(共14张PPT)
解
决
问
题
教学目标
1、结合具体事例，经历自主解答问题、与他人交流解答方法的过程。
2、能用自己的方法解答三步计算的实际问题，体会解答问题方法的多样化。
3、经历与他人交流算法的过程，能说明思考和解答问题的过程，能理解他人的解答方法。
滨河公园平时有20条船，每天可满足960人乘船游玩。
按原来每条船的乘客人数计算，节假日每天能满足多少人乘船游玩？
这个问题可以怎样解答？
滨河公园平时有20条船，每天可满足960人乘船游玩。每逢节假日，公园都增加10条船。按原来每条船的乘客人数计算，节假日每天能满足多少人乘船游玩？
方法一：
先求每条船每天能满足多少人乘船游玩。
960
×
20
=
48（人）
再求增加10条船后的总数。
20
＋
10
=
30（条）
最后求出节假日每天能满足多少人乘船游玩。
48
×
30
=
1440（人）
答：节假日每天能满足1440人乘船游玩。
综合算式：
答：节假日每天能满足1440人乘船游玩。
960
÷
20
×
（20
＋
10）
＝
960
÷
20
×
30
＝
48
×
30
＝
1440
（天）
滨河公园平时有20条船，每天可满足960人乘船游玩。每逢节假日，公园都增加10条船。按原来每条船的乘客人数计算，节假日每天能满足多少人乘船游玩？
方法二：
先求每条船每天能满足多少人乘船游玩。
960
×
20
=
48（人）
再求新增10条船每天的乘客人数。
48
×
10
=
480（人）
最后求出节假日每天能满足多少人乘船游玩。
480
＋
960
=
1440（人）
答：节假日每天能满足1440人乘船游玩。
滨河公园平时有20条船，每天可满足960人乘船游玩。每逢节假日，公园都增加10条船。按原来每条船的乘客人数计算，节假日每天能满足多少人乘船游玩？
综合算式：
答：节假日每天能满足1440人乘船游玩。
960
÷
（20
÷
10）
＋
960
＝
960
÷
2
＋
960
＝
480
＋
960
＝
1440
（天）
滨河公园平时有20条船，每天可满足960人乘船游玩。每逢节假日，公园都增加10条船。按原来每条船的乘客人数计算，节假日每天能满足多少人乘船游玩？
1.先说出下面各题的运算顺序，再计算。
（4.8＋12.5）×（8－2.4）
1200－（15＋20）×32
＝
17.3×5.6
＝
96.88
＝
1200－35×32
＝
1200－1120
＝
80
4.6×1.5＋13.8÷3
（12.4－3.8）÷4.3×7.6
＝
6.9＋4.6
＝
11.5
＝
8.6÷4.3×7.6
＝
2×7.6
＝
15.2
（967－31）÷（17＋48）
8.6－（5.8－1.6）÷3.5
＝
936÷65
＝
14.4
＝
8.6－4.2÷3.5
＝
8.6－1.2
＝
7.4
2.
两列特快列车同时从北京和广州相对开出，经过9.5小时相遇。
（119＋125）×9.5
＝244×9.5
＝2318（千米）
答：北京与广州大约相距2318千米。
3.
李村和东旺存共同修一条1690米长的乡间柏油路，约定同时从本村一端开工。李村每天修16米，东旺村每天修15米。修好这条路大约要用多少天？
1690÷（15＋16）
＝1690÷31
≈55（天）
答：修好这条路大约要用55天。
4.
同学们骑车去郊游，2小时行了21千米。到达目的地还要行多少千米？
21÷2×0.5
＝5.25（千米）
答：到达目的地还要行5.25千米；往返一共要行52.5千米。
2×（21＋5.25）
＝52.5（千米）
5.
小明看一本故事书，计划每天看25页，12天看完。
（1）现在每天比计划多看5页，几天可以看完？
（2）要想比计划提前2天看完，每天应看多少页？集体备课教案
课
题
解决问题
课
型
新授
主备人
成
员
五数集体备课组
教学目标
1.结合具体事例，经历自主解答问题、与他人交流解答方法的过程。
2.能用自己的方法解答三步计算的实际问题，体会解答问题方法的多样化。3.经历与他人交流算法的过程，能说明思考和解答问题的过程，能理解他人的解答方法。
教学重点
能用自己的方法解答三步计算的实际问题。
教学难点
经历与他人交流算法的过程，体会解答问题方法的多样化。
教学方法
合作探究
教学准备
课件
课时安排
共
1
课时
第
1
课时
授课时间
项目
预设教学过程
二次备课
教学过程教学过程
一、复习导入滨河公园里有20条船，每天可满足960人乘船游玩。现在有30条船，每天能满足多少人乘船游玩？学生独自解答，教师巡视指导。让学生说一说，先算什么，再算什么，分几步。师：把“现在有30条船”改成“每逢节假日，公园都增加10条船”，按原来每条船的乘客人数计算，节假日每天能满足多少人乘船游玩?这就是今天我们要学的三步计算的应用题。（设计意图：在学生原有知识的基础上，探索新知，既激发学习兴趣，又为新知识做了必要的铺垫。）新课教学课件出示课本第51页例6.滨河公园里有20条船，每天可满足960人乘船游玩。每逢节假日，公园都增加10条船。按原来每条船的乘客人数计算，节假日每天能满足多少人乘船游玩?想一想，说一说你认为可以怎样解答。让学生独立思考，然后与同学进行交流，教师巡视课堂，进行个别指导。反馈交流结果，教师引导提问。①先算什么？（每船每天满足多少人游玩）960÷20=48（人）②再算什么？(节假日有多少条船)20+10=30（条）③最后算什么？（节假日30条船能满足多少人游玩）48×30=1440（人）④综合算式：960÷20×（20+10）=960÷20×30=48×30=1440（人）你还有哪些不同的解决问题的方法？s说一说算式意义。如：960÷20×10+960=480×10+960=480+960=1440（人）或
960÷（20÷10）+960=960÷2+960=480+960=1440（人）课堂练习课本第52页“练一练”课堂小结
这节课我们学了解答三步计算的应用题，要理清思路，想好先算什么，再算什么。
板书设计
解决问题960÷20×（20+10）=960÷20×30=48×30=1440（人）
课后反思
