辽师大版五年级上册信息技术 1.2美妙声音随时记 教案

课 题 第2课 美妙声音随时记 主讲人
教 材
分
析 本节课的教学内容就是录音硬件设备的链接、使用及保存声音文件。完成录制自己歌声的任务后，学生应该能够掌握使用Adobe Audition录制和保存声音文件的方法。录音功能是Adobe Audition的基本功能之一，学生掌握录音技术，对学习和生活会有帮助。保存声音的操作，本单元每节课都会用到。本节课学生进一步熟悉软件各窗口的使用，为后续课程打下基础。
教 学
目
的 知识与技能 学会多媒体计算机录音硬件设备的连接和使用。熟悉Adobe Audition传送控制器各按钮的功能。学会使用Adobe Audition录制声音、保存声音文件。
过程与方法 通过学习连接录音硬件设备，培养学生动手操作的能力。通过学习传送控制器各按钮的功能，提高学生的关联思维能力。通过学习录音和保存声音文件，激发学生的学习星期。
情感态度与价值观 培养学生严肃认真的学习态度，通过走上舞台面向全体同学展示自己的过程，培养学生的自信心和胆识。
教学重点 利用Adobe Audition软件录制声音文件
教学难点 利用Adobe Audition软件保存声音文件
课时安排 1课时 教学环境 多媒体电子教室
教师活动 学生活动 设计意图
音乐盛典，环境导入 教师：上课，各位同学，中国好学校东文化小学将举办校园之声歌唱比赛，各位同学都会有机会通过歌声展示自己在音乐方面的天赋，我期待你们的表演，也期待你们之中有人脱颖而出成为中国好学校东文化小学首届的冠军。
教师：我将要进行角色的变化，我不再是本节课的老师，现在开始，我就是今天的主持人Teacher·李。
教师：欢迎来到由中国好学校东文化小学举办的中国校园之声的班级选拔会场，各位选手都将通过歌声争取到最终舞台的机会，我期待你们的表演，选拔比赛现在开始。
教师：那么首先，选手们现在开始选择自己的参赛歌曲，一会主持人我将公布第一轮的规则。
规则带入，课题开展
教师：听到很多选手已经开始轻声试唱自己所选择的歌曲，相信选手们已经选好了歌曲。
教师：现在我将第一轮规则公布，由于我们现在选手人多，不能让选手们一个一个上来唱给其他人听，我们开始的第一轮海选是让选手们将自己的歌声录下来，让小组成员聆听选择，选取优秀的歌手，让他们给大家带来美妙的音符。
教师：不知道没有关系，那么接下来我将给大家讲解一下。
教师：首先，按照我们以前的学习，我们在电脑上想做什么是不是要明确的告诉电脑，那么想让电脑给我们录制声音，是不是需要
A．【设置硬件环境】
麦克风插孔 → 对应 → 电脑粉色插孔
耳机插孔 → 对应 → 电脑绿色插孔
B．【录制操作】
b1.单机【编辑】按钮进入编辑模式。
B2.通过【文件】→【新建】，新建一个文档。
注意采样率、通道和分辨率的设置
B3.点击【录音】开始录制声音。
海选任务，知识练习
教师：现在选手们都掌握了海选需要的知识了吧。
教师：那么海选现在开始！你们开始录制自己的音乐。现在开始！
任务：【海选小歌手】
学生录制歌唱音乐，在录制的过程中对知识点进行深化的操作练习。
教师对有问题的学生进行解答。
小组在录制完成的组员中选取声音优秀的学生，准备进行下一环节。
教师：现在由小组长上报参加比赛的选手以及歌曲名单。
比赛开始，随机检验
教师：通过小组海选的选拔，各位小选手们脱颖而出！他们是XXX。。。。。。接下来，他们将在站在台前，将用自己的歌声来告诉大家，他们实至名归，他们有实力角逐最后的冠军！
教师：接下来，有请第一组我们的小选手带着他们的小助手上台来展示自己的歌声。由小助手给对应的歌手进行录音操作。
选择好的学生依次出场进行唱歌
歌唱结束，学生操作结束。
评分评判，颁奖典礼
教师：各位歌手已经唱完了，各位歌手的助手也已经操作完了，现在我们回放一下各位歌手的歌曲，让投票的各位评委再次欣赏，然后能够有一个公正的评判。

回放歌曲。
下面我们的投票评委用投票来选出最优秀的歌手。

组织学生进行对歌手评分评判。
教师：现在我们最优秀的歌手已经评选出来啦，下面我将公布结果，（公布选手得分结果）最终的优胜者是XXX，现在我们开始颁奖。

对选出来的优秀歌手进行颁奖。
教师：由中国好学校东文化小学举办的中国校园之声的选拔第一期到此结束，我期待以后会有更多的同学站出来，走上这个舞台，展示自己，让自己的实力劲爆全场，我是Teacher·李，我期待你们的到来，我们下期再见！
课程结束，学生下课
比赛已经结束了，现在我们回到课堂之中，通过这场比赛我们也收获了不少东西，大家都收获了什么？
同学们收获了，老师很是高兴，希望同学们能够带着这些收获勇敢前行，下课。

学生：oh~ye~
学生通过电脑开始查找自己想要的歌曲，并开始听歌。
同学们：那老师，我们用过手机进行录音，那么AU的录音是不是和手机录音的操作一样啊。
学生进行听讲。
学生：是的。
学生开始录制音乐
学生开始陆陆续续的录制结束。
学生鼓掌。
学生进行唱歌和录制音乐的步骤。
第一步，新建一个档案
第二步，播放歌曲
第三步，使用AU录制音乐
第四步，关闭音乐和录音
第五步，保存音乐文件
学生进行投票选举
学生作为观众进行观看。
优秀学生接受颁奖
学生回答
收获了+喜悦
收获了知识
收获了自信
收获了面对未知的生活的勇气
通过类似于好声音的选拔秀形式，调动学生的积极性和参与性。课堂刚开始引发学生的积极性。
因为学生没有学过如何录制声音，必然会产生疑问，从而提出问题。通过问题进行讲解，完成课堂的教授过程。
通过讲解，学生对录音操作的相关知识进行学习，学习了硬件环境设置和录制的操作过程以后，学生就可以进行声音的录制。
通过任务驱动，是学生第一时间对知识点进行操作，从而达到对知识点熟练的过程。
通过该环节中一个学生唱歌来继续调动积极性，一个学生进行操作演示来深化全体学生对本节课知识的认知和牢记程度。
通过评分评判对学生进行肯定，同过对优秀的学生进行颁奖，让唱歌的学生越加的拥有自信心，对其未来面对生活舞台建立自己的优越感和胆量，同时让底下做观众的同学亲自看到、感受到现场的气氛，调动学生跃跃欲试的兴趣，让他们对未来的课堂学期充满了期待和向往。
教师最后总结，为本课画上句号，引出后续的学习，给学生以期待。