名师导学——9 谈生命

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第三单元
9 谈 生 命
课前预习
1．字形与字音练习。
骄（shē） ／荫庇( )／芳(xīn) ／(yí) 悦／云(yì) ／清 (yín)
一(xiè) 千里／休憩( )／枭( )鸟
2．本文作者 以“ ”和“ ”为喻，揭示生命由 到 ，再到 的过程和一般规律，以及生命中的 相生相伴的共同法则，表达了生命不息奋斗不止的刚强意志和豁达乐观的精神。
课内达标
3．填入下面横线上的词语，最恰当的一项是 ( )
他便伸出嫩叶来吸收空气， ____阳光，在雨中 ____，在风中 ____。他也许受着大树的 ____，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地 ____了出来，在烈日下挺立抬头！
A．承受／吟唱／跳舞／荫遮／挣脱
B．接受／跳舞／吟唱／遮蔽／挣脱
C．接受／歌唱／舞蹈／荫遮／挣扎
D．承受／舞蹈／歌唱／遮蔽／挣扎
4．下列句子中加点的词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是 ( )
A．生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。（发端）
B．这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……（休息）
C．大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。（默默无闻）
D．直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。（一落千丈）
5．名句填空。
生命是什么？生命就是范仲淹“ ”的远大抱负；生命就是李清照“ ”的豪迈宣言；生命就是龚自珍“ ”的献身精神。
6．依照下面句子的形式，在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。
不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！
7．下列对课文的理解错误的一项是 ( )
A．作者把生命比作一江春水，描绘了江河奔流入海的壮观画面，豪放中不失浪漫。
B．题目中的“谈”不是指一般漫谈，而是作者对一个严肃话题的理性思考。
C．全文行文流畅，想象丰富，充满真挚的情感，又蕴含深刻的哲理。
D．“他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！”这句话形象地表现了经过奋斗的人，在回顾生命历程时，虽然没有遗憾，但却有几分怅惘。
扩展阅读(A)
（一）谈生命
吴小平
自古以来，人类都千千万万次地重复着这样的命运——一个个鲜活的生命最终化为一堆白骨。所有的思想家、哲学家、政治家、科学家、企业家、艺术家，无论多么伟大，都无法逃脱这样的悲惨结局。这不能不令人想到王羲之《兰亭序》中“死生亦大矣，岂不痛哉！”的哀叹。
树尚有千年之寿，人为何有百岁之忧？
世间的一切都围绕着生命而展开，世间的一切都源于人的生命。林语堂说：“科学无非是对于生命的好奇心，宗教是对于生命的崇敬心，文学是对于生命的叹赏，艺术是对于生命的欣赏……”如果对生命作哲学的思考，不难认识生命的三重绝对性：绝对根本性、绝对一次性和绝对宝贵性。
在这个世界上，有的人为金钱绞尽脑汁，有的人为权力苦苦钻营，有的人为地位挥泪流血……金钱、权力、地位与生命，到底孰重孰轻？生命一旦灭亡，附着于生命的财富、权力、地位、荣誉、爱情等等，都将像水中的泡沫一样转瞬即逝。
“孔丘盗跖俱尘埃”。孔丘是最崇高的大圣人，盗跖则是最闻名的大盗。不管是大圣人还是大盗贼，不管是大忠还是大奸，都难逃一死，死后都一样化为尘埃。因此，死亡是人类共同的敌人。只有真正地认识死，才能深刻地理解生。让我们每一个人深深铭记：生命只有一次，人生只有一回！我们共同的最大敌人只有一个：死亡！
人类将逐渐意识到自己最大的失误是忽视自己，忽视自己的生命。21世纪，将是人类关注自己，关注自己的生命，力求真正最大自由——生命无限自由的世纪！
8．作者认为真正最大的自由是什么？
9．从修辞的角度简要赏析“孔丘盗跖俱尘埃”这句话。
10.为什么说“只有真正地认识死，才能深刻地理解生”？
11．结合课文和本文，谈谈我们应该怎样尊重生命，又应该怎样使生命大放异彩？
（二）我们为什么活着
卫 平
①2008年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡莱尔来到多伦斯湖，准备结束自己的生命。当他的身子快沉到湖底时，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：“不！你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃它！”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡莱尔。卡莱尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。
②卡莱尔的新生，让我们陷入深深的沉思：我们为什么活着？这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。有的人活着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的人追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义……
③我们为什么活着？活着就是对生命保持敬畏和尊重，珍惜生命。正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持敬畏和尊重，谁也没有权利轻易地结束生命，哪怕生命属于你自己。同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。
④我们应该怎样活着呢？这也是我们应该思考的另一个严肃的问题。
⑤我们活着，就要坦然地面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。沐浴着生命的阳光春露，体验生命的幸福欢乐。
