(共10张PPT)
我的梦想
史铁生
1951年生于北京； 1967年毕业于清华附中初中； 1969年去延安地区插队落户； 1972年因双腿瘫痪回北京，在街道工厂工作；
1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传说》等多篇小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。现为中国作家协会会员。
史铁生简介
田坛飞人卡尔 刘易斯
在奥运赛史上四名赢得9枚奥运会金牌的运动员中，卡尔·刘易斯是其中的一个。
1984年洛杉矶奥运会上，刘易斯第一次参加奥运比赛，一举获得100米跑、200米跑、跳远和4×100米接力共四枚金牌，被誉为“田坛飞人” 。
1988年汉城奥运会上，在本·约翰逊被剥夺了金牌资格后，刘易斯得到了自己的第二块100米跑金牌。他还在跳远项目中卫冕，并在200米跑中获得第二名。
1992年巴塞罗那奥运会上，刘易斯在跳远项目中获得自己的第三块跳远金牌。并且还率领美国接力队打破了世界纪录。1996年他在亚特兰大奥运会上，再次蝉联跳远冠军，第四次获得跳远金牌。
在洛杉矶奥运会卡尔·刘易斯获得胜利后的12年间，他始终是跳远这个项目的奥运会冠军。成为奥运史上三名在同一赛事上获四枚金牌的运动员之一。
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认真阅读课文,想一想:“我的梦想”是什么？这个梦想前后发生了怎样的变化？变化的原因是什么？勾画出文中的相关语句，认真体会作者思想感情和认识的变化。
与课文对话感知内容
与课文对话
概括内容
与课文对话
概括内容
与课文对话
（1）假如你是记者，要去采访史铁生和刘易斯，你最想问哪些问题？
（2）假如你就是史铁生或刘易斯，你将怎样回答记者的问题？
模拟采访深入研读
史铁生到延安地区的清平湾插队时得了一场大病，从此便高位截瘫了。年轻的他坐上了轮椅，永远离开了正常人的生活。一个本是活蹦乱跳的男孩子，突然间不能走路了，只有靠两手摇着轮椅去自己想去的地方。从此，望着北归的大雁，他会突然把眼前的玻璃砸碎；听着甜美的歌声，他会把手头的东西摔向四周的墙壁。痛苦和疾病似乎对他特别青睐，在死亡的边缘与病魔数十年如一日的周旋，除了两条腿，两个肾也坏得差不多了，用史铁生自己的比喻就是：一架飞机，两个起落架和两个发动机全坏了。这是一份多么沉重的苦难！有谁能轻松的经受这种苦难呢？理解了这些，就不难理解这个“全能体育迷”对体育异乎寻常的着迷，对体育项目如数家珍般的热爱，对刘易斯一往情深的喜欢和羡慕。
感受作者心路历程
1、联系上下文，揣摩课后练习二所列语句的含义并交流，从课文中再找些感悟深刻的语句认真品读交流。
2、结合品读内容，探寻一下作者从刘易斯那儿获得了哪些感悟？
与作者对话 探寻原因 感受精神
与作者对话
探寻原因 感受精神
探寻原因 感受精神
奥运的口号是“更快、更高、更强”，本文作者认为后面还应该再加两个字：“更美”。他说，“更美”不仅指姿态的优美，而且指精神的美丽，这才是真正的奥运精神。你同意吗？说说你的看法。
与同学对话 丰富自我
丰富自我
丰富自我
丰富自我
丰富自我
丰富自我
联系自己的生活体验，谈谈你学了本文以后，对体育、对心目中的体育明星的内涵有了哪些更深刻的理解？对人生又有哪些深刻感悟？
体验反思
体验反思
体验反思
体验反思
体验反思
体 验 反 思
质疑问难
质疑问难
质疑问难
质疑问难
质疑问难
就到这里吧《我的梦想》教案
教学目标：
德育目标：跟作者一起对体育内涵做深刻认识。
知识目标：解读课文，深刻体会作者情感。
能力目标：培养自主探究能力。 [来源:21世纪教育网]
教学重点：深刻体会一个残疾人对体育的深情向往，对体育内涵的深刻理解，对人生的独到感悟上。
教学难点：体会情感及体育内涵。
教学方法：自读圈点法、摘抄背诵、模拟采访
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教具准备：相关资料
课时安排：一课时
教学过程：
一、 导入： 21世纪教育网
师生谈话：你最喜欢的体育项目是什么？你最想成为谁一样的体育明星？为什么？
二、 朗读课文：
学生自读课文，思考：本文题目是“我的梦想”，作者的梦想到底是什么？这个梦想前后发生了什么变化？变化的原因是什么？
简要明确 21世纪教育网
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三、 模拟采访：
情境设置：假如你是记者，要去采访史铁生和刘易斯，你最想问哪些问题？
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假如你就是史铁生或刘易斯，你将怎样回答记者的问题？
1、 学生仔细默读课文，设计要问的问题及思考如何回答。
2、 同桌互访。
3、 小组内采访。
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4、 以小组为单位，提出你们认为设计得最有价值的问题，全班讨论回答。
5、 教师参与：
A、 如果我是史铁生，你们最想问什么？如果我是刘易斯，你们最想问什么？（生问师答）
B、 如果你们是史铁生或刘易斯，老师问你们几个问题（参考练习二）
[来源:21世纪教育网]
（教师根据学生的提问情况，有选择地补充几个重点问题）
6、自由朗读，圈点勾画，摘抄背诵。
四、 各抒己见： [来源:21世纪教育网]
1、 讨论“练习三”
2、 说一说：学完本文后，你对体育、对心中的体育名星产生了哪些新的认识或感受？
学生各抒己见
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五、 布置作业：
1、 完成“伴你学”中本课内容。
2、 预习16课。
3、 将本课所得认识与感受写下来。
