云南的歌会（含习题及答案）

新人教版八年级下第16课云南的歌会
　　教学目标
　　知识和能力目标：引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。
　　过程和方法：从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点。
　　情感态度价值观目标：感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。
　　教学重点
　　体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。
　　教学难点
　　理解文中环境描写对表现文章主题的作用。
　　课时安排
　　二课时
　　教学过程
第一课时
　　一、检查预习
　　1．给下列加点字注音。
　　　迤(yí)西 譬(pì)喻 糯(nuò)米 蹲(dūn)踞
　　　忌讳(huì) 酬(chóu)和 铁箍(gū) 熹(xī)微
　　2．解释下列词语。
　　　引经据典：引用经典中的语句或故事。
　　　譬喻：打比方。
　　　忌讳：忌怕而隐避。
　　　扶摇而上：形容直往上升。
　　　别开生面：另外开展新的局面。
　　　酬和：本意敬酒，引申为交际往来。
　　　悠游自在：快活的样子。
　　　若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
　　　熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。
　　　淳朴：诚实朴素。
　　二、导入新课
　　1．导语

云南的歌会
　　我国有56个少数民族，云南是聚居了最多少数民族的身份。他们能歌善舞，以此来赞美自己的生活，他们经常以唱歌的形式聚集在一起，或者倾诉青年男女之间的爱慕、或者歌唱激发劳动热情、或者表达丰收的喜悦和节日的欢乐……
　　今天我们随着文学大师沈从文的抒情美妙笔触一起领略云南民歌的风采。
　　2．作者简介：
　　沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。
　　三、听课文录音范读，全班齐读
课文录音朗读
　　四、理清文章脉络
　　明确：课文分为四部分，总分结构
　　　　　第一部分（1）总写对云南的感受和认识，引起下文的叙述。
　　　　　第二部分（2―3）描写山野对歌。
　　　　　第三部分（4）描写山路漫歌。
　　　　　第四部分（5）描写村寨传歌。
　　五、再次默读课文，整体感知
　　1．本文在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景？每个场面各有什么特点？引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，发表自己的看法。
　　明确：山野对歌——对歌具有对抗性质，是才情智力的大比拼。
　　　　　山路漫歌——这是即兴自由歌唱，发乎性情，自然成趣。
　　　　　村寨传歌——这是一次民歌的展览，是一间传授民歌的课堂。场面宏伟，气势壮观。
　　2．学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。
　　学生自评、互评。
　　六、小结
　　这是一篇富有情趣的散文。文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好，人生的美好从作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。我们要反复品读，感悟作者的思想感情。
　　七、布置作业
　　1．课后练习一。
　　2．课外收集有关云南民歌的音像资料及当地的民歌民俗。
第二课时　
　　一、复习导入
　　上节课我们初读课文《云南的歌会》，理清了文章脉络、感悟了作者的思想感情。这是一篇富有情趣的散文，字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好、人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。请同学们思考回答：文章首先总写对云南的感受和认识，然后在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景？每个场合的特点分别是什么？（生答）看来，同学们已经很好的掌握了上节课所学的知识，对云南的歌会也已经有一定的了解。那就让我们继续跟随文学大师沈从文，欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情吧！
　　二、赏析品读课文：
　　1．以不同形式朗读课文三个歌唱场面。
　　文章对三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，而在写法上也是各不相同的。首先我们让男同学读第一个场面（第2、3自然段）、女同学读第二个场面（第4段）、最后全班齐读第三个场面（第5段）。对于一些重要信息，同学们要边做勾画批注。
　　学生读后，教师评价朗读并引导：虽然同是写唱歌，但侧重点、写法却各不相同，也正是因为这样，文章将云南歌会形式的多样、内容的丰富、个性的独特尽情展示了出来。我们不禁叹服作者的构思是多么精巧！接下来我们一起走进第一个场面——山野对歌，去感受那一股扑鼻而来的浓郁的乡土气息。
　　2．赏读“山野对歌”
　　教师导读：同学们注意，由于云南少数民族生活在大山、丛林里，所以对歌地点就在“松树林子和灌木丛沟凹处”这就是“山野对歌”。
