湘美版一年级美术下册 19. 公交车上 教案
文档属性
| 名称 | 湘美版一年级美术下册 19. 公交车上 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 270.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-01-23 16:07:26 | ||
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文档简介
义务教育教科书美术(湘版）一年级下册
《公交车上》教学设计
课 题
19《公交车上》
课型
造型·表现
1课时
授 课
教材分析
绿色出行——环保的出行工具之一就是公交车，它是我们日常生活中必不可少的交通工具之一。在车来车往的城市中，公交车是城市的“环保大使”公交车这一题材对于学生来讲并不陌生，他们幼儿时期就有接触，他们对画公交车有着相当浓厚的兴趣。对于低年级孩子来说，本课要求学生添画公交车的细节，要表现不同动态的乘客，增添画面的生活气息和活泼气氛。
教材内容
学情分析
公交车对于我们的孩子们来说很熟悉，他们对于画公交车有着相当浓厚的兴趣。讨论起车上有趣的零件，滔滔不绝。在上幼儿园时期，只要求孩子们画出公交车的大体形状和图示，所以孩子们常以简笔画的形式来表现公交车。本课要求一年级孩子来添画公交车的细节，还要表现不同动态的乘客，增添画画的生活气息和有趣的情境。
教学目标
知识与技能：:认识公交车各部件的形状特征和组合结构。
过程与方法：能运用夸张的方法画一辆公交车及车内外的人物。
情感态度价值观：养成关心社会的意识，增强社会经验，传承美德。
教学重点
认识公交车各部件的形状特征和组合结构和夸张的表现手法
教学难点
公交车车身外形的创新
未来公交车外形、装饰、功能方面的创新
教学准备
教师:希沃课件、教学助手、手机、范画等
学生：平板电脑、水彩笔、画纸
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入
热身激趣:同学们，我们一起做个热身运动吧!
(播放公共汽车视频，师生一起唱跳)
2、师:猜猜这首歌叫什么名字?
师:这首歌叫公共汽车，也是我们平时乘坐的公交车（出示课题）
学生和老师一起唱跳
生试猜:公共汽车、巴士、公交
师生一起唱跳儿童歌曲《公共汽车》初步感受公交车样子，同时激发起对本节课的学习兴趣
二、讲授新课
㈠
认识公交车结构特征
㈡
走进公交文化
学习公交设计
师:奇奇和妙妙也开着公交车来啦!这辆公交车是什么样子呢?
视频出示奇奇妙妙公交车的外部内部结构和乘客乘坐场景.
师:这辆公交车是什么样子呢?
根据学生的回答在白板上出示相应的车身、车门、车窗、车轮.
师:谁愿意帮奇奇修好这辆车?
（请一位同学用白板的拖拽功能，将公交车各部件拼组在一起，组成一辆完整的公交车）
师:公交车里边有什么？
师:奇奇想邀请同学们去旅行,你们愿意去吗?（拿出公交车平面模型贴在黑板上）我们一起出发了!
历史公交车之旅
⑴师:我们先到200年前去看看
板书:历史
师:（视频播放世界最早的马车公交和蒸汽公交车）
说说你有什么收获
⑵师:不久之后,公交车来到了中国
（视频播放中国最早的公交车和解放初期和六七十年代的公交车）
师:你有什么发现?
（课件播放三种较特殊公交车:电力公交车、双层公交车、铰接公交车）
现代公交车之旅
师总结过渡:这样更高更长的公交车能承载更多的乘客,到现代,这样的公交车仍然为我们提供着服务（板书现代）
⑴车身对比小游戏:
创新点一:用2-3个长方形组合不同形状的车身.
师:我们请出几辆公交车做个车身对比小游戏吧.
师:奇奇车的车身是一个长方形,其它公交车呢?这几个长方形有的大小不同,有的上下排列,有的左右排列,这样就能组合出形状不一样的车身.你想做这个游戏吗?
请一个孩子上台来做游戏
师巡视学生游戏,并把有创意的车身组合拍照在电子屏幕上展示
⑵教师用台上学生的作品做变身示范:加个翅膀并问:有这样的公交车吗?
师：我们到下个展览馆去验证一下
（视频播放世界各地各种新型的特殊公交车和设想的未来公交车）
师:没想到吧，新型公交车的种类五花八门（课件播放外形、装饰、功能各异的公交车）
3、设想未来公交车
⑴师:如果让你设计一辆未来的公交车,你会有什么奇思妙想?（板书未来）
创新点二:学生构思时引导学生大胆想象出不同的公交车型，如潜水公交、动物公交、太空公交或可穿越时空的公交等
⑵师:这么特别的公交车会乘坐哪些乘客呢?
