辽师大版三年级下册信息技术 1.4设计我们的家园 教案

《设计我们的家园》教学设计
【教学目标】
知识与技能：
1、学会“矩形”“圆角矩形”“多边形”和“椭圆形”工具的使用方法。
2、能够综合运用各种“画图”工具进行绘画。
过程与方法：
1、通过自主、合作、探究及知识迁移学会“矩形”“圆角矩形”“多边形”和“椭圆形”工具的使用方法，并能灵活地使用各种工具进行绘画。
2、通过实例体验多个简单图形组合的方法。
情感、态度、价值观：
1、通过设计完成“我们的家园”绘画，激发学生热爱、建设、美化家园的意识，培养学生合理运用色彩的能力。
2、通过小组合作完成任务，培养学生相互帮助、与人合作的团队精神。
【教学重点】
“矩形”“圆角矩形”“椭圆形”“多边形”工具的使用方法。
【教学难点】
使用“多边形”工具绘画。
【教学准备】
多媒体网络教室、教学课件
【教学过程】
一、创设情境，引出课题
（播放教学课件）
（师生问好）
师：今天老师给你们带来了一组美丽的景色，请同同学们，先来欣赏一下。你知道这是哪儿吗？
师：你们知道这些美景来自哪个城市吗？
师：对，我就是我们的家乡——兴城，今天就让我们来为家乡制作一幅美丽的图画。（板书课题）
二、任务驱动，学习新知
1、提出问题，引入新课
师：同学们，请想一想在我们的生活中都见过哪些形状呢？
师：同学们观察得很细，这很好！那么你们想不想把这些你喜欢的形状画出来呢？
2、搭建支架，引导探索
生活中许多规则的图形，大多是由正方形、长方形、圆形、以及多边形和椭圆形构成的。
3、出示任务，讲解方法
师：下面我们先来学习矩形工具的使用方法。
任务一：矩形和圆角矩形工具的使用方法。
师：边演示边讲解矩形工具的使用方法。
单击“矩形”工具，然后将鼠标移到画图区，注意当鼠标指针变成“+”时，按下左键，再拖动至另一点，放开左键，一个矩形就画出来了。
师：矩形的三种样式怎样用？（当选取工具样式区第一项时只是框架；选第二项时画出的图形填充的是背景色；选取第三项时画出的图形填充的是前景色。）
师：你能结合矩形使用方法试着操作圆角矩形工具吗？
师：你们真聪明，一下子就学会了。
任务二：椭圆工具的使用方法？（提示：与矩形工具使用方法相同）
师：先学习椭圆的使用方法再试着画出椭圆形。
师：你们画得真棒，现在你的屏幕上有很多椭圆形，那你想画出一个正圆吗？
师：讲解画圆的方法。（如果画正圆，按住Shift键，再用刚才的方法画，就可以画出圆了）
师：现在你能在屏幕上画出许多五颜六色的气球吗？
师：谁想来演示一下你画的气球。
任务三：多边形工具的使用方法？
、师：同学们，我们已经掌握了矩形和圆形的画法。（课件出示图形）你们知道这些是什么形状吗？
师：没错它们就是六边形和五角星。
师：请你们在工具箱中找一找，试一下，哪个工具可以画这个多边形？
生：多边形工具。
师：没错，是多边形。
（2）、演示并讲解：单击工具箱中的多边形工具，然后将鼠标移到画图区，注意当鼠标指针变成“+”时。按下左键，再拖动至另一点，放开左键，画出一条边。再取一点，点击鼠标左键，（反复取点）直至终点与起点重合，双击鼠标左键，一个多边形就画好了。
（3）、学生反复练习，完成五角星图片。
师：你们能用“多边形”工具画出一颗五角星吗？
师：现在你们能够熟练的使用这些图形工具了。
三、巩固练习
师：下面请同学们为我们的家乡设计一幅精美的图画吧！
生：创作作品，设计我们的家园。
四、作品展示
学生流动欣赏作品，点评交流。
（设计意图：是不同层次的学生都尝试成功的喜悦，同时，通过交流还能拓展学生的思维空间，）
五、总结
生：谈收获。说一说自己的收获。
师：同学们通过这节课的学习，又掌握了许多画图工具的使用方法，并且能够画出自己的家园，希望你们在以后的学习中会更加的认真、努力！