　　我们先来听听“对调子”都唱些什么？
　　（唱的多是情歌酬和）
　　“多”字说明什么？能不能去掉？
　　（不能。“多”说明“对调子”多数以情歌为主，但也有其他方面的内容。）
　　既然“对调子”多唱情歌，那么它采用什么方式唱歌呢？
　　（或见景生情、或提问、或互嘲互赞）
　　无论采用何种方式，“对调子”都是什么大比拼？
　　（机智才能）
　　这里作者着重写了“一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言”的情景。请同学们齐读这个内容，看看作者从哪三个方面刻画这个年轻妇女？
　　（动作、神态、外貌）
　　其中第三段作者不惜浓墨重彩、工笔描绘了人物的外貌，分别从面容、牙齿、衣饰特别是对衣着的描写，你觉得这个少数民族农村妇女具有什么样的性格特征？
　　（性情开朗、活泼、聪明、手脚勤快）
　　在这个对歌场面中，作者侧重写了唱歌人，有什么作用呢？
　　（烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。）
　　对，这是以人衬景的写法，表现出山野对歌的热烈与欢乐。
　　3．赏读“山路漫歌”
　　我们再来看看那些赶马女孩， 听听她们都唱些什么歌？
　　（悦耳好听的山歌）
　　她们的歌声充满一种什么样的美？
　　（淳朴本色美）
　　既然这样，但作者并不直接写赶马女孩唱歌，而是用许多笔墨去描写由呈贡进城一路的景色。请同学们闭上眼睛，用心聆听一段录音，感受那一种离尘世很远，离心灵却很近的美。（学生听录音“这一条路……接着起飞”）
　　现在请一位同学为我们读一读，同学们边勾画出好词好句，等会让大家分享一下。
　　（提示：我们可以抓住动词、形容词、副词和修辞手法来赏析好词好句）
　　鉴于学生的认知水平，教师适时加以引导：如，报春花“在轻和微风里不住点头”用了拟人修辞，显得活泼生动，它的蓝色令人疑心“是有意模仿天空而成的”更是奇特的联想，让人感受到花的灵性和花色的纯净。又如，“最有意思的是云雀……”中，“起飞”“扶摇”“盘旋”“唱歌”“钻”等动词把云雀轻捷的身姿、悦耳的鸣叫描绘得栩栩如生。
　　在这个歌唱场面中，作者移步换景、从视觉听觉比喻拟人描景，侧重写唱歌的环境，请想想，这些内容和“赶马女孩的歌唱“有什么关系？
　　（甲生：这是写实。云南确实有如此美丽的风光，所以作者要一笔一笔，慢慢描绘，为读者画出一幅充满自然情趣的山野风光图，然后再自然而然地写到“赶马女孩的歌唱”。
　　乙生：为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场景。在美好环境中长大的女孩，自然是歌声动人，情韵动人。
　　丙生：山鸟的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，交织成一支动人的山野田园交响曲。）
　　总之，这些内容既是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照，又是对中心的铺垫，还是一种烘托映衬——以优美的环境映衬优美的人物优美的歌！
　　4．赏读“村寨传歌”
　　那么“金满斗会”呢？这是一个以什么为主要内容的盛会？
　　（表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。）
　　从哪里可以看出歌会盛大？
　　（人多——时间长——盛装）
　　如此壮观的场面，给人的感受如何？
　　（盛况空前，十年难逢）
　　在这个片段中，作者侧重写的是唱歌的场面，既有全局描绘，又有细部刻画。采用点面结合的写法。
　　三、总结
　　赏读《云南的歌会》这一篇文质兼美的散文，我们似乎与作者进行了一次云南之旅。在作者引领下，我们对自然、对人、对艺术进行了一番品味，我们领略到了我国民歌文化的丰富多彩和浓郁的民族风情，这也激起了我们热爱民俗文化的情感。同时在作者的笔下，我们读出了生活的美好、人生的美好。同学们，生活就像歌声一样美好，让我们更加热爱生活，也热爱那美丽浓郁的民俗文化吧！
　　四、拓展延伸
　　民俗是生活，它无时无刻不在你的周围，滋养着你，为你的生命提供必须的养分。我们身边有哪些类似云南歌会般美丽浓郁的民俗呢？（潮剧、英歌舞、舞虎狮、潮洲大锣鼓、赛龙舟……）现在，就让大家来欣赏英歌舞片段及潮剧片段《桃花过渡》，这些都是我们潮汕人民的智慧和情感的结晶。
　　五、布置作业
　　收集当地的民风民俗，学习本文的写法，以“家乡风情”为题，写一篇文章。
基础知识题
　　一、根据拼音写汉字
　　1．蹲jù（ ）　　2．jīng条（ ）　　3．土kan（ ）　　4．chún朴（ ）
　　5．nuò米（ ）　　6．zuò木（ ）　　7．pì喻（ ）　　8．晨光xī微（ ）
　　二、为下列多音字注音
　　1．或见景生情，即物起兴。（ ）
　　2．唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。（ ）
　　3．总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。（ ）
　　4．唱和相续，一连三天才散场。（ ）（ ）
　　三、找出下列错别字最多的一项是（ ）
　　A．穷目 押韵 本色 哑口无言
　　B．下坠 向例 吆喝 悠有自在
　　C．扶摇 含胡 照例 声面别开
　　D．迤西 屋脊 无端 呼朋焕侣
　　四、根据意思概括出词语
　　1．引用经典中的语句或故事作为立论的依据。______________
　　2．形容阳光不强。______________
