3.6电能的利用（三）学案（浙教版九年级）

3.6电能的利用（三）
学习目标：
学习使用电流表和电压表测用电器功率的方法。
了解用电器的功率跟两端的电压有关，加深对额定电压和额定功率的理解。
学习重点和难点：
重点：用实验测量小灯泡的功率，培养了自己动手操作的能力。
难点：了解额定电压、额定功率及实际功率的含义。
教学过程：
问题导学：
1．两个电阻连接在同一电路中，用电压表测得它两端电压相等，下列说法不正确的是（ ）
两个电阻可能并联
两个电阻的阻值可能相等相等
通过两个电阻的电流一定相等
电流通过两个电阻时所做的功可能相等
2．某同学家中的照明电路上，有两盏正在使用的白炽电灯甲和乙，若乙灯比甲灯亮，则（ ）
乙灯的电阻一定比甲灯大
乙灯两端的电压一定比甲灯两端的大
电流通过乙灯做的功一定比甲灯的多
乙灯的功率一定比甲灯的大
如图3-84，已知电源电压保持4.5伏不变，电压表的量程为0~3伏，
滑动变阻器R的最大阻值为20欧，小灯泡L标有“2.5伏，1.25瓦”的字
样。闭合开关后，当小灯泡正常发光时，它的阻值为 ，滑动变阻器接
入电路的阻值为 。若灯泡电阻不变，在此电路中灯泡工作时的最小
功率为 。 图3-84
[科学探究]
一、设计电路:在p105方框中画出电路图。
二、根据电路设计合理选择实验器材
常用小灯泡1只（标有额定电压、未标明额定功率），电流表、电压表各1只，滑动变阻器1只，开关1只，电池组（总电压高于灯泡的额定电压）1只或低压电源1只，导线若干。
三、实验
按设计的电路图正确连接。
调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压恰好等于灯泡的额定电压。读出此时两只电表的读数，并记录在实验数据表内。
调节滑动变阻器，使灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍，观察灯泡亮度，相对于额定电压时亮度要 ，读出此时两只电表的读数，并记录在实验数据表内。
调节滑动变阻器，使灯泡两端的电压为额定电压的0.8倍，观察灯泡亮度，相对于额定电压时亮度要 。
数据记录及计算。
序号 电压/伏 电流/安 功率/瓦 灯泡亮度变化
1
2
3
思考与讨论
灯泡在哪种情况下正常发光？
如果不断降低小灯泡两端电压，小灯泡会 。不断升高灯泡两端电压，灯泡会 。