中小学教育资源及组卷应用平台
备课 教案 第 一 单元
课 题 2.找春天 课 型 精读课
课时安排 2课时 授课时间
学习目标 第一课时 1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等10个字，会写“春天、姑娘"等5个词语。2.正确、流利地朗读课文1-3自然段，注意感叹句的语气，将“脱掉、冲出”的词语重读。3.体会孩子寻找春天时急切、激动、兴奋的心情。
重点 正确流利朗读课文，能注意语气和重音。
难点 体会春天的样子。
学情分析
教学方法 通过读字、读词、读句、读文，从文中来，到文中去，加强识字。用不同方式的范读，让学生体会重音的朗读。
板书设计 看到 听到2.找春天 闻到 触到
分层作业
安全教育 勤洗手 讲卫生 戴口罩
学导流程 第一课时一、导入1.同学们，在你的印象中春天是什么样子呢？用春字组词：春天、春风、春雨、春饼……积累春天的好词佳句：出示：春天来了！春天来了！她像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢？这节课，我们一起去找一找春天好吗？板书课题，齐读课题。二、检查预习，初读课文（一）、了解预习情况师：课前我们已经预习了课文。在预习中你都解决了什么问题？（指名回答）（二）检查生字读音。1.出示带本课词语的句子。◆春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。◆小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？◆树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？◆我们触到了它。她在柳枝上荡秋千。◆她在喜鹊、杜鹃嘴里叫。①学生自由读。②指名读句子。（一个学生读一句，读完把生词读两遍。在读的过程中正音）2.出示生词。（采取各种形式读）分类出示词语：音符 杜鹃 姑娘桃花 杏花 柳枝解冻 触到 害羞脱掉棉袄 冲出家门 寻找春天探出头来 吐出嫩芽遮遮掩掩 躲躲藏藏3.出示生字采取各种形式读，并扩词（结合课后找找说说)，引导学生说记字的方法。表示动作的词:遮、触、探、躲、藏小组汇报识字方法记字：换偏旁：杜、躲 、触借助谜语、顺口溜记字：一只虫子长了角—触看图识字:嫩、鹃 4.读句子。三、答疑、点拨（一）自读质疑师：出示学习要求。（1.自由地读课文，想一想自己能从课文中知道些什么？2.认真思考，提出与课文内容有关的问题。）1. 生自读。2.小组交流收获。3. 指名交流。（师根据学生回答把有价值的问题板书或打在屏幕上。） 问题预设：①为什么春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏？②为什么要仔细地找啊找？③、（有关比喻句的可能学生会不明白）④为什么小朋友们是冲出家门……（二）指导读好句子：1.出示句子，自由读春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她。我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……2.指名读，齐读四、再读课文，感悟积累（一）、学习1、2自然段1.自读，从中能体会到什么？（通过指导朗读让学生结合生活实际体会到孩子们的兴奋，从而理解“冲”“奔”）2.交流一下课前寻找春天的情况。（指名交流）分析：刚入春不久的春天是不太容易发现的，根据学生的交流入手理解为什么说是遮遮掩掩躲躲藏藏？为什么害羞？为什么要仔细地找…3.指导朗读1、2自然段，体会孩子们兴奋与着急的心情。读出重音。脱掉、冲出、 奔向 引导：春天表现怎么样？（1）体会：害羞、躲躲藏藏 、遮遮掩掩 （2）指导读：轻一点、慢一点五、指导书写 1.出示“冲、姑娘、吐、柳、桃”6个左右结构的字，提问：书写时注意什么？ ..
