第15课 明朝的对外关系 课件 (20张PPT)

第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
第15课 明朝的对外关系
人教版﹒ 七年级下册

第三单元
明清时期
人教版 七年级下册
第15课 明朝的对外关系
一、交往篇——郑和下西洋
何为“西洋”
为何下“西洋”
为何能下“西洋”
为何是郑和下“西洋”
1.背景

人教版 七年级下册
第三单元
明清时期
第15课 明朝的对外关系
何为“西洋”？
文莱
西洋是我国古代的地理概念。明初，人们把黄海、东海及其海外的海域称为“东洋”，而把今天文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区称为“西洋”。

人教版 七年级下册
第三单元
明清时期
第15课 明朝的对外关系
为何下“西洋”？
材料一：成祖疑惠帝（注：建文帝朱允炆）亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。永乐三年六月，命和及其侪王景弘等通使西洋。
——《明史·郑和传》
材料二：郑和七次下西洋，海上丝绸之路盛极一时，他每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无，不占别国一寸土地，未掠夺他人一分财富。
——《郑和下西洋——伟大的和平使者》
目的:1)为了提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”;
2)同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。
——目的

人教版 七年级下册
第三单元
明清时期
第15课 明朝的对外关系
为何能下“西洋”
明代罗盘
史书记载洪武末年时：“仓廪充积，天下太平”。建文帝时期：“家给人足，外门不阖”。到永乐年间，明王朝统治已臻极盛。
——条件

人教版 七年级下册
第三单元
明清时期
第15课 明朝的对外关系
为何能下“西洋” ——客观条件
1. 明朝前期国力雄厚。
2. 造船水平高超，航海技术先进,指南针的使用,天文、历史知识的积累,等。

人教版 七年级下册
第三单元
明清时期
第15课 明朝的对外关系
为何是郑和下“西洋” ——主观条件
郑和，云南人，回族，本姓马,名三保。12岁丧父，在流离中被明军掳去，送进皇宫当了太监。后来跟随燕王朱棣，屡建战功，得到朱棣的器重，明成祖即位后，他被赐名郑和。
郑和身材魁梧，思维敏捷，胆识过人。他家世代信奉伊斯兰教，祖父和父亲都曾朝拜过伊斯兰教圣地麦加，这使郑和从小就熟悉一些西洋的情况。
郑和简介
胆识过人
明成祖的器重

熟悉西洋的情况
刻苦耐劳

熟悉伊斯兰教地区习俗

人教版 七年级下册
第三单元
明清时期
第15课 明朝的对外关系
2.过程
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}郑和下西洋
航海家
时间
次数
船队规模
到达范围
郑和
最多时有船
多艘，最大的船有1500吨左右；最多时 多人
先后到达 多个国家和地区，
最远到达 和

人教版 七年级下册
第三单元
明清时期
第15课 明朝的对外关系
2.过程
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}郑和下西洋
航海家
时间
次数
船队规模
到达范围
郑和
1405-1433
7
先后到达 亚非30 多个国家和地区，最远非洲东海岸和红海沿岸。
最多时有船 200 多艘,最大的船有 1500吨左右；
最多27000 多人

第三单元
明清时期
占
城
天方
红
海
刘家港
1405—1433
郑和的船队先后到达亚洲和非洲30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
路线
人教版 七年级下册
第15课 明朝的对外关系
木骨都束
文莱

人教版 七年级下册
第三单元
明清时期
第15课 明朝的对外关系
材料一
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}15-16世纪中西方主要航海活动比较表：
航海家
时间
次数
船队规模
到达范围
郑和
1405-1433
7
200多艘；最大有1500吨左右；最多时27000多人
亚非30多个国家和地区
哥伦布
1492-1504
4
17艘；最大有120吨左右；最多时1000-1500人
美洲大陆
达·伽马
1497-1498
1
4艘；最大有110吨左右；最多时160人
绕过非洲好望角到达印度
时间早
历时长
次数多
规模最大
范围广
阅读以下三则材料，谈谈郑和下西洋有什么历史意义？
3.意义
1.堪称世界航海史上的空前壮举。

人教版 七年级下册
第三单元
明清时期
第15课 明朝的对外关系
材料二：纪念郑和下西洋600周年邮票
2.增加了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好来往