教师拿出制作好的乘客卡片放进公交车平面模型（自然出现前后遮挡关系）
师:这些乘客有的站着有的坐着,这位乘客很特别,遇到她你会怎么做?你的乘客还会在干什么？
4、绘画艺术馆之旅
师过渡:你们好有爱心,其它小设计师的作品已经展示出来了，我们前往绘画艺术馆去欣赏一下
学习表现手法:夸张
生观看视频
生：有方方长长的车身、车窗、车门和圆圆的轮子
生上讲台拖拽公交车各部件图片，拼组成一辆完整公交车
生:座位、吊环、刷卡机、电视、方向盘等
生观看视频
生:世界上最早的公交车是马车
最早的公交汽车是蒸汽机车
生观看视频
生:中国公交车变化较大,有电力公交车、双层公交车、铰接公交车
生观察
生:有的是2个,有的是3个
一学生上台做游戏
其它学生用平板电脑做车身拼组游戏
生观察伙伴的作品
生观察学生变车身并回答:有或没有
生观看视频
生观察:有的公交车外形奇特,有的公交车装饰精美、有的公交车功能多样。
生说自己的设想
生:人类、动物、外星人
生说乘客的不同姿态,并提出会给老人孕妇残疾人让座
通过看视频和回忆生活中乘坐公交车的观察来总结公交车内部外部结构。通过学生拼摆小游戏进一步认识公交车结构.解决本课教学重点.
带领学生走进公交车历史文化,了解世界及中国早期公交车的外形、发动装置的演变。在教学活动中“图像识读”
带领学生回到现代，利用车身游戏来引导学生在传统长方形公交的基础上进行外形的创新。
学生借助信息化设备迅速完成车身外形的创新点一。
师生合作，在学生作品上添加变身，注重课堂生成。学生通过观察发现在基本车身上添加会有新型公交车的外形出现，解决教学难点
师生、生生多次互动，学生通过观察不同创新角度设计出来的公交车来构思自己的设计，完成创新点二。同时在互动中完成人物的预想和传承美德教育。
通过欣赏作品，学习其它小朋友的绘画方法，复习巩固夸张的表现手法。
三、学生创作
师:艺术馆馆长说要把同学们优秀的设计全部展示在艺术馆里,让我们大胆创作吧!
读创作要求,学生创作
学生大胆创作
在创设的情境中完成创作
四、展示评价
学生互评:小组推选最优秀的两幅作品展示在绘画艺术馆展区进行展示。
学生自评:请想评价自己作品的学生上台来评价自己作品.
教师总评:对本节课进行总体评价并颁发勋章.
组内互评、学生自评，教师总评的多种评价方式，让评价从多角度出发，学生在评价中成长
五、旅行结束
师:同学们收拾好工具,我们回家啦!
（播放音乐,学生在音乐声中有序走出教室）
学生在旅行的情境中结束学习。
板书设计
16027403076575外形 装饰 功能
外形 装饰 功能
16503651028700马车 蒸汽 电力
020000马车 蒸汽 电力
《公交车上》教学设计
课 题
19《公交车上》
课型
造型·表现
1课时
授 课
教材分析
绿色出行——环保的出行工具之一就是公交车，它是我们日常生活中必不可少的交通工具之一。在车来车往的城市中，公交车是城市的“环保大使”公交车这一题材对于学生来讲并不陌生，他们幼儿时期就有接触，他们对画公交车有着相当浓厚的兴趣。对于低年级孩子来说，本课要求学生添画公交车的细节，要表现不同动态的乘客，增添画面的生活气息和活泼气氛。
教材内容
学情分析
公交车对于我们的孩子们来说很熟悉，他们对于画公交车有着相当浓厚的兴趣。讨论起车上有趣的零件，滔滔不绝。在上幼儿园时期，只要求孩子们画出公交车的大体形状和图示，所以孩子们常以简笔画的形式来表现公交车。本课要求一年级孩子来添画公交车的细节，还要表现不同动态的乘客，增添画画的生活气息和有趣的情境。
教学目标
知识与技能：:认识公交车各部件的形状特征和组合结构。
过程与方法：能运用夸张的方法画一辆公交车及车内外的人物。
情感态度价值观：养成关心社会的意识，增强社会经验，传承美德。
教学重点
认识公交车各部件的形状特征和组合结构和夸张的表现手法
教学难点
公交车车身外形的创新
未来公交车外形、装饰、功能方面的创新
教学准备
教师:希沃课件、教学助手、手机、范画等
学生：平板电脑、水彩笔、画纸
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入
热身激趣:同学们，我们一起做个热身运动吧!
(播放公共汽车视频，师生一起唱跳)
2、师:猜猜这首歌叫什么名字?
师:这首歌叫公共汽车，也是我们平时乘坐的公交车（出示课题）
学生和老师一起唱跳
生试猜:公共汽车、巴士、公交
师生一起唱跳儿童歌曲《公共汽车》初步感受公交车样子，同时激发起对本节课的学习兴趣
二、讲授新课
㈠
认识公交车结构特征
㈡
走进公交文化
学习公交设计
师:奇奇和妙妙也开着公交车来啦!这辆公交车是什么样子呢?
视频出示奇奇妙妙公交车的外部内部结构和乘客乘坐场景.
师:这辆公交车是什么样子呢?
根据学生的回答在白板上出示相应的车身、车门、车窗、车轮.