⑥当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，虚度光阴，耗费青春，这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有积极意义的事。正如西方一位哲人说：“假如人仅仅为活着本身而活着，那就是纯粹的动物需求。”
⑦我们活着，就是认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地地去做自己想要做而又有积极意义的事。胡适曾说：“生命本身没有意义，你要能给它什么意义，它就会有什么意义。与其终日冥想人生的意义，不如使用此生做点有意义的事。”
⑧活着，就要让快乐的阳光洒满生命的每个清晨；活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活着，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。
12.对“我们为什么活着”这个问题，第③段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答。
①
②
13.第④段在文章结构上具有什么作用？
14.文章结尾处画线的排比句有什么作用？
15.作者认为，人要“珍惜生命”，“谁也没有权利轻易地放弃生命”，请结合下面两则材料，谈谈你的看法。
材料一：据报载，韩国一位年轻女明星因生活中的一点挫折而服毒身亡，令人扼腕叹息。
材料二：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（三）浮生若茶
[台湾]林清玄
①茶叶因沸水释放出深蕴的清香，生命也只有遭遇一次次挫折，才能留下人生的幽香……
②一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到普济寺，慕名寻到老僧释圆，沮丧地对释圆说：“像我这样屡屡失意的人，活着也是苟且，还有什么用呢？”
③释圆入定般坐着，静静地听着这位年轻人的叹息和絮叨，什么也不说，只是吩咐小和尚：“施主远道而来，烧一壶温水送上来。”小和尚诺诺而去。
④少顷，小和尚送来一壶温水，释圆抓了一把茶叶放进杯子里，然后用温水沏了，放在年轻人面前的茶几上，微微一笑，说：“施主，请用茶。”年轻人俯首看看杯子，只见杯子里微微的冒出几缕水汽，那茶叶静静地浮着。年轻人不解地询问释圆：“贵寺怎么用温水冲茶？”释圆微笑不语，只是示意年轻人说：“施主请用茶吧。”年轻人只好端起杯子，轻轻呷了两口。释圆说：“请问施主，这茶可香？”年轻人又喝了两口，细细品了品，摇了摇头说：“这是什么茶？一点茶香也没有呀。”释圆笑笑说：“这是闽浙的名茶铁观音啊，怎么会没有茶香？”年轻人听说是上乘的铁观音，又忙端起杯子吹开浮着的茶叶呷两口，又再三细细品味，还是放下杯子肯定地说：“真是没有一丝茶香。”释圆微微一笑，吩咐门外的小和尚说：“再去膳房烧一壶沸水过来。”小和尚又诺诺而去。少顷，便提来一壶吱吱吐着浓浓白汽的沸水进来，释圆起身，又取一个杯子，撮了一把茶叶放进去，稍稍朝杯子里注了些沸水，放在年轻人面前的茶几上。年轻人俯首去看杯子里的茶，只见那些茶叶在杯子里上上下下地沉浮，随着茶叶的沉浮，一丝细微的清香便从杯子里袅袅飘起。
⑤嗅着那清清的茶香，年轻人禁不住去端那杯子。释圆说：“施主少候。”说着便提起水壶朝杯子里又注了一缕沸水。年轻人再俯首看杯子，只见那茶叶上上下下沉沉浮浮得更嘈杂了。同时一缕更醇更醉人的茶香袅袅地升腾出来，在禅房里轻轻地弥漫着。释圆如是注了五次水，杯子终于满了。那一杯琥珀般的茶水，沁得满屋生香。释圆笑着问道：“施主可知道，同是铁观音却为什么茶味迥异吗？”年轻人思忖道：“一杯用温水冲沏，一杯用沸水冲沏，用水不同吧。”释圆笑笑说：“用水不同，则茶叶的沉浮就不同。用温水的茶，茶叶就轻轻地浮在水面上，没有沉浮，茶叶怎么会散逸出清香呢？而用沸水的茶，冲沏了一次又一次，茶叶沉了又浮，浮了又沉，沉沉浮浮，茶叶就释出了它春雨的 ，夏阳的 ，秋风的 ，冬霜的 。
⑥世间芸芸众生，又何尝不是茶呢？那些不经风雨的人，平平淡淡地生活，他们的人生就像温水沏的淡茶，弥漫不出生命的清香，而那些栉风沐雨饱经沧桑的人，坎坷和不幸一次又一次袭击他们，就像被沸水一次次冲沏的茶一样，溢出了他们生命的脉脉清香。
⑦是的，浮生若茶。我们何尝不是一撮清茶？而命运又何尝不是一壶温水或沸水呢？茶叶因为沸水才释放了它们本身深蕴的清香，而生命，也只有遭遇一次次的挫折和坎坷，才能留下我们脉脉人生的幽香！
16.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是 ( )
A．清冽／炽热／醇厚／清幽
B．清幽／醇厚／炽热／清冽
C．清幽／炽热／醇厚／清冽
D．清冽／醇厚／炽热／清幽
17.失意的年轻人千里迢迢来到普济寺寻访释圆，其真正目的是什么？
18.作者为什么把人生比作“茶”？谈谈你对这一观点的理解？
19．本文的题目“浮生若茶”含义隽永，蕴含了深刻的人生哲理。请你结合对现实生活的感受，也写一段对人生的感悟，并仿照本文的题目拟题。
扩展阅读(B)
（一） 生 命
赵丽宏
一
假如生命是花。花开时是美好的，花落时也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上……
二
假如生命是草。决不因此自卑！要联合起所有的同类，毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿。大地将因此而充满青春的活力。
三
假如生命是树。要一心一意把根扎向大地深处。哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望，那就更为光荣。
四
假如生命是船，不要停泊，也不要随波逐流！我将高高地升起风帆，向着未有人到达过的海域……
五
假如生命是水。要成为一股奔腾的活水呵！哪怕是一眼清泉，哪怕是一条小溪，也要日夜不停地、顽强地流，去冲开拦路的高山，去投奔江河……
六
假如生命是云。决不在天空里炫耀自己的姿色，也不只作放浪的飘游。要化成雨，无声地洒向大地。
七
假如生命是一段原木。做一座朴实无华的桥吧，让那些被流水和深壑阻隔的道路重新畅通！
八