　　3．像没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事放在心上。______________
　　4．一向的做法。______________
　　5．开头先咏他物起兴抒情。______________
　　参考答案
　　一、1．踞 2．荆 3．坎 4．淳 5．糯 6．柞 7．譬 8．熹
　　二、1．xìng 2．hè 3．mó 4．hè san
　　三、C
　　四、1．引经据典2．熹微3．若无其事4．向例5．即物起兴
课内语段阅读题
（一）
　　阅读下面文字，完成1～4题。
　　在昆明乡下，一年四季，本来早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，访佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴的本色美。
　　1．“听到各种美妙有情的歌声”，这些“歌声”具体指什么歌？
　　2．由呈贡进城的一路景色和“赶马女孩的歌唱”有什么关系？
　　3．赶马女孩的歌唱“还发哑带沙”，为什么作者还说“淳朴的本色美”？
　　4．归纳本段思想内容：□□□□。（限于四个字）
（二）
　　阅读下面文字，完成1～4题。
　　云南本是个诗歌的家乡，路南和达西歌舞早著名全国。这一回却更加丰富了我的见闻。
　　这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解；或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
　　这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！
　　1．用简洁的语言概括选段内容。
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　　2．第②段中画线句子中，“多”字能否去掉？为什么？
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　　3．“种种不同方式”具体指什么？在结构上起到什么作用？
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　　4．第③段对演唱者不惜浓墨重彩描绘，有什么作用？
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（三）
　　大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”。有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其他本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续，一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门外挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少！集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”（这种人在我们家乡则叫做歌师傅）。小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。
　　1．联系上下文解释词语。
　　面善： 熟习：
　　2．“金满斗会”为什么是“最热闹的”？
　　3．“仅是这个唱法就极其有意思”指的是怎样的唱法？
　　4．参加“金满斗会”的都是些什么样的人？体现了“金满斗会”什么特点？
　　5．为什么要召开“金满斗会”？
　　6．画线语句使用了什么描写方法？有什么作用？
　　7．试概括本段段落大意：_____________________________________
　　参考答案
　　（一）
　　1．以情歌为主，也唱其他内容。
　　2．一路景色是对“赶马女孩的歌唱”的铺垫，是烘托映衬，而“赶马女孩的歌唱”是本段描写的中心。
　　3．因为在这种优美环境气氛中，出口自然，不矫揉造作，不论唱什么，都带有原汁原味，所以作者说“充满一种淳朴的本色美”。
　　4．山路漫歌
　　（二）
　　1．描绘云南歌会中的山野对歌场面。
　　2．不能。因为“多是情歌酬和”说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容，有“多”才能显得准确精当。
　　3．“种种不同方式”具体包含以下几种对歌方式：见景生情、即物起兴；提问；互嘲互赞。在结构上起总领作用。
　　4．这样更能烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。
　　（三）
　　1．面善：面熟。熟习：对歌曲学习得很熟练，了解得很深刻。
　　2．因为它参加的人员很多，场面宏伟，气势壮观，唱歌的时间长，一连三天才散场。参会的妇女居多，而且打扮得非常漂亮。老年人在场上格外兴奋活跃。
　　3．每桌各自轮流低声唱《十二月花》，声音极其轻柔，合起来如一片松涛。
　　4．参加“金满斗会”都是村子里的小商贩或普通的村民。体现了“金满斗会”的大众化、普遍性的特点。
　　5．表面说是避疫免灾，主要作用是传歌，由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。
　　6．肖像描写，表现了老人的兴奋活跃，热情专注。
　　7．村寨传歌