一年级上册数学学案6　10的认识和组成 西师大版

6　10的认识和组成
教学目标
能分清几个和第几个，知道数字不仅可以表示有几个，还可以表示顺序和位置。
体会序数与日常生活的联系，用所学的知识的应用价值激发学生的学习兴趣。
会比较10以内的数的大小，继续建立数感。
重点、难点
重点：会用数字表示物体的顺序和位置。
难点：用所学的知识的应用价值激发学生的学习兴趣。（用活泼的语言来感染、用丰富的数字生活场景来激发）
项目
内　　容
1.算一算。
1+7=　　　　　　8-1=　　　　　　2+6=　　　　　　8-2=
8-6= 7+1= 8-7= 8-5=
2.10的组成。10可以分成1和9、2和8、3和(　　)、4和(　　)、5和(　　)。
3.计算与10相关的加法,可以利用数的组成计算。计算8+2时,想8和2合成几,结果是(　　),还可以一个一个地加;计算减法时,可以想(　　)算减法,还可以利用数的(　　)计算。计算10-5时,想几加5的和是10,或想几和5组成10。
4.通过预习,我知道了10的组成,会计算与10相关的加减法;还知道了用数的(　　)既可以计算加法,也可以计算减法。
5.你还有哪些不明白的?在教材上标出来。
6.算一算。
3+7=　　　　5+5=　　　　10-4=　　　　10-3=
7.一共有几个小朋友?
（）+（）=（）　
温馨
提示
学具准备:10个纸片。
参 考 答 案
1.8　7　8　6　2　8　1　3　
2.7　6　5
3.10　加法　组成　
4.组成　
5.略
6.10　10　6　7　
7.6+4=10