辽师大版四年级上册信息技术 1.5舌尖上的辽宁 教案

课题：第5课：舌尖上的辽宁
教学目标：
1、学会快速设置样式的方法。 2、学会查找与替换。
教学重点：学会快速设置样式的方法。
教学难点：学会查找与替换。
教学方法：任务驱动　演示法
教学准备：word软件、多媒体教学系统
教学过程：
教师活动 学生活动
（一）导入 师：同学们，看看它是谁？（出示唐老鸭的图片）
生：唐老鸭
师：它听说咱们锦州的美食非常多，想来尝尝，那谁能给它介绍介绍最具锦州特色的美食呢？
生：回答
师：说到锦州烧烤，那是相当的有名了，也非常的好吃！
师：这唐老鸭还做了功课呢？还带着攻略来的呢。在我的电脑——D盘里面有锦州烧烤的文档，打开锦州烧烤的文档，请同学们来看看锦州烧烤的介绍，看看里面说的全面不。
（二）新课
师：同学们再看看这篇介绍怎么样，这里的文字有没有不妥的地方？
生：看，找问题
师：哦，同学们观察的真仔细，第一段的烧烤的烤字写成了考试的考，那有几个错别字呢？那请同学们赶紧快速的用眼睛看看，数一数？
师：请找同学来数！
生：4处
师：这么数，好像很慢，有没有好的办法能快速地数出来呢！今天其实还来了一位很厉害的朋友，那同学们看看她是谁？（巴拉巴拉小魔仙的小蓝拿着魔法棒来了，她用魔法棒一点，错别字就一个接着一个的冒出来了）你想不想也想她一样具有这样的魔力呢？
生：想
师：那好请同学们听清小魔仙的口令，跟着她来做
1.开始菜单——编辑下——查找
2.打开查找对话框，在里面输入烧考两个字，单击【查找下一处】可以看到要查找的文字“烧考”处于被选中的状态！
师：这样做，我们也会施魔法了，数起来就更方便了
生：练习查找
师：找是找到了，可是怎么改正呢？谁会改呢？说说你的想法！
生：讨论
师：这样一个一个改正太慢了，有没有更好的方法呢？这回咱们再看看小魔仙，是不是还可以施魔法呢（巴拉巴拉小魔仙），原来真的还有魔法呀，你还想不想要这样的魔法呢？
生：想
师：那好，请同学们也可以参照书上30页的内容去做！
生：练习替换的方法
师：找同学说说你的替换的方法
生：演示
1.单击[开始]选项卡中的【编辑】组中的【替换】选项，打开【查找和替换】对话框
2.在【查找内容】中输入需要替换的文字，“烧考“，在【替换为】中输入“烧烤”
生：学生们练习
师：引出替换和全部替换
替换：是一个一个的替换；
师：小魔仙想考考大家，看看大家的魔法用的怎么样?能不能升一级？
请同学们把文章中所有“烧烤”的文字都变成“锦州烧烤 ”
生：练习，找做出来的同学来演示他的方法
全部替换：快速地把文章中的文字替换完成
师：同学们的魔法由一级升到了二级了！这小魔仙的魔法真厉害，你们再看，她又把文章中所有的“锦州烧烤”变成了什么样子（出示变颜色后的锦州烧烤）
师：你想不想也把你的魔力再升一级？也把“锦州烧烤”变成漂亮的颜色呦！那小魔仙提示大家，在【替换】里面有个【更多】，然后找到“格式”里面找到字体，就可以调成漂亮的颜色了！
生：练习
师：欣赏同学们的文档！同学们真厉害，恭喜你们，你们的魔力又升了一级！那同学们有没有注意到小魔仙和我们用查找和替换的时候不一样呢，我们都是在开始菜单下操作的，而我们没有看到他的操作呢！你们想不想知道这里面的奥秘呢？
生：想
师： 出示卡片
快捷键介绍
查找：Ctrl+F 替换：Ctrl+Y
师：这回你们也和小魔仙一样了！
可是好像我们的魔力还是比小魔仙的低了一点呢！问题在哪里呢？请同学们看看这篇文章，看看你们的文章还有哪里跟小魔仙的不一样呢！
生：标题
师：对了，那么怎么样能把标题快速地设置成和小魔仙的一样呢？
请同学们看【样式】，你们来试试
生：练习
师：找人演示并小结，同学们太棒了，你们现在拥有了和小魔仙一样的魔力！
师：现在你们就可以像小魔仙一样，可以得心应手的运用魔力了！请同学们打开第五课文件夹，把锦州干豆腐的文档打开，用你们的魔力把它变漂亮吧！
注意：一定要看下面的要求，按照要求来做
师：其实在我们辽宁，除了咱们锦州，还有好多地方也有特色美食呢！咱们来看看盘锦有什么特色！
打开第五课文件夹中的蒲笋介绍，咱们来比赛，看看谁魔法运用的又快又好！
（三）小结
师：我发现咱班的很多同学的魔法都很厉害，那小魔仙想问问大家，你们通过这节课的魔法学习，你们都学会了什么？
生：发表感想
师：其实小魔仙的魔法还有在好多地方运用呢！你们还想学习吗？那我们下节课在来学习！

出示图片，引出本课学习内容
学生观察学习，引出教学重点
学生操作练习（先会的可以帮助不会的，小组协作学习）。
教师引导，学生自主学习
学生尝试操作完成任务（探究）。
替换：是一个一个的替换；
指名学生汇报。
全部替换：快速地把文章中的文字替换完成
拓展练习
快捷键
查找：Ctrl+F 替换：Ctrl+Y
学生练习
教师重点强调
比赛练习，提高层次
小结本课的收获
学生发表本节课的收获感想