师:谁愿意帮奇奇修好这辆车?
（请一位同学用白板的拖拽功能，将公交车各部件拼组在一起，组成一辆完整的公交车）
师:公交车里边有什么？
师:奇奇想邀请同学们去旅行,你们愿意去吗?（拿出公交车平面模型贴在黑板上）我们一起出发了!
历史公交车之旅
⑴师:我们先到200年前去看看
板书:历史
师:（视频播放世界最早的马车公交和蒸汽公交车）
说说你有什么收获
⑵师:不久之后,公交车来到了中国
（视频播放中国最早的公交车和解放初期和六七十年代的公交车）
师:你有什么发现?
（课件播放三种较特殊公交车:电力公交车、双层公交车、铰接公交车）
现代公交车之旅
师总结过渡:这样更高更长的公交车能承载更多的乘客,到现代,这样的公交车仍然为我们提供着服务（板书现代）
⑴车身对比小游戏:
创新点一:用2-3个长方形组合不同形状的车身.
师:我们请出几辆公交车做个车身对比小游戏吧.
师:奇奇车的车身是一个长方形,其它公交车呢?这几个长方形有的大小不同,有的上下排列,有的左右排列,这样就能组合出形状不一样的车身.你想做这个游戏吗?
请一个孩子上台来做游戏
师巡视学生游戏,并把有创意的车身组合拍照在电子屏幕上展示
⑵教师用台上学生的作品做变身示范:加个翅膀并问:有这样的公交车吗?
师：我们到下个展览馆去验证一下
（视频播放世界各地各种新型的特殊公交车和设想的未来公交车）
师:没想到吧，新型公交车的种类五花八门（课件播放外形、装饰、功能各异的公交车）
3、设想未来公交车
⑴师:如果让你设计一辆未来的公交车,你会有什么奇思妙想?（板书未来）
创新点二:学生构思时引导学生大胆想象出不同的公交车型，如潜水公交、动物公交、太空公交或可穿越时空的公交等
⑵师:这么特别的公交车会乘坐哪些乘客呢?
教师拿出制作好的乘客卡片放进公交车平面模型（自然出现前后遮挡关系）
师:这些乘客有的站着有的坐着,这位乘客很特别,遇到她你会怎么做?你的乘客还会在干什么？
4、绘画艺术馆之旅
师过渡:你们好有爱心,其它小设计师的作品已经展示出来了，我们前往绘画艺术馆去欣赏一下
学习表现手法:夸张
生观看视频
生：有方方长长的车身、车窗、车门和圆圆的轮子
生上讲台拖拽公交车各部件图片，拼组成一辆完整公交车
生:座位、吊环、刷卡机、电视、方向盘等
生观看视频
生:世界上最早的公交车是马车
最早的公交汽车是蒸汽机车
生观看视频
生:中国公交车变化较大,有电力公交车、双层公交车、铰接公交车
生观察
生:有的是2个,有的是3个
一学生上台做游戏
其它学生用平板电脑做车身拼组游戏
生观察伙伴的作品
生观察学生变车身并回答:有或没有
生观看视频
生观察:有的公交车外形奇特,有的公交车装饰精美、有的公交车功能多样。
生说自己的设想
生:人类、动物、外星人
生说乘客的不同姿态,并提出会给老人孕妇残疾人让座
通过看视频和回忆生活中乘坐公交车的观察来总结公交车内部外部结构。通过学生拼摆小游戏进一步认识公交车结构.解决本课教学重点.
带领学生走进公交车历史文化,了解世界及中国早期公交车的外形、发动装置的演变。在教学活动中“图像识读”
带领学生回到现代，利用车身游戏来引导学生在传统长方形公交的基础上进行外形的创新。
学生借助信息化设备迅速完成车身外形的创新点一。
师生合作，在学生作品上添加变身，注重课堂生成。学生通过观察发现在基本车身上添加会有新型公交车的外形出现，解决教学难点
师生、生生多次互动，学生通过观察不同创新角度设计出来的公交车来构思自己的设计，完成创新点二。同时在互动中完成人物的预想和传承美德教育。
通过欣赏作品，学习其它小朋友的绘画方法，复习巩固夸张的表现手法。
三、学生创作
师:艺术馆馆长说要把同学们优秀的设计全部展示在艺术馆里,让我们大胆创作吧!
读创作要求,学生创作
学生大胆创作
在创设的情境中完成创作
四、展示评价
学生互评:小组推选最优秀的两幅作品展示在绘画艺术馆展区进行展示。
学生自评:请想评价自己作品的学生上台来评价自己作品.
教师总评:对本节课进行总体评价并颁发勋章.
组内互评、学生自评，教师总评的多种评价方式，让评价从多角度出发，学生在评价中成长
五、旅行结束
师:同学们收拾好工具,我们回家啦!
（播放音乐,学生在音乐声中有序走出教室）
学生在旅行的情境中结束学习。
板书设计
16027403076575外形 装饰 功能
外形 装饰 功能
16503651028700马车 蒸汽 电力
020000马车 蒸汽 电力