体育与健康三年级 持轻物投掷（水平一）教学计划+教案

小学二年级（水平一）持轻物投掷课堂教学设计
一、指导思想：
在新课程的指引下，以培养低段学生的体育兴趣为主要目标，以促进学生的主动发展为载体，通过主题设计，情景再现，系统的利用教学中的动态因素给学生充分的活动机会，让学生主动参与，使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展；通过构建民主、和谐的师生关系，创建宽松愉悦的课堂学习氛围，逐步从“模仿学习”向“自主学习”过渡，从而使他们主动获取知识，真正成为学习的主体；通过体验合作，促使学生学会关心他人、尊重他人，真正做到在育体的同时也在育人。
二、教材分析：
1、根据《体育与健康课程标准》水平一中规定的身体健康领域的水平目标，当学生达到该水平时，能够在投掷游戏中进行各种挥动、抛掷的练习，而选择的本教材。
2、投掷活动，在日常生活、劳动、体育活动和保卫祖国中具有一定的实用价值，通过教学能够发展学生的上肢力量以及身体协调、灵敏素质，培养他们遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强，克服困难的优良品质。
3、由于小学二年级的投掷教材，都是一些简单的自然挥臂的投掷动作，因而在教法的选择上，采取了少讲多练、情景再现等形式，重点是要让学生自己在游戏中去体验自然挥臂抖腕的动作，从而达到教学目的。
4、练习顺序（阶梯式诱导）：⑴飞飞盘，体会自然挥臂的动作；⑵两人合作飞飞盘，体验持轻物投准的动作感觉；⑶规定动作投掷，培养学生的观察和判断能力，进一步提高持轻物的技术动作。
三、学生分析：
1、二年级学生多为7～8岁的儿童，他们的模仿能力强，认识规律是从简到繁，由易到难，由感性认识到理性认识，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少，因此，在投掷教学中，主要是要让他们活动起来，学会一些简单的投掷动作和方法，为今后的学习打下基础，要避免把本来简单的动作教复杂化。
2、由于低年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，因此，在教学中，教师要针对他们求新、求变、求异的心理特点，采用多种形式的教学手段和方法，使学生真正感到活动的乐趣、身心的愉悦。
四、教学目标：
1、使85%以上的学生学会自然挥臂的简单的投掷动作，发展投掷能力，提高判断力和动作的协调性。
2、通过情景设计，激发学生的学习兴趣，调动他们参与练习的积极性，培养他们的爱国主义精神和团结协作的优良品质。
五、教学重难点：
重点：肩上屈肘，学习手腕发力
难点：上下肢协调配合
投掷 单元教学计划
?
水平目标 1、? 发展学生自然的投掷能力，初步学会正确的挥臂方法，能投中一定的目标，掷向一定的远度；
2、? 发展力量、灵敏和协调素质；
3、? 培养安全意识. 教材名称 投掷
学习目标 学生能基本掌握原地投掷轻物 总计课时 6
课时顺序 教学内容 教 法 与 措 施
1 手指练习 单手抓盘练习；左右手交换抓盘练习
2 投掷轻物练习 抛接练习；正面上手投掷轻物（合作互帮互学）
3 原地投轻物掷远 原地投远练习；比一比，谁投得远.
4 投击比准 原地投准练习；分小组投准比赛.
水平一（二年级）课时计划

学习 内容 持轻物投掷：飞行表演、争当神炮手、围歼坦克群、穿越雷区
教学 目标 1、使90%的学生学会抛接，体会手腕发力。
2、使85%以上的学生学会自然挥臂的简单的投掷动作，发展投掷能力，提高判断力和动作的协调性。
3、激发学生的学习兴趣，调动他们参与练习的积极性，培养学生团结合作的优良品质。
学习目标 运动参与 乐于参加游戏活动，能认真上好体育课，主动表现自己。
运动技能 能够掌握自然挥臂的投掷动作。
身体健康 能够在练习中进行抛接的练习，能够判断左右、前后的方位和距离。
心理健康 能够体验并简单描述成功或失败的心情，并能正确对待。
社会适应 能够在课中表现出对他人的尊重和关心，加强与同伴的合作，并能不妨碍他人游戏。
授课年级：二年级二班 人数：45人
学习 步骤 学习内容及目标 学 习 过 程 安全
措施 时间 强度

教 师 行 为 学 生 表 现



准备
部分
一、集合、清点人数，师生问好。
二、教师宣布课的内容。
三、教师检查服装，布置见习生活动。 1、提前到场等候学生。
2、教态大方、得体，和蔼可亲。
3、语言生动，富有“煽动性”。
1、服装整齐，精神饱满。
2、参与意识强烈。 强调听从指挥，安全地活动。
2分钟

弱

愉悦身心
一、慢跑
二、准备活动热身操
三、游戏；快乐体验
1、抛接纸球
1、引导学生慢跑。
2、与学生一起进行热身操。
3、两人组合抛接纸球 1、听从口令更随老师
2、身随心动，心随音动
3、自由飞翔（自由站立） 注意避免碰撞，同学，培养良好的合作意识。
10
分钟

中

育
心
强
体
正面投掷：
面对投掷方向，两脚前后开立，左（右）脚在前，右（左）脚在后，右（左）手持轻物屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前方，手腕发力。
接力赛：
1：四队每次跑出一个人，先放在最远，返回拍手后，下一个人出发， 依次类推，以最先完成的队排列名次。
2：教师发令后，每队的第一人迅速跨越所有飞盘，然后返回拍第二个人的手，第二个人用同样的方法完成，依次类推，以最先完成的队名次前列。
1、示范讲解投掷轻物的方法。
2、分为四组，
3、巡视指导学生的练习，及时进行鼓励和表扬。
4、讲解游戏的方法和规则，引导学生思考
1.讲解游戏的方法和规则，引导学生开始游戏。
2.及时给予学生表扬和鼓励。
1、认真观察和聆听教师的示范和讲解。
2、通过自己的观察，在练习中积极参与，不断提高自己的“本领”。
3、积极思考问题，体会动作
4、小组长组织安排。
1．乐于进行游戏，并能和同伴积极合作。
2.不妨碍他人进行游戏。
3.能自觉遵守游戏的规则。 教育学生懂得谦让和举手之劳的道理，不争不抢；通过让学生回答问题，使学生了解发力位置自觉练习。
遵守规则，不拥挤

22分钟

强
恢复身心
放松操：教师领做，学生模仿。

语言感染，和学生一起。
身心愉悦，精神放松。
(自由站立)

注意间
隔距离

5分钟

弱
生理曲线图 （预计）
学习反馈 学生对投掷使用的器材非常感兴趣，能够利用器材大胆的练习，非常安全！
整节课孩子们都能在老师设计的内容中练习，积极参与面很高。
在本节课中的二年级的孩子能达到要求的运动量，充分的达到锻炼的目的。