人教版四年级下册音乐 3.4.2急急风 教案

急急风
教学目标：
?1、鼓励学生积极参与到乐曲感受与表现之中，体验京剧艺术中的节奏，表达对京剧音乐的喜爱之情。
?2、在聆听、模唱、演奏、表演等音乐实践活动中，了解京剧的伴奏乐器，感受其音色特点及丰富的表现力。
?3、初步了解锣鼓经，知道锣鼓经中的一种——急急风的锣鼓谱，并根据急急风的锣鼓谱模拟演奏并表现。
教学重、难点
1、了解京剧中乐队伴奏的形式。
2、认识戏曲乐队中的主要乐器。
教学过程：
进入情境
明确目标：
师：前几课我们对京剧的唱腔做了了解，今天我们来了解与京剧表演密不可分的另一方面——京剧的伴奏。
?二、了解场面、乐器及锣鼓经：
?1、了解场面
为京剧伴奏的乐队称为“场面”，不叫乐队；就像京剧的服装叫——行头；老生戴的胡子叫——髯口。
京剧艺术有他自己的专业术语，有自己的行话。那么京剧的场面有文场和武场之分。
现在，请同学们欣赏两段京剧演出的片段，思考哪一段伴奏是文场，哪一段伴奏是武场。
?第一段是武场、第二段是文场。?
2、认识乐器及乐队介绍。
?
下面请同学们了解一下文场的乐器。
?京剧的文场中，都有哪些乐器呢？
●京剧最初形成时文场的伴奏乐器很简单，仅有京胡、京二胡、月琴，被称为京剧的三大件。随着京剧艺术日趋完美，三弦、笛子。（学生讲，教师出示幻灯片，总结弦乐、管乐）
京剧发展到现在，已经不仅仅局限于我们介绍的这几件乐器，也尝试着加入西洋管弦乐队。
●介绍武场乐器
京剧的场面除了文场，还有武场
?1、了解锣鼓经
老师请你听两段武场，感受一下，这两段武场有什么不同？
第一段武场速度慢，演员不紧不慢、很稳重上场。第二段武场，很着急，演员上场速度很快。
?●师：刚才同学们说的真好，在京剧的表演中，会依据剧情的不同有各种形式的打法，就产生了许多锣鼓经。例如【四击头】、【慢长锤】、【急急风】等。我们刚才欣赏的第一段锣鼓经叫——【慢长锤】
他最基本的节奏是——匡七台七匡七台七。我们一起模仿一下。……学生表现。
请同学们听一听京剧《儿行千里母担忧》，说一说文场与武场是怎样合作的，它们在京剧表演中分别具有怎样的作用。
? 三、学习【急急风】
●今天，我们重点来了解锣鼓经叫【急急风】。
?听到这个题目，你想到了什么？（像一阵风、着急、速度快）
1、初听和音频文件
老师请大家欣赏一遍，看和我们想象的一不一样，还能感受到了什么？想象到什么场面？
学生自主汇报（很着急、速度是快的、力度较强。表现紧张、激烈的战斗气氛。）
?2、介绍急急风及武场的伴奏乐器
?●急急风 ： 在节奏上紧张而急促，在情绪上，给人以激烈的战斗气氛，多用与配合人物在紧急时的上场、下场、行进、武打等等。
?再次欣赏《急急风》，感受急急风强烈的音响，鲜明的节奏。
?●武场都有哪些乐器呢？
武场的基本乐器包括：鼓板(鼓板实为檀板、单皮鼓两件乐器，因由一人掌握，故合称为鼓板)、鼓板在京剧乐队中是起指挥作用的乐器。大锣、钹、小锣四件乐器。
3、练习演奏。
师：现在我们也试着演奏一下《急急风》。
出示图谱《急急风》，用累加法完成该练习。用敲桌子，打响指，拍手等动作代替乐器
八——鼓锤同击????八大——左右鼓锤先后敲击???
?仓——大锣 小锣 鼓?????切——钹
?●口读节奏练习。
认识不定数反复记号。
?●分组学习，分为鼓组，大锣组，小锣组，钹?
4、完整表现：
学生合作表演——伴奏、走圆场结合。
四、综合表现
我们今天了解了京剧的场面，重点学习了锣鼓经【急急风】。京剧作为我国的国粹，博大精深，我们作为欣赏者也要慢慢掌握京剧艺术的欣赏方法。
那么我们试着模仿京剧演员，随着【急急风】的节奏，走圆场到台前来，共同表现《唱脸谱》的唱段，感悟京剧艺术的魅力。
随着音乐走出教室。