第一章 第一节 水中生活的动物(第一课时)
文档属性
| 名称 | 第一章 第一节 水中生活的动物(第一课时) |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 82.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2011-12-05 00:00:00 | ||
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文档简介
八年级上生物导学案
学校 班级 姓名 使用时间
科 目 生物 主备人 审核
课 题 第一章 第一节 水中生活的动物 第1课时
学习目标 1.能描述鱼适于水中生活的特点2.通过探究鱼鳍在游泳中的作用，提高学生发现问题、解决问题的的能力。
学习重点 1.观察鱼的运动方式，探究鱼鳍在游泳中的作用。2.概述鱼类的主要特征。
学习难点 1.实验教学的组织。 2.阐明鱼适应水中生活的特性。
学法指导 本节内容位于课本第2—6页，在学习过程中要认真地观察和思考，通过探究活动的学习突出重点，突破难点
学 习 过 程
自主学习： 一、新课导入1、生物圈中除了人和绿色植物以外，还有其他的生物吗？2、想一想，生物圈Ⅱ号失败的原因是什么？（参看课本第1页）二、各种环境中的动物无脊椎动物脊椎动物陆上活动水中游泳空中飞行1、生物圈中有生物200多万种，其中动物就有 种。它们生活在不同的环境中，有的动物体内有 ，叫 ；有的体内没有 ，叫 。2、将你熟悉的动物名称试着填入右表三、水中生活的动物——鱼1、阅读课本2—3页，列举出一些常见的鱼类动物的名称。2、鱼为什么能在水中生活？3、阅读课本第3页的“观察与思考”，回答问题。①鱼一般具有那几种鳍？②鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍保持前进的方向？③各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？4、阅读课本4—6页探究“鱼鳍在游泳中的作用”，回答问题：①你准备探究的问题是 。②针对你所提出的问题，根据你的观察和生活经验作出假设： 。③简单介绍你的实验方法和步骤。④你的结论是：鱼的 鳍的作用是 。
课堂总结：
达标检测：1.根据动物体内有无脊柱，可以把动物分为两类：一类是 动物，另一类是 动物。2.观察鲫鱼时，我们看到鲫鱼的身体呈 形，这种体形在它游泳时可以起到减小 的作用。 3.小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已死的鱼中，她可判断鱼是否新鲜的依据是（ ） A．鳞片是否新鲜 B. 鳃丝的颜色 C．身体有无伤痕 D. 体表是否湿润 4.下列生物中是鱼类的有（ ） ①海马 ②鲨鱼 ③娃娃鱼 ④鳄鱼 ⑤鱿鱼 ⑥鲫鱼 A．①②⑥ B. ②④⑥ C. ①②③ D. ④⑤⑥ 5.下列关于我国水域环境的表述正确的是（ ） A.我国的海域面积广大，海洋资源取之不尽、用之不竭B. 可以将工厂和生活污水排入江海，丰富鱼类的饵料C．要合理开发和利用海洋资源，用先进技术改进渔业D.耗巨资修建的三峡水利工程，非常有利于鱼类生活6. 下列属于脊椎动物的是（ ） A．虾 B. 鲫鱼 C. 蜗牛 D. 乌贼7.对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时，发现能够保持鲫鱼身体平衡的鳍是( ) A．胸鳍和腹鳍 B. 背鳍和尾鳍 C. 背鳍和臀鳍 D. 鳍和尾鳍8.你有过捉鱼的经历吗？下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会挣脱，这是由于体表有很滑的粘液，鱼体表粘液的作用是（ ） A．预防人类捕捉 B. 减少运动阻力C．保持体表湿润 D. 辅助呼吸9.通过探究鱼鳍在游泳中的作用，我们可以发现，鱼的尾鳍没有的功能是（ ） A．产生前进的动力，控制前进的方向 B. 使鱼体直立 C．维持鱼体的平衡 D. 帮助鱼体转换方向10.下列有关模拟试验的说法不正确的是（ ） A.可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题 B.可以提高实验效率，大大节约资源、资金和时间 C.是用模型的实验结果类推实验现象，揭示事实规律 D.同直接实验一样，模拟实验的结果都是科学可靠的11.鲫鱼适应水中生活的特征是（ ） ①体表披鳞片 ②身体扁平呈梭形 ③鳞片外有粘液 ④身体分头、躯干、尾 ⑤具鳍 ⑥鱼体两侧各有一条侧线 A．①②③④ B. ②③⑤⑥ C. ③④⑤⑥ D. ①②④⑤12.下列动物属于鱼类的是（D） A 章鱼 B 鲸鱼 C 甲鱼 D 鲫鱼13.下列动物属于鱼类的是（ ）A、海狮 B、海象 C、海马 D、海豹14.下列哪一种是无脊椎动物（ ）A 鱼 B 蛇 C 猪 D 蜜蜂15.无脊椎动物是指（ ） A．低等动物 B. 水生动物 C. 无脊柱动物 D. 无骨骼动物 16.如果剪去鱼的胸鳍和腹鳍，鲫鱼将发生的情况是（ ） A．不能向前游泳 B. 不能保持身体平衡C．不能保持向前的方向 D. 不能上浮和下沉17.右图是鲫鱼的外型图，请你填写几种鳍的名称① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；