人教版 七年级下册
第三单元
明清时期
第15课 明朝的对外关系
材料三：郑和航海路线图
西太平洋
印度洋
3.开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人的航海事业作出了伟大贡献。

第三单元
明清时期
人教版 七年级下册
第15课 明朝的对外关系
二、冲突篇——1.戚继光抗倭
何为“倭寇”
? 背景
何为 “倭患”
明朝中期，日本国内社会动荡加剧，特别是由于明朝国力减弱、海防松懈，倭寇与中国海盗、奸商 相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。他们杀居民、劫财货，无恶不作，沿海各地遭到重大破坏，时称“倭患”。
元末明初，日本的一些武士和 奸商，组成海盗集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”。

人教版 七年级下册
第三单元
明清时期
第15课 明朝的对外关系
材料一： “（倭寇）大肆毁掠，……杀人无算。城边流血数十里，河内积货满千船”
——[明]采九德《倭变事略》
明代《倭寇图卷》描绘了民众遭受倭患而逃难的情景
倭寇损害了沿海人民的生命财产，破坏了我国的主权。
阅读材料，说说倭寇带来什么样的危害？
材料二：
倭寇侵扰东南沿海的数据
1558年，倭寇围攻福州，焚掠外围60多天，又攻破福清县，杀掠1000余人，五月，焚毁南安县城。惠安知县林成追击倭寇，遇伏战死。
1559年，倭寇围攻泉州，转面劫掠同安县.另一支倭寇攻陷福安县，杀3000余人:又攻陷宁德县。五月攻陷永福县，知县周焕战:死。
1560年，倭寇从广东进入闽西南，攻陷平和、云霄二县。八月，攻破安溪、水春二县。
1561年，攻克宁德县，焚毁民居。
1562年，倭寇攻陷兴化府(莆田市)，11000余人。
材料三：

人教版 七年级下册
第三单元
明清时期
第15课 明朝的对外关系
当时，我国东南沿海广泛流传的一句民谣: “天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎，倭寇来，不要慌，我有戚爷来抵挡”。“戚爷”指得是谁？
?经过
浙江平倭：台州九战九捷
进入福建、广东剿倭
（与俞大猷合作）
?结果
使东南沿海的倭患基本解除
1528-1588年

人教版 七年级下册
第三单元
明清时期
第15课 明朝的对外关系
结合课文P73的材料，试述戚继光能取得抗倭斗争的胜利的原因。

1.这是一场反侵略的正义战争，符合人民的愿望，得到人民的支持。
2.戚家军纪律严明，作战勇敢。
4.戚继光卓越的军事指挥才能。
3.在作战过程中有其他爱国军民配合作战。

人教版 七年级下册
第三单元
明清时期
第15课 明朝的对外关系
戚继光是我国历史上一位伟大的民族英雄和爱国主义者。
戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争。
评价戚继光？
戚继光不仅是著名的军事家，还是一位诗人，他的诗文集《止止堂集》中有200多篇诗作。其中十分著名的一句： “封侯非我意，但愿海波平。”
说一说，这诗句抒发了戚继光怎样的情怀和抱负？
与岳飞、文天祥相比，戚继光为什么能被称为“民族英雄”？
如何评价戚继光领导的抗倭战争？

人教版 七年级下册
第三单元
明清时期
第15课 明朝的对外关系
二、冲突篇——2.葡萄牙攫取澳门居住权
1553年 葡萄牙殖民者攫取了澳门的居住权
★为什么用“攫取”一词？
“攫取”，通常有“非法获取”的意思。因为葡萄牙人用贿赂明朝官员等一些不正当的手段取得在澳门的居住权。但当时澳门的领土主权仍属于中国，明政府对澳门实施全面管理。

人教版 七年级下册
第三单元
明清时期
第15课 明朝的对外关系
以史为鉴
学完这一课，你从中得到什么样启示发？
★ 党的十九大报告提出：“坚持陆海统筹，加快建设海洋强国。”建设海洋强国，符合我国发展规律、世界发展潮流，是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然选择。
辽宁号航空母舰
重视海防建设
共享和平，共同发展