辽师大版六年级上册信息技术 2.5鸣叫的小伙伴 教案

课题名称 第5课 鸣叫的小伙伴 课型 新授
撰写人单位
撰写人
教学目标 知识与技能：1、学习“蜂鸣器控制”模块的使用方法。
2、掌握编写“鸣笛”程序的方法，让小车发出声音。
过程与方法：利用“机器人快车教育版E2”软件来编写一个“鸣笛”的程序，利用“蜂鸣器控制”这个模块是机器人发出声音使小车能够自由的行走。
情感态度与价值观：通过学习，养成学生积极思考的习惯。在合作学习中，养成乐于与同伴交流的良好品质。
教学重点 编写“鸣笛”程序。
教学难点 编写“鸣笛”程序。
教学环境 小学微机教室；多媒体控制平台；
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激趣导入 （师出示上节课制作的小车模型）同学们，这是我们上节课制作的小车（出示小车），注意观察，它和上节课有什么变化？
是的，小车可以发出声音了，你们想让你们手中的小车也可以发出声音吗？ 学生观察。回答
（小车发出声音了）
学生踊跃响应
给学生直观体验，充分调动学生学习的积极性
激发学生继续探索的兴趣、
任务一 新建程序文件 师边讲解边演示
1.我们用“机器人快车教育版E2”来编写程序，双击桌面上的快捷方式。2.单击【新建】图标。3.弹出【新建】对话框。 1.生认真观察老师操作。
2.生以小组为单位动手实践。 采用任务驱动的教学方法，培养学生自主学习，小组合作探究的方法，学习新知识。
任务二 编写程序
我们应该怎样编写小车的程序呢？
拖拽图标。
2.排列图标。
更改图标属性。
连线。（单击快捷工具栏中的连线图标。将前一个图标的右上角与下一个图标的左上角相连。 1、自学看书，思考编写程序方法。
2、小组内合作学习，结合教材及自学资料学习编写程序。
3、学生演示操作过程。 培养学生自主学习的能力。
任务三 下载。执行程序
同学们，你们想让小车发出声音吗？下面我们一起来试一试。
硬件连接。
程序下载。
轻按电源，让小车前进。 同桌讨论然后说一说。
生互助合作，自主探究
生演示
尝试练习
学生试操作。 这一部分是本节课中吸引注意力的地方，充分调动学生的积极性及动手操作的能力。
交流展示 1、展示学生的作品
2、引导学生对作品进行评价。
3、教师对学生的评价给予补充。 欣赏各小组的学生作品。
自评和互评。
汇总评价意见，对作品进行更一步的修整。 成果展示是对学生学习的评价，是教学中重要的环节。能增强学生的成就感，提升他们的自信心，通过欣赏别人的作品也能找到自身的不足，激励自己进步。
总结评价 引导学生对本课学习进行总结与回顾。 回顾本课学习的知识，并对自己的学习情况做出评价。 鼓励学生畅所欲言，互相启发，对学生下一步学习提出更高的要求。
板书设计 （电子版书设计）


教学反思