辽师大版五年级下册信息技术 1.2得心应手用路径 教案

课 题：得心应手用路径 课时：2课时 教时：1
教学目标
知识目标：1、了解动画的制作过程； 2、掌握创作动作路径动画的方法；
3、合理使用动作路径动画表达自己的想法。
能力目标：1、在创作路径动画的过程中，体验动画的原理和制作过程；
2、调整动画的路径，培养学生观察、分析和归纳的能力；
3、通过小组合作与经验交流，培养学生语言表达和与人交流的能力。
情感目标：1、创作展示光反射过程的动画，理解科学原理，培养学生科学严谨的研究态度；
2、在完善作品和交流作品的过程中，培养学生善于发现问题、积极思考并乐于与同伴交流的良好品质。
教学重点：创作路径动画
教学难点：设计多个动画的连接效果
教学方法：
教学媒体：多媒体网络教室
教学准备：教学课件
教学过程： 一、?教学导入：
师：今天天气明媚，光头强又去森林里砍树了，这件事让熊大熊二发现了，熊大说，今天一定要想个办法，来阻止光头强。
熊大想了什么办法来阻止光头强砍树呢？我们一起来看看。（播放影片光头强之光的反射）。
师：1、熊大熊二用什么方法去对付光头强？（引导学生想到“光的反射”）
2、能不能用动画的方式表现光的反射效果呢？那今天这节课，我们就来个起研究研究怎样创作动作路径动画，模拟光线的轨迹。（板书）
二、?学习新知：
1、师：在学习之前，先请同学们双击桌面上命名为“要求”的文档图标，打开它。（学生按要求操作，可以互相帮忙）
（要求：请同学们打开我的电脑D盘五年级下册资源包中的第一单元素材第二课光的反射.ppt）
师：同学们请坐好，现在请同学们看屏幕，为了帮助大家更好地学习，我为你们提供了一个学习小提示，谁愿意来读一读？
（打开原始演示文稿，创作表示光线从太阳照射到书本的动作路径动画，并在播放后隐藏；再创作表示从书本处发出的反射光线射入人眼的动作路径动画，完成光的反射动画。）
师：反射动画到底是怎样制作出来的呢？下面就请同学们看清要求，结合小提示，到书中第二课中去寻找答案？以你打开的光的反射的幻灯片为例，自主探索，尝试操作，看谁第一个做出动作路径动画，开始吧。（下去巡视指导，了解学生的探索情况，找寻学生汇报的目标）
2、师：时间到，同学们做出来了吗？哪位同学愿意到前面来介绍一下你是如何操作的？
引导学生边介绍边操作，介绍小框中选中的作用。（找两名学生演示介绍）
师：
（1）通过刚才的探索和交流，我们可以看出，要想利用路径动画来做出光的反射效果，首先要选择动画菜单——自定义动画——选取对象——添加效果——自定义路径——直线，然后绘制入射光线——确定动画终点——播放动画，适当调整，提升效果。（学生演示，教师指导）
（2）师：入射光线就这样做好了，反射光线从书本反射到人眼的动画，和入射光线动画的方法是不是一样的呢？（是的）那好，请同学们利用刚才的方法，制作反射光线，做好的同学把我们把作品，保存到自己的文件夹中。
三、巩固练习
师：通过刚才的学习，我们已经知道了路径动画的奥秘。反射的角度有很多，角度不同，反射的路线就不同，下面我们就来做个练习，通过练习来巩固本节课的所学的知识（出示幻灯片）
师：在好多同学都完成了，由于时间关系，我只选了两名同学的作品，请大家来欣赏一下。（没做完的也请停下，看了他们的作品，说不定会对你有所启发）。
师：这个是谁做的？你能上来给大家介绍一下你的作品吗？
师：还有好多同学的作品，做得也很棒，这样吧！我们把它们保存起来，课下再欣赏交流，好吗？
四、小结：
今天我与同学们一起探索了powerpoint中路径动画的奥秘，其实像这样奇妙的科学原理，通过我们制作的演示文稿展现出来，让人看着更加的懂得什么是反射。希望同学们通过今天的学习在今后设计的演示文稿中，能用你学到的知识，创作出更精彩的作品，点缀我们美好的生活。
五、板书设计
第2课得心应手用路径
动画菜单——自定义动画——选取对象——添加效果——自定义路径——直线
绘制入射光线——确定动画终点——播放动画，适当调整，提升效果