假如生命只是一根枯枝。那就不必做绿色的美梦了，变成一支火炬吧，在黑夜中劈里啪啦从头燃到脚……
（二）热爱生命
[法]蒙 田
我赋予某些词语特殊的含义，拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看作“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“消磨”，这时我是在慢慢赏玩、领略美好的时光。坏日子，要飞快地去“度”；好日子，要停下来细细品尝。“度日”“消磨光阴”这些常用语令人想起那些“哲人”习气。他们以为生命的利用不外乎将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富于乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。如果我们觉得不堪生之重压而白白虚度此生，那也只能怪我们自己。“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”
不过，我对随时告别人生，毫不惋惜。这倒不是因为生之艰辛与苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我自认为比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的时光不多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。
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1．作品简介
《谈生命》发表于1947年的《京沪周刊》第1卷第27期上，《京沪周刊》是份小而冷僻的综合性刊物。其时作者时值中年。发表后便遗落50多年，任何选本都未曾选入，直至1999年才被有识者重新找出来，如同一颗重见天日的瑰丽明珠。大家知道，冰心散文创作有两个高峰期，一是早年，一是晚年，中年散文创作业绩平平。可不知何故，本文独放异彩。它用语不似早年那样清丽淡雅，富有书卷气，但平和的文字中间蕴涵着一种浩荡宏大的思想 感情，风格变得更加厚重深沉了，倒更像是老年人的文笔。冰心老人在二十世纪末平静地幸福地“消融了，归化了”，“说不上快乐，也没有悲哀”，她早有所料，中年时就已悟道了。
2．有关生命的格言警句
视死若生者，烈士之勇也。 ——春秋 庄周
生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 ——战国 孟子
得其志，虽死犹生；不得其志，虽生犹死。 ——无名氏
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——东晋 陶渊明
使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。 ——鲁迅
我的一生始终保持着这样一个信念：生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。 ——巴金
生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。 ——法国 吕凯特
在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气；生，却需要一世的胆识。—佚名
对可耻的行为的追悔是对生命的拯救。 ——法国 罗曼·罗兰
生命是一支箭——因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓——然后把弓弦拉足，让箭飞射出去！ ——英国 范戴克
生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。 ——美国 马丁·路德·金
我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。 ——印度 泰戈尔
如果一个人只是度过一天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。
——法国 莫泊桑
参考答案：
9 谈 生 命
1．奢；bì；馨；怡；翳；吟；泻；qì；xiāo 2．冰心；一江春水；一棵小树；生长；壮大；衰弱；苦痛与幸福 3．A 4．B(A“发源”指江河等开始流出，起源；“发端”指一个过程或一连串事件的开端；C“一声不响”侧重指没有声音；“默默无闻”侧重指没人知晓；D一泻千里：形容江河奔流直下，流得又快又远；一落千丈：形容声誉、地位或经济状况等急剧下降) 5．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；生当作人杰，死亦为鬼雄；落红不是无情物，化作春泥更护花 6．示例：不是每一棵树苗都能成材，不生长的便成了枯枝；不是每一个青年都能成才，不上进的便成了平庸。 7．D(这句话形象地表现了经过奋斗的人，在回顾生命历程时，没有遗憾，且心境平和宁静) 8．生命无限自由。 9．采用引用的修辞手法，更加鲜明地阐述了自己的观点：死亡是人类共同的敌人。或：每个人都会死亡。10．生命一旦灭亡，附着于生命的财富、权力、地位、荣誉、爱情等等，都将像水中的泡沫一样转瞬即逝。生命只有一次，人生只有一回。有了这样的认识，才能爱护生命，尊重生命，敬畏生命。ll．略。 l2．①活着就是对生命本身保持敬畏和尊重；②活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。l3．承上启下，由谈活着的意义转入对活着态度的论述。 l4．总结全文，增强气势，深化文章中心。15．围绕材料，结合文本，大意符合即可。示例：人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但为了国家和民族的正义事业，我们要舍生取义，不能苟且偷生，因为这样的牺牲本身就是对生命的珍惜。 l6．C l7．向释圆寻求解脱痛苦的办法。 l8．①因人生的道理与沏茶的道理是相通的。②人生如茶，经历浮沉坎坷，才能留下人生的幽香；不经风雨，生活平淡的人生，就像温水沏的茶平淡无味，不能飘出生命的幽香。 l9．示例：《人生如棋》
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