学习反思：
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科 目 生物 主备人 审核
课 题 第一章 第一节 水中生活的动物 第1课时
学习目标 1.能描述鱼适于水中生活的特点2.通过探究鱼鳍在游泳中的作用，提高学生发现问题、解决问题的的能力。
学习重点 1.观察鱼的运动方式，探究鱼鳍在游泳中的作用。2.概述鱼类的主要特征。
学习难点 1.实验教学的组织。 2.阐明鱼适应水中生活的特性。
学法指导 本节内容位于课本第2—6页，在学习过程中要认真地观察和思考，通过探究活动的学习突出重点，突破难点
学 习 过 程
自主学习： 一、新课导入1、生物圈中除了人和绿色植物以外，还有其他的生物吗？2、想一想，生物圈Ⅱ号失败的原因是什么？（参看课本第1页）二、各种环境中的动物无脊椎动物脊椎动物陆上活动水中游泳空中飞行1、生物圈中有生物200多万种，其中动物就有 种。它们生活在不同的环境中，有的动物体内有 ，叫 ；有的体内没有 ，叫 。2、将你熟悉的动物名称试着填入右表三、水中生活的动物——鱼1、阅读课本2—3页，列举出一些常见的鱼类动物的名称。2、鱼为什么能在水中生活？3、阅读课本第3页的“观察与思考”，回答问题。①鱼一般具有那几种鳍？②鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍保持前进的方向？③各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？4、阅读课本4—6页探究“鱼鳍在游泳中的作用”，回答问题：①你准备探究的问题是 。②针对你所提出的问题，根据你的观察和生活经验作出假设： 。③简单介绍你的实验方法和步骤。④你的结论是：鱼的 鳍的作用是 。
课堂总结：
达标检测：1.根据动物体内有无脊柱，可以把动物分为两类：一类是 动物，另一类是 动物。2.观察鲫鱼时，我们看到鲫鱼的身体呈 形，这种体形在它游泳时可以起到减小 的作用。 3.小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已死的鱼中，她可判断鱼是否新鲜的依据是（ ） A．鳞片是否新鲜 B. 鳃丝的颜色 C．身体有无伤痕 D. 体表是否湿润 4.下列生物中是鱼类的有（ ） ①海马 ②鲨鱼 ③娃娃鱼 ④鳄鱼 ⑤鱿鱼 ⑥鲫鱼 A．①②⑥ B. ②④⑥ C. ①②③ D. ④⑤⑥ 5.下列关于我国水域环境的表述正确的是（ ） A.我国的海域面积广大，海洋资源取之不尽、用之不竭B. 可以将工厂和生活污水排入江海，丰富鱼类的饵料C．要合理开发和利用海洋资源，用先进技术改进渔业D.耗巨资修建的三峡水利工程，非常有利于鱼类生活6. 下列属于脊椎动物的是（ ） A．虾 B. 鲫鱼 C. 蜗牛 D. 乌贼7.对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时，发现能够保持鲫鱼身体平衡的鳍是( ) A．胸鳍和腹鳍 B. 背鳍和尾鳍 C. 背鳍和臀鳍 D. 鳍和尾鳍8.你有过捉鱼的经历吗？下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会挣脱，这是由于体表有很滑的粘液，鱼体表粘液的作用是（ ） A．预防人类捕捉 B. 减少运动阻力C．保持体表湿润 D. 辅助呼吸9.通过探究鱼鳍在游泳中的作用，我们可以发现，鱼的尾鳍没有的功能是（ ） A．产生前进的动力，控制前进的方向 B. 使鱼体直立 C．维持鱼体的平衡 D. 帮助鱼体转换方向10.下列有关模拟试验的说法不正确的是（ ） A.可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题 B.可以提高实验效率，大大节约资源、资金和时间 C.是用模型的实验结果类推实验现象，揭示事实规律 D.同直接实验一样，模拟实验的结果都是科学可靠的11.鲫鱼适应水中生活的特征是（ ） ①体表披鳞片 ②身体扁平呈梭形 ③鳞片外有粘液 ④身体分头、躯干、尾 ⑤具鳍 ⑥鱼体两侧各有一条侧线 A．①②③④ B. ②③⑤⑥ C. ③④⑤⑥ D. ①②④⑤12.下列动物属于鱼类的是（D） A 章鱼 B 鲸鱼 C 甲鱼 D 鲫鱼13.下列动物属于鱼类的是（ ）A、海狮 B、海象 C、海马 D、海豹14.下列哪一种是无脊椎动物（ ）A 鱼 B 蛇 C 猪 D 蜜蜂15.无脊椎动物是指（ ） A．低等动物 B. 水生动物 C. 无脊柱动物 D. 无骨骼动物 16.如果剪去鱼的胸鳍和腹鳍，鲫鱼将发生的情况是（ ） A．不能向前游泳 B. 不能保持身体平衡C．不能保持向前的方向 D. 不能上浮和下沉17.右图是鲫鱼的外型图，请你填写几种鳍的名称① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；
学习反思：