一年级上册数学学案-20以内数的组成和顺序 西师大版 无答案

一年级数学导学案
年 级
一年级
学 科
数学
使用时间
年 月 日
主备人

使用者

审核人
总第 课时
教学内容
20以内数的组成和顺序
三维目标
知识与技能
使学生初步认识“十位”和“个位”；认识计数器，并能正确地书写11～20各数。
过程与方法
培养学生合作交流的意识,初步体会数学知识与日常生活紧密联系。
情感态度与价值观
归纳能力,操作能力,语言表达能力，培养学生良好的书写习惯。
教学重点
知道一个十和几个一组成十几，会比较20以内数的大小。
教学难点
知道20以内数的顺序并比较大小。
教 学 过 程
三段六步（自主学习、合作探究、拓展提升）课堂模式
个性化设计
一、自主学习
1、从右边起，第一位是（ ），第二位是（ ）。
2、个位上的1表示（ ），十位上的1表示（ ）。
3、3个一和1个十组成（ ）。
1个十和4个一组成（ ）。
合作探究
1、会计算十加几等于十几
（1）学习页例4
看图填空，1个十 6个一
╲╱
16
□+6=16
师：方框里该填多少？为什么？
师：试着将下面的空格填好，说说你为什么这么填？
（2）总结出：十加几等于十几
师：快速的将67页下面的算一算做了，看谁又对有快？
集体订正，说说你为什么这么快？
2、学习例5
（1）数数20以内的数，顺着数，一个一个的数；
倒着数，一个一个的数；
③顺着数，两个两个的数；
④倒着数，两个两个的数；
（2）学习理解多些、多得多、少些、少得多
如15比13多些、、、、、、
19比10多得多、、、、、、
10比11少些、、、、、、
10比20少得多、、、、、、
（3）20的前面是（ ）
15的后面是（ ）
12在（ ）和（ ）的中间
比16大的可能是（ ）。
试着独立完成，集体订正。
三、拓展提升
1、游戏
拿出10和1~9的卡片，出示10和一张卡片，合起来是多少？抢答。
说说生活中那些地方用到了11到20的数。
按顺序填数。
12、14、（）、（）、（）
（）、（）15、17、（）
11、12、（）、（）、（）、（）
教学后记