冀教版数学一年级下册3.1数100以内的数 教案
文档属性
| 名称 | 冀教版数学一年级下册3.1数100以内的数 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 45.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-01-25 21:54:48 | ||
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文档简介
一年级数学下(JJ)
100以内数的认识
第1课时 数100以内的数
【教学内容】
教材第14～15页。
【教学目标】
1．从数扣子的具体情境中认识100以内的数，体验数量与物体的对应关系。会按照一定的顺序，一个一个地数出100以内的数，并学会初步的估计方法。
2．增强学生的数感，培养学生的估计意识的能力，并在活动中提高合作交流的能力。
3．培养学生认真观察与思考的好习惯，增强学习数学的信心。
【教学重点】
经历由数实物的个数到口头数数的过程，能熟练地数100以内的数。
【教学难点】
能熟练地数100以内的数。
一、情境导入
生活中哪些方面存在着数，说一句含有生活中的一个实际数字的话。
师：不知道同学们课前都做了哪些调查，谁先和大家说一说？
生1：我家的钢琴有88个键。
生2：我家上个月水电费是94元。
生3：我家电视有50个频道。
……
师：同学们很留心观察生活，生活中有很多地方都用到了比20更大的数，今天老师和小朋友们就一起来认识比20更大的100以内的数。
(体会生活中处处有数，对100以内的数有一个初步感知。)
二、探究新知
1．课件出示课本情境图。
仔细观察，你从图上发现了什么？
生1：我看到了好多的企鹅。
生2：我知道了企鹅是一种会游泳的鸟。
师：同学们很棒，那你们知道这些企鹅有多少只吗？
生：大约有100只吧。
师：你怎么知道有100只的。
生：我数的。
师：真棒。老师相信很多同学都会数数，现在我们来开展一个比赛，好吗？
2．数扣子比赛。
教师宣布比赛规则。
师：每桌同学都有一个袋子，里面装有50颗扣子，还有两根细铁丝。同桌两位同学比一比，谁在老师规定的时间内穿的扣子多。大家只要把扣子中的一个洞穿过铁丝即可，大家准备好了吗？
生：准备好了。
师：比赛开始。
同桌两人进行着激烈的比赛。教师大约给半分钟时间即可停止。
师：哇，好紧张的比赛，到底你和你的同桌谁获胜了