冀教版三年级上册信息技术 8.整理礼貌用语 教案

第八课、整理礼貌用语
一、教材分析
教材是河北省电化教育馆编写的九年义务教育小学教科书《信息技术》小学三年级第八课－《整理礼貌用语》，本课活动为整理礼貌用语，要求学生使用计算机将生活中常用的礼貌用语整理到“记事本”中。使学生在练习了英文输入的基础上，掌握“智能ABC”输入法，学会中文输入。本课活动与学生日常生活息息相关，可以增强学生的学习动力和学习的主动性，从而保证学生在完成任务的过程中真正学到知识，掌握技能，也使学生在使用计算机掌握汉字输入法的同时，培养讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、学生分析
通过前面的英文字符和单词的练习，学生基本掌握了键盘的操作方法。这节课学习中文的输入相对来说比较容易，学生对此也感兴趣。
三、教学设计思想：
汉字输入是信息技术课的基础，用电脑撰文、上网浏览、编程、甚至游戏，无不要用汉字输入，所以这节课必须让所有学生掌握好，上课要讲明讲透，力求为学生以后打下扎实基础。
四、教学设计
(一)教学目标
1、知识与技能
⑴初步掌握“搜狗拼音输入法”。
⑵学会输入单字和词组。
⑶学会切换输入法状态。
(2)过程与方法
通过演示、实际操作引导学生对输入法的掌握，在整理礼貌用语的过程中培养学生讲文明、讲礼貌的好习惯。
(3)情感态度与价值观
通过整理礼貌用语，培养学生讲文明、讲礼貌的好习惯。
（二）教学重点与难点：
能熟练地输入汉字，并掌握“V”键和隔音符“’”的用法，学会输入法状态的切换。
（三）教学准备：
《咱们从小讲礼貌》歌曲
课时：（1课时）
（四）教学过程：
教学过程：
一、歌曲导入：
教师：上节课，我们已经通过整理英语句子掌握了英文字母和数字的输入方法！那么汉字怎么输入呢？同学们想不想学？那么这节课我们就一起来学习汉字的输入方法。
生：想！
播放《咱们从小讲礼貌》歌曲，激发学生兴趣。
教师：同学们都知道，说话要有礼貌，同学们都知道哪些礼貌用语呢？
生：回答
二、新授
1、找工具
开始－程序－附件－记事本
2、切换输入法
师：常用的汉字输入法有“搜狗拼音输入法”、“智能ABC输入法”、“全拼输入法”“微软拼音输入法”等，下面老师将带着同学们一起来学习“搜狗拼音输入法”。怎么打开“搜狗拼音输入法”呢？
教师演示：①单击任务栏的输入法图标 ②在输入法切换菜单中选择“搜狗拼音输入法”单击。
提示：用ctrl+shift复合键可以切换不同的输入法，用ctrl+空格键可以切换中文和英文输入状态。
③当屏幕右下角出现“搜狗拼音输入法”图标时，就可以用拼音输入汉字了！
3、输入单字
师：我想问一个简单的问题，哪位同学能说出“夜”“英”“黄”“元”这几个字的拼音是什么 ？(学生个别回答，教师集体纠正)看来要想学好计算机，语文也要学好哦！
师：我们只要输入这几个字的拼音就可以输入字了。(教师演示，学生仔细观察)
师：打开“记事本”，切换输入法确认你的屏幕电脑上出现了 ，然后通过键盘输入它的正确拼音“夜”，会出现字词选择框：
用鼠标单击字词选择框中的“5”或按键盘上的“5”，“夜”字就输入到插入点位置了。(注意，先让学生调整好插入点的位置，后输入汉字)
师：下面请同学们试着输入“你”、“我”、“他”三个字。(学生操作，教师巡视并给以帮助)
师：老师还想请同学们帮我输入“智”这个字，你们试试看。(学生在输入“zhi”后，在字词选择框中并没有看到该字)怎么回事呀？原来它藏在后面了，我们可以在键盘上按“=”、“-”或“下页”、“上页”键来查找它。每按一次“=”或“下页”键，字词选择框向后翻一页；每按一次“-”或“上页”键，字词选择框向前翻一页，直到找到“智”字为止。同学们也可以用鼠标点击字词选择框中的左右箭头查找。
师：同学们想一想“绿”字怎么输入？
提示：输入拼音“ü”时，我们可以输入“V”这个字母来代替；在中文输入法状态下，选择中文标点状态，按键盘上的“\”、“/”键会出现“、”。
4、输入词组
师：同学们，一个字一个字的输入汉字是不是感觉慢啊？为了提高汉字的输入速度我们可以直接拼出词或词组，也可以只输入词或词组中每个字拼音的第一个字母或者声母。比如“对不起”可以输入“duibuqi”或“dbq”，“计算机”可以输入“jisuanji”或“jsj”。
师：同学们想想词组“西安”怎么输入？
提示：当拼写“西安”和“皮袄”这样的词时，不能拼为“xian”和“piao”需要拼成“xi＇an”和“pi＇ao”，也就是要用到我们语文中学到的隔音符号“＇”。
A、重复输入刚输入的字或词。输入法具有朦胧记忆功能，可以记住上一次刚刚输入的字或词。按住Ctrl键同时敲减号键，屏幕上出现一个提示框，框中显示着上一次输入的拼音，敲一下空格键，就可以在弹出的提示框中选择所需的字或词。
B、中文标点的输入有一定的难度，因为键盘上显示的都是英文标点，而且有的中文标点在键盘上还没有相似的符号（比如中文的顿号），因此，学生在初学阶段需要记忆一些中文标点的键位。在输入时，很关键的一步是就要保证按钮变成 （标志是空心的句号和逗号）。教师可以引导学生切换到智能ABC输入法，在输入法图标的各种状态下输入标点。
C、汉字的输入法是在小写状态下输入的。
5、巩固练习
整理课本中的礼貌用语和自己能够想到礼貌用语。教师巡视指导。
6、交流
学生一起交流自己所知道的礼貌用语，然后汇集整理，这样更能很好地培养学生的语言表达能力、信息整理能力。
说说你输入汉字时遇到什么困难？你是怎么解决的？??
三、小结
今天这节课我们一起学习了智能abc输入法单字及词组的输入。同时着重地讲了一些特殊词组在输入时需要使用隔音符，希望同学们以后在输入汉字时注意这一点。