体育与健康三年级 跳绳 单元计划+教案

西航港小学办学理念---彼此的抵达
跳绳教学设计—叶财江
制作单位：　双流区西航港小学　
教学案例标题：跳绳
适于年级： 三至六年级
预计学时数：3学时
指导思想：
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心，使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。
二、设计思路：
从课堂结构入手，改变旧的教学模式，把技能融入形式多样的游戏、比赛，创设教学情境，让学生在合作学习中潜移默化的掌握技能，是本课的主要方式。以器材“绳”贯穿了整个课堂教学，充分利用操场和器材，使每个学生都能在本堂课上体验到成功的乐趣。
三、学情分析：
三年级学生已基本掌握单人跳绳的方法，平时也能跳出一些跳绳花样，他们乐于展示自己、表现自己并有着较高的学习兴趣，竞争意识逐渐增强，合作能力欠缺，所以在课堂教学中应注意小组间的合作学习，共同探讨、分析问题，较容易接受新的动作并掌握其动作要领。在教学中多给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台，发挥学生的主动性，让学生自主学习完成练习。
四、教材分析：
跳绳作为拓展类课程，在学校开展备受学生欢迎，具有较强的娱乐性和锻炼价值。将跳绳安排在教学单元计划中，传承和发展民间体育运动。在跳绳的过程中，学生通过“模仿—实践—思考—创新”主动研究，使其速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等身体素质得到全面发展，通过跳绳来培养学生相互合作以及创新意识。
五、学习目标：
1、认知目标：学生积极参与到学习中，并大胆尝试。
2、技能目标：通过练习，使学生掌握两人合作跳绳的技能和方法，并促进身体协调等能力和上下肢力量的发展；　
3、情感目标：培养学生团结合作的精神，增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。
六、评价任务：
1、在小组学习练习阶段的时候，老师对学生进行技术技能情况评价；
2、在小组练习后，针对自我学习情况进行检测，教师针对检测情况和巡视时的问题进行分别评价；
3、在比赛中针对学生的合作、团队意识等品格进行点评。
七、教学手段、方法：
教学中，充分利用器材调动学生的积极性。练习时，发挥学生的主体性，教师适当的巡回指导，进行纠错，从而激发学生学习兴趣，发挥自己的特长，以小组形式自我组织互帮互学，让学生真正成为课堂的主体。本课应用小组学习，教师示范，学生示范，动作完整、分解示范、正误对比、比赛，游戏等。
八、单元计划安排见下表
单元／模块课题:跳绳
总体目标： 1、认知目标：通过学习，使学生了解多人跳绳的动作、方法，并亲身体验激发学生对配合跳绳的浓厚兴趣。　
2、技能目标：通过练习，掌握多人合作跳绳的技能和方法，并促进身体协调等能力和下肢力量的发展；　　
3、情感目标：培养学生克服困难、团结协作的品质以及勇于进取的精神。
课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方法 预计练习密度与强度
1 单人跳绳 重点：掌握并脚跳短绳的动作要领
难点：创新1-3种多样跳绳方法 1、激发学生对跳绳的兴趣2、掌握并脚跳绳的动作，并将其灵活运用，创新1-3种多样跳绳方法，发展学生的上下肢协调配合能力，提升下肢力量；
3、增强学生坚持不懈的精神。 示范、小组学习、巡视指导、比赛、师生互评、正误对比、目标指引 预计密度:
45%±5
预计强度：
中上
2 两人合作跳绳 重点：至少掌握1-2种两人合作跳绳的方法
难点：两人间的配合度 1、认知目标：通过学习让学生了解两人合作跳绳的技术动作和要领；激发学生对两人合作跳绳的积极性。
2、技能目标：80%学生能基本掌握两人合作跳绳的动作，并将其灵活运用，20%学生在教师指导和同学帮助下基本掌握其动作方法，发展学生的上下肢协调配合能力，提升下肢力量；
3、情感目标：通过学习使学生在练习中感受合作练习的快乐，提升两两配合、小组间的团结协作意识。 游戏、小组合作学习、两人配合练习、巡视指导、小组比赛、师生互评，正误对比 预计密度:
