辽师大版四年级下册信息技术 1.2凤凰山的传说 教案

《凤凰山的传说》
一教学目标：
知识与技能：
1. 掌握插入和编辑艺术字的方法。
2. 掌握插入和设置文本框的方法。
过程与方法：
1. 通过任务驱动的方式，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 通过与插入图片等知识的对比，让学生学会举一反三的学习方法。
情感态度与价值观：
1. 通过本课的学习，培养学生发现美、创造美、鉴赏美的能力。
2. 通过小组合作学习，培养学生团队合作的学习精神。
二、教学重点和难点：
教学重点：插入艺术字和文本框。
教学难点：设置艺术字和文本框的格式。
三、教学方法：
本节课我主要运用了讲授、情境教学与任务驱动法等。
学法：
本节课采用的学习方法是 “提出任务——思考讨论——实践操作”。
四、教学过程：
（一） 创设情境，导入新课：
师：同学们你们知道凤凰山吗？去过吗？凤凰山位于辽宁省丹东凤城市，被誉为“万里长城第一山”。相传唐太宗李世民御驾东巡游览此山时，遭逢“凤凰拜祖”，于是赐名“凤凰山”。此后众多帝王将相、名人志士相继游览此山，并为凤凰山留下了很多美丽的传说。今天老师就带领同学们一游此山（课件展示凤凰山的图片），了解凤凰山的传说（板书课题“凤凰山的传说”）
（二） 自主探究，小组合作，学习新知
师：凤凰山的美丽传说，吸引了越来越多的游客。今天，我们一同来了解凤凰山，利用word 2007中的艺术字和文本框，对文档“凤凰山的传说”进行修饰，让这篇文章变得更有吸引力！首先来学习插入和编辑艺术字。
1、插入艺术字的学习：
我通过让学生欣赏老师做的插有艺术字的有关凤凰山的word文档，从而激发学生学习的兴趣，让学生试着参考书插入艺术字标题。小组内讨论交流并在小组长那实施。师巡视，请完成任务的组长上台演示插入艺术字的方法。
2、调整艺术字的学习
在初步掌握插入艺术字方法后，我引导学生探究学习艺术字工具栏各按钮的作用，同时老师提出相应问题，让学生自主探究，认真总结结论。教师巡视指导。此处教学体现了学生及自主探究新知的过程，在学生解决问题后，我让学生到教师机上演示解决问题的操作步骤，同时掌握调整和编辑艺术字的方法。
3、插入文本框及设置文本框的学习
师展示生已经插好艺术字的word文档，老师提出问题要求在文档中插入“凤凰山的由来”这一标题，引导学生应如何操作？生：可以通过插入文本框来实现。这个环节请同学们参考书，小组合作自主探索出插入和编辑文本框的方法。从而掌握这个知识点，让先完成任务的学生上台当小老师说给大家听。
（三） 布置任务，制作作品
根据本课所学知识请学生制作一个海报，教师可展示几幅海报作品供生参考，要求应用本课所学的插入艺术字和文本框的知识。生自主练习，师巡视指导。
（四）展示作品、相互点评：
为了给学生更多的展示空间，此环节进行了如下教学：
1.展示几幅作品
2.评价作品
3.请优秀设计者向全班介绍自己作品的亮点
作品展示交流,请做的好的学生边演示边讲解自己的作品的创意和制作。
（五）课堂总结