五年级数学上册教案 除数是两位小数的除法 冀教版

集体备课教案
课
题
除数是两位小数的除法
课
型
新授
主备人
成
员
教学目标
1、经历探索除数是两位小数的除法的计算过程，能够正确计算除数是两位小数的除法2、理解并掌握除数是两位小数除法的计算方法3、感受数学的价值，培养节能意识，树立学好数学的信心
教学重点
能正确计算除数是两位小数的除法
教学难点
掌握小数点移动位数的方法
教学方法
引导
启发
情景展示
教学准备
多媒体
课时安排
共
课时
第
课时
授课时间
项目
预设教学过程
二次备课
教学过程教学过程
一
、复习
1、根据商不变规律填空
3.5÷0.5=（
）÷5
91÷1.3=（
）÷13
5.28÷2.4=（
）÷24
3.025÷2.5=（
）÷（
）2、口算
0.18÷0.9
2.7÷0.3
0.38÷1.9
0.52÷1.3
二、新授
1、出示例3：普通冰箱：每天耗电0.85千瓦时，一个月（按30天计算）耗电25.5千瓦时
节能冰箱：每天耗电0.34千瓦时，一个月（按30天计算）耗电10.2千瓦时
（1）
学生审题，找出有用的信息
2）
师生共同找有关的信息
（3）
普通冰箱一个月的耗电量够节能冰箱用几天？
25.5÷0.34=同桌之间相互对一下，同桌之间形成统一答案
（4）
师进行板演
三、巩固练习竖式计算
31.82÷0.037
25.6÷0.32
1.998÷0.54
四、总结：计算除数是小数的除法时，根据“被除数和除数同时扩大相同的倍数（0除外），商不变”的规律，先把除数的小数点去掉，使它变成整数，再看原来除数有几位小数，被除数的小数点也向右移动相同的位数。如果位数不够，要添0补足。然后按照除数是整数的小数除法法则进行计算。五、作业布置练一练29页1题部分
、3题
、4题
板书设计
除数是两位小数的除法
25.5÷0.34=
小结：计算除数是小数的除法时，根据“被除数和除数同时扩大相同的倍数（0除外），商不变”的规律，先把除数的小数点去掉，使它变成整数，再看原来除数有几位小数，被除数的小数点也向右移动相同的位数。如果位数不够，要添0补足。然后按照除数是整数的小数除法法则进行计算
课后反思