45%±5
预计强度：
中上
3 多人合作跳绳 重点：多人合作同跳
难点：摇绳和跳绳同学的配合
让学生了解多人合作跳绳的方法并大胆尝试；激发学生对多人合作跳绳的积极性。
2、知晓并掌握多人跳绳的方法并将其在课后运用。
促进学生间协作精神，形成终生体育锻炼的意识。
游戏、小组学习、巡视指导、小组比赛、师生互评，正误对比 预计密度:
30%±3
预计强度：
中上
教授年级：三年级 水平二 任课教师：叶财江 指导教师：凌远富
课 时：第2课时
教学内容：跳绳 游戏
教学目标： 1、认知目标：通过学习让学生了解两人合作跳绳的技术动作和要领；激发学生对两人合作跳绳的积极性。
2、技能目标：80%学生能基本掌握两人合作跳绳的动作，并将其灵活运用，20%学生在教师指导和同学帮助下基本掌握其动作方法，发展学生的上下肢协调配合能力，提升下肢力量；
3、情感目标：通过学习使学生在练习中感受合作练习的快乐，提升两两配合、小组间的团结协作意识。
重点：至少掌握1-2种两人合作跳绳的方法 难点：两人间的配合度
教学阶段 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要求 评价要点 次数 时间 强度
开 始
部
分 一、课堂常规
1、体委整队，师
生问好。
2、提问引入，宣
布内容
3、安排见习生和
安全教育。
4、队列队形练习 1、体委整队
2、师生问好
3、认真听讲
4、准备上课 1、向生问好，
2、提问引入课堂内容。
3、安排见习
生，安全
教育
要求：精神饱满、
专注 评价学生的课堂常规：精神状态、纪律等；明确学习目标。 1 3′ 小
准 备
部
分 二、热身活动（游
戏）
开火车持绳热身跑+行进间(两手侧平举、大雁飞、头顶击掌、高抬腿、后踢腿、小碎步跑回固定位置）
2、自编绳操
1、在欢快的
音乐中开
始热身活动。
2、模仿教师的动作认真活动、动作尽可能做到规范。
情境引入热身活动
利用口哨指挥，统一做出动作。
教师带领做绳操。
要求：按照线路跑位
要求：注意力集中
反应迅速 学生在练习中能够全身心投入，认真练习 1 6′ 中
基 本
部
分 三、快乐大挑战
1、练习篇
并脚跳、开合跳
体验篇
同学们了解了单人多样跳绳方法，一个人可以跳绳，两个人也可以跳绳，那两人配合跳绳怎么跳呢？想一想？
教学篇：
面对面合作跳绳
并排站合作跳绳
两人甩绳一人跳绳（互换）
4、课课练篇
一分钟快速跳绳测试
5.游戏篇
“拼图接力”
我爱跳绳
认真练习
大胆尝试体验
仔细观察教师示范。
4、跟随老师积极模仿学习。
5、分小组进行游戏比赛。
6、游戏过程中遵守规则、遵守纪律、时刻注意安全。
组织学生认真练习
教师请生进行示范与讲解。
及时评价、多鼓励学生提高学生学习兴趣，师生互评。
巡视并个别指导。
教师组织学生进行游戏，制定规则，提示注意安全。
评价、小结。
要求：注意安全、观察思考
要求：听从指挥，认真练习
要求：按照测试要求进行测试并如实填写成绩
要求：井然有序、遵守规则
1、通过体验练习，感受两人配合跳绳的乐趣，以及学习氛围的情况。
3、游戏考验小组的协作能力及小组长的领导能力等。
4、练习的积极程度和配合程度。 1
2
1
1
26′ 中
中

大
中
结束部分 语言带入，引领学生做放松练习。
小结，提出希望。
下课，归还器材。 认真听，听从口令，跟随教师做放松。
师生下课。 带领学生做放松活动。
提出意见，小结，评价。
散 点
要求：专注力、听从指挥 师生小结学习情况，能说出学习内容 1 5′ 小
预计运动量 练习密度：45%±5
练习强度：中上
课后反思
器材 跳绳若干，音响1个，展架4个，展板8个，标志碟40个。

课程标准—跳绳的量性评价表
内容 知识 态度 能力
跳绳 能说出几种跳绳的名称 主动积极参与，与同伴友好合作，积极进取等 掌握学习内容，大部分学生成绩能达到《国家体质健康标准》及格或以上
评价建议（仅供参考） 帮助学生学会和掌握正确的动作方法
帮助学生树立信心、多鼓励。
学生自评、师生评价、综合性评价，在活动中建立友好关系
国家学生体质健康标准三年级跳绳
男生 女生
优秀 116-126 125-139
良好 104-115 109-124
合格 34-97 39-108
加油 33以下 38以下
建议 可根据实际情况进行参考