辽师大版五年级上册信息技术 2.1化静为动新伙伴 教案

教案模板
课题名称 第1课 化静为动新伙伴 课型 新 授
撰写人单位 撰写人
教学目标 知识与技能：认识POWERPOINT软件界面；
理解软件的基本概念；
掌握创新演示文稿以及新建幻灯片的方法；
掌握放映幻灯片的方法。
过程与方法：自主探究，小组合作。
情感态度与价值观：形成发展民族软件，赶超先进的决心
教学重点 掌握创建新演示文稿以及新建幻灯片的方法 突出重点的方法及教学环节 学生自主探究练一练
教学难点 同教学重点 突破难点的方法及教学环节 教学重点
教学环境
教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
导入
自主学习
动手操作，合作探究
巩固新知
拓展提升
同学们，先请大家观看一幅演示文稿
第二单元简介powerpoint：是美国微软公司出品的officel办公软件中的重要组件之一。
（这是美国人生产的一款软件，你有什么想法？）
用powerponit软件制作的演示文稿，以其特有的动态形式，提升了作品的表现力，常被用于宣传、展示、演讲、报告、授课等多种场合，本单元我们就来学习如何使用powerpoint软件来制用演示文稿，让它成为我们提好帮手。
这节课我们来学习第一课
1、化静为动新伙伴
交待学习目标
认识软件界面
理解软件的基本概念
掌握创建演示文稿以及新建幻灯片的方法。
掌握放映幻灯片的方法。
学生自学：
一软件界面，填写学习卡
学生
二、基本概念
自学，填写学习卡
演示文稿
幻灯片
占位符
教师操作总结
过渡，刚才我们对软件有了一定的了解，接下来就是我进行操作时间了，
如何创建一个演示文稿呢？你可不可以自己动手按照书的指引去完成呢？搞不清楚的可以问问同桌，或请教一下老师。
创建第一个演示文稿
开始－所有程序－Microsoft office-powerponint2007
现在你看一下软件的界面，复习一下刚才我们学习的内容
２、启动后，我们来进行操作。制作第一张幻灯片。输入文字。
3、第一张做出来，如何再新建一个张幻灯片呢。
二、放映幻灯片
单击幻灯片放映－开始放映幻灯片－从头开始。单出幻灯片，切换到下一张幻灯片。继续单击直到结束，再次单击返回编辑状态。
三保存文件，关闭软件
单击ＯＦＦＩＣＥ按钮－保存。
在另存为设置保存路径为本单元作品集“文件夹”中华文明知多少。
单击保存，完成保存的操作。
关闭powerpoint.
总结，学生汇报，你都学到了什么？怎么知道的。
想一想，能不能从任意一张幻灯片开始放映呢？如何做到呢？如果在两张幻灯片之间插入新幻灯片，该怎么办呢。课后我们同学可以在家试一试，我们下节课来交流。 播放
教师介绍
板书课题
出示学习目标
教师巡视
教师板书
指导，利用课件总结。
指导
巡视指导
小结
小结
小结
老师指导 观看
倾听
思考汇报
自学
汇报
学生试着说一说功能
自学汇报
学生演示
让学生试着说一说功能
操作汇报
学生动手操作
学生汇报
学生课后完成。
提高兴趣
让学生知道我们软件业还有一定差距，可我们在努力
了解软件的功能
。
培养学生独立学习的习惯。
让学生养成自主探究的好习惯
加深印象
通过学生自主操作完成培养学生自主操作的好习惯
通过学生先自主学习，加深学生印象。
对知识进行梳理总结
培养学生独立思考学习的习惯。

板书设计
（电子版书设计）
1、化静为动新伙伴
学习目标：
一、软件界面：上半部分：1、office按钮，2、标题栏 3、功能区　　
　　　　　　　下半部分：4、幻灯片/大纲窗格 5、备注窗格 6、编辑窗格　　　　　
二、理解软件的基本概念：1、演示文稿 2、幻灯片 3、占位符
三、掌握创新演示文稿以及新建幻灯片的方法；
创建一个演示文稿
四、掌握放映幻灯片的方法：放映幻灯片
保存、关闭。
学生情况
分析
本班学生在操作中，在进行练一练的时候会出现对路径不清楚的现象，在汉字输入的时候会出现较慢的情况，还有的学生会出现输入时指法的不规范，保存路径会出现找不到的情况，这些需要我们在平时的训练中着重加强。
教学反思