小草 探出头来
野花
树木 吐出嫩芽
小溪
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
2.《找春天》学习单（第一课时）
一、基础预习
1.认读词语，给加点字加拼音
寻找（ ） 遮掩 （ ） 嫩芽（ ） 音符（ ）
解冻（ ） 触到（ ） 害羞（ ） 杜鹃（ ）
2..联系上下文理解词语的意思。
遮遮掩掩： 。
字词过关
看拼音写词语
gū niáng xún zhǎo táo huā liǔ yè chōng chū
dàng qiū qiān tǔ chū xìng huā
2.辨析同音字，形近字组词，多音字注音并组词。
（1）同音字 tǔ 吞（ ） （ ）地
xìng （ ）树 高（ ）
（2） 形近字： 探（ ） 桃（ ）
深（ ） 跳（ ）
（3）多音字： （ ）
冲 （ ） 三、根据课文内容，读句子填上恰当的动词:
我们几个孩子（ ）掉棉袄。（ ）出家门，（ ）向田野，去（ ）春天。
春天来了！我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她。
她在柳枝上（ ）秋千，在风筝尾巴上（ ）哇（ ）；她在喜鹊、杜鹃嘴里（ ），在桃花、杏花枝头（ ）……
照样子,写词语。
(1)遮掩——遮遮掩掩 叮咚—( ) 清楚--（ ）
(2)冲出家门 （ ）出头来 （ ）出嫩芽 （ ）开雨伞
(3)害羞的小姑娘 （ ）的田野 ( ）的春风
2.《找春天》学习单（第一课时）答案
一、基础预习
1.认读词语，给加点字加拼音
寻找（xún） 遮掩 （zhēyǎn） 嫩芽（nèn） 音符（fú ）
解冻（jiě） 触到（chù） 害羞（xiū ） 杜鹃（ juān ）
2..联系上下文理解词语的意思。
遮遮掩掩： 想出来又不好意思出来 。
字词过关
看拼音写词语
姑娘 寻找 桃花 柳叶 冲出 荡秋千 吐出 杏花
2.辨析同音字，形近字组词，多音字注音并组词。
（1）同音字 tǔ 吞（ 吐 ） （ 土）地
xìng （ 杏）树 高（ 兴 ）
（2） 形近字： 探（ 探头 ） 桃（桃花）
深（ 高深） 跳（跳远 ）
（3）多音字： chōng（ 冲出 ）
冲 chòng( 冲劲）
三、根据课文内容，读句子填上恰当的动词:
1.脱 冲 奔 寻找
2.看 听 闻 触
3.荡 摇 摇 叫 笑
照样子,写词语。
(1)遮掩——遮遮掩掩 叮咚—( 叮叮咚咚 ) 清楚--（ 清清楚楚）
(2)冲出家门 （ 探）出头来 （ 吐 ）出嫩芽 （ 撑）开雨伞
(3)害羞的小姑娘 （ 广阔 ）的田野 ( 温暖）的春风
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 1 页 （共 3 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
走进春天
词语：春天、春风、春雨、春饼……
优美片段：
春天来了！春天来了！
她像一个害羞的小姑娘，
遮遮掩掩，躲躲藏藏。
她藏在哪里呢？
小溪
部编版 二年级语文下册
2. 找春天（第一课时）
经绍珍 儿童文学作家，中学高级教师，江苏省作协会员。
主要作品：《种子娃娃》《找春天》《画月亮》《狐狸追公鸡》等。
脱棉袄 冲出 寻找 害羞 姑 娘
遮 掩 探头 吐气 嫩芽 音符
解冻 触到 柳枝 荡秋千 风筝
杜 鹃 桃花 杏花
脱棉袄 冲出 寻找 害羞 姑 娘
遮 掩 探头 吐气 嫩芽 音符
解冻 触到 柳枝 荡秋千 风筝
杜 鹃 桃花 杏花
tàn
tuō
ǎo
chōnɡ
xún
xiū
ɡū niánɡ
zhē yǎn
tǔ
nèn
fú
jiě
chù
liǔ
dànɡ
zhēnɡ
dù juān
táo
xìnɡ
读一读
脱
寻
羞
姑
遮
掩
探
嫩
符
解
触
袄
杜
鹃
识字开花
音符 杜鹃 姑娘
桃花 杏花 柳枝
解冻 触到 害羞
脱掉棉袄 冲出家门 寻找春天
探出头来 吐出嫩芽
遮遮掩掩 躲躲藏藏
分类识记词语
冲 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏 仔
左右结构
上下结构
冲 姑 娘 吐 柳 桃 仔
寻 荡
冲
寻
姑
吐
娘
指导书写:
仔细观察，按照汉字的结构进行归类识记
上下结构
左右结构
寻，上小下大。寸字的横要长一些。
“ 冫”不是“ 氵”
女字旁，收笔在横中线。注意字形的变化。
“良”最后一笔在书写时要收敛一点，不一太舒展。
“口”字要靠上，“土”中两横注意排列均匀。
整体感知
有感情地朗读课文，想一想：这篇课文主要写了什么？
孩子们 春天。
找
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她。我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
读好句子
孩子们在哪里找到了春天
小草
野花
嫩芽
小溪
柳枝
风筝
喜鹊
杜鹃
桃花
杏花
课文解读
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
tuō
ǎo
xún
急切、向往、激动的心情
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
xiū
ɡū
zhē
yǎn
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
写出了初春景物变化细微的特点。
比喻
在哪里找到春天呢？
春天是什么样子呢？
自读（4——7自然段）
