学生拟定的计划书有：
废旧反光膜处理计划书
快递包装废弃物处理计划书
节日减少燃放烟花爆竹的计划书
节约用电计划书
节约纸张计划书 小组内讨论交流根据调查问题拟定计划，并针对发现的问题提出解决方案。
①主题鲜明(说出你的计划针对的主题是什么、有助于解决哪类环境问题)
②层次清楚(有根据的分析、说明和提出建议)
③简单易行(实际、简约、易操作、效果好)
各小组代表上台投影展示保护环境的计划，并以小组为单位分享各组的生态环境保护计划，并对各小组的计划书进行补充完善。 学生通过整理归纳收集到的材料，相互合作交流，发挥小组成员的集体智慧，培养学生解决问题的能力。
分享交流过程，体验成功。
小结 总结拟定保护生态环境的一般计划的一般步骤：1.分组分工。2.每组选择一个问题展开调查，写出调查报告。3.结合调查报告，分析问题原因找到解决方法拟订一个切实可行的计划。
4.小组交流计划，讨论把共性问题上报环保部门。 跟随老师的小结，坚定保护环境的热情。 通过知识框架的建立，提升总结概括能力。
课堂小测 出示检测题 学生思考回答问题。 及时巩固，学以致用。
结束语 通过调查我们发现之所以出现这么多的环境问题主要原因是人们缺乏环保意识，这就要求我们同学去宣传环保的重要性。为了我们美丽的家园，为了我们能在家园中快乐健康的生活，从现在做起，规范自己的行为，以实际行动凝聚保护环境的正能量，为建设美丽家园贡献自己的力量。 明确环保的重要性，学会规范自己的行为。 让学生带着热情，带着思考走出教室，树立环保意识。
【板书设计】
第三节 拟定保护生态环境的计划
一、评价自己的环境意识
二、拟定保护当地生态环境的计划
1.各组选择问题展开调查，写出调查报告。
2.针对本组问题，分析原因，找到解决方法，拟定改善问题的计划。
远离烟花爆竹 共度平安寒假
---致广大家长学生的一封信
亲爱的同学们，尊敬的家长朋友们：
“爆竹声声除旧岁，梅花点点报新春。”每逢新春佳节来临之际，市民都会以燃放烟花爆竹的方式欢庆传统节日，营造喜庆气氛。然而烟花爆竹燃放时会释放出大量的颗粒物和硫化物，加剧雾霾程度，损害空气质量，影响人体健康，烟花爆竹燃放后散落的碎屑等会严重影响市容环境卫生，还容易引发火灾，造成人身伤亡事故和财产损失，也与生态文明建设及创建文明城的实际情况不相适宜。
为了使我们的家乡能有一个更清洁、安全的空气环境，大力倡导文明、低碳、绿色、环保的生活方式，我们真诚地倡议全体学生及家长朋友们，节日期间不燃放或少燃放烟花爆竹，最大限度降低由燃放烟花爆竹造成的环境污染，让天更蓝、空气更新鲜、环境更优美。
具体倡议内容如下：
1.自觉抵制燃放烟花爆竹，还城市一片蓝天。全体学生要以身作则，率先垂范，自觉带头，少燃放烟花爆竹。从自身做起，从家庭做起，以“小手拉大手”为主要途径，动员亲朋好友共同抵制、劝阻随意燃放烟花爆竹的行为，劝导文明祭祀，注意防火安全，带动家庭，影响社会，提高全民绿色环保意识。
2.自觉体验中华年俗文化，增添节日欢乐气氛。全体学生和家长一起了解体验各具特色的年俗文化，和家长一起通过写春联、剪窗花、印年画、打锣鼓、制作中国结和灯笼及敬长辈、爱家庭、爱社会等文明方式代替燃放烟花爆竹喜迎新春。
我们坚信，通过“小手拉大手，抵制燃放烟花爆竹”活动，广大学生和家长一起一定能够营造安全文明过节的社会氛围，提高全民绿色环保意识，过一个欢乐、祥和、低碳、环保的的春节，为建设美丽的家乡贡献自己的一份力量。
祝全体同学及家长朋友节日愉快！万事如意！
“低碳生活、节约用电”倡议书
敬爱的老师、亲爱的同学：
大家好!
为创建节约型校园，把节约用电、节约能源作为一种习惯落实到日常工作、学习和生活中。杜绝身边不和谐现象：如教室、宿舍无人，而灯照样开着，风扇照常转着；白天光线充足时灯也全部打开，对长明灯无动于衷；面对这些无处不在的浪费行为，我们都应该予以关注。节约不仅是一个人素质、修养的体现，更是一份社会责任。为此，我们向全体老师、同学们发出“低碳生活节约用电”的节约倡议：
1．全体老师和同学立即行动起来，节约每一度电，营造起节约为荣的氛围，树立勤俭节约的良好美德。
2．下班或下课离开办公室、寝室、教室，请关闭电脑、电风扇、打印机等一切设备电源。
3．在光线充足时不开照明灯，在办公室、寝室以及教室内不使用大功率电器。
4．提高教室使用效率，人少时关闭部分照明灯或集中使用教室资源；在下课后，最后走的老师或同学请关闭教室照明灯。白天应及时关闭各楼层的走道灯和卫生间的照明灯，杜绝开“长明灯”。
5．增强责任意识，若遇水电浪费现象无法关闭时，及时与维修部门联系。
6．积极带头宣传节水节电观念，敢于并及时制止水电浪费行为。
7．节约用电，做到身体力行，带动身边的老师、同学参与节约，从细节做起、从身边的点滴做起。
老师、同学们，让我们共同行动起来吧，让节约用电不仅仅成为一句干枯的口号，用我们的举手之劳换来一方净土、一片蓝天，让节约用电的绿色情怀填满我们的心房，响应节能环保号召，从我做起，为建设节约型校园贡献我们的力量，您的参与是对学校发展最大的支持！
班级：＿＿＿ 学生签名：＿＿＿
处室 ：＿＿＿ 教师签名：＿＿＿
节约用纸 从我做起
“天育物有时，地生财有限，而人之欲无极”唐代诗人白居易对生态资源与人类生存关系的这种清醒认识，至今仍然具有积极意义。
纸的发明是对人类文明社会的伟大贡献，目前，我国生产的纸约有500种。现在，我们生活中有必需文具—纸。纸，处处可见：课本、作业本、草稿本等等，很多很多。可是，很多同学浪费纸张，乱丢纸张的行为在校园随处可见。为了培养同学们的节约用纸习惯，保护环境的意识，特发出如下倡议。
从相关资料了解到节约5000张A4纸，就等于节约1立方米树木，如果全国每人每天节约一张纸，一年就节约4745亿张纸。一棵20岁的树，可造3000张A4纸，如果这样算来，就可以少伐1581666棵树，“1581666”这个天文数字多么振奋人心呀！从这一点可以看出节约用纸也就是植树造林。
同学们，一页纸就是一页金，举手投足间珍惜一张纸，就等于造林一片。你是否远离了一次性杯、一次性木筷？你是否用纸的背面写过字？你是否用旧挂历纸包过书皮？你是否……我们只有一个地球，让我们从自身做起，从节约每一张纸做起，珍惜和保护我们的生态环境，节约一张纸挽救的可能是一棵大树，甚至整个森林……节约不仅是美德，更是责任。
“俭以养德”，自古以来，中华民族一直以节俭为荣的美德，生活中杜绝浪费之事人人可为，可以节约之处到处都是，节约是每个人都应该做的，大家都应该记着:节约用纸，是大家共同的责任，让我们携起手来共创节约型社会。
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