冀教版三年级上册信息技术 3.画五星红旗 教案

案例名称 3、《画五星红旗》教学设计
科目 信息技术 教学对象 三年级 提供者
课时 1



一、教材内容分析
本课是冀教版小学《信息技术》三年级的第三课，本课通过观察、分析五星红旗的结构、元素，画出五星红旗图案和飘动的五星红旗，培养学生观察事物的能力，使学生理解形、色彩与信息的关系。探索工具在不同状态下的效果，灵活应用画图工具完成作品。
二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）
（一）知识与技能 1．了解五星红旗的结构、元素。
2．画出五星红旗图案和飘动的五星红旗。
3．能够探索工具在不同状态下的效果，灵活应用画图工具完成作品。
（二）过程与方法
1．引导学生观察、分析五星红旗的结构、元素。
2．以微课为重点讲解五星红旗的绘制方法。
3．学生借助微课用画图工具完成作品。
4．同桌合作学习，取长补短，互赏互评。
（三）情感态度与价值观
1．通过观察五星红旗，培养学生的观察能力和对国旗的热爱之情。
2．在绘画中体验美、欣赏美，学会创造美。
3．锻炼和培养学生合作学习的习惯。
三、学习者特征分析
学生对五星红旗已有一定的印象，可以让学生说说自己对五星红旗的了解，然后再引导学生观察分析的形状和样子，为下一步绘制五星红旗打好基础。
四、教学策略选择与设计
1．创设情境，激发兴趣 2．讲解、演示、引导和指导相互结合的方法，使学生学会画五星红旗。
3．学生绘画，必要时借助微课资料。
4．同学之间合作学习，取长补短，互赏互评。
五、教学环境及资源准备
从培养学生观察事物的能力出发，使学生理解形、色彩与信息的关系，灵活应用画图工具完成作品。
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
情境导思 （创设情景
提出任务） 同学们，你能说出五星红旗的特点吗？今天我们学习用电脑画五星红旗。揭题：14、画五星红旗(板书)
创设学习情境，激发学生学习兴趣。
学习探究 （自主学习
合作交流） 引导学生：
画五星；
学习认识曲线工具。
1、学生使用矩形工具画旗面，填充好颜色；
2、学生使用多边形工具画五星，填充好颜色；
3、熟练掌握多边形工具的使用方法。 为画静态和动态的五星红旗做好准备。
综合运用 （学以致用
分层提高） 引导学生画静态和动态的五星红旗。 学生完成静态和动态的五星红旗。 在绘图中引导锻炼学生使用多种画图工具，以便使学生熟悉和掌握各种绘图工具。激发学生的想象力和画图能力。
评价反馈 （依据量规
多元评价） 提问或解答学生提出的问题。 说一说自己在绘画时遇到的问题。 培养学生绘画的兴趣。
课堂总结 (知识梳理
师生总结) 提问：本节课你学到了哪些知识。 各抒己见发言。 巩固本节课所学。
教学流程图

七、帮助和总结
我利用孙楠唱的《五星红旗》歌曲资源及有关五星红旗的一些图片导入本课。在提出学习任务前，总结五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。加深了学生对五星红旗的印象，与德育教育密切联系，加深了学生的爱国主义情感，学生也带着这种情感进入本节课的学习，创设了一个良好的开端。 引导学生使用多种绘图工具画五星红旗，锻炼了学生使用绘图工具的能力，有利于学生利用绘图工具的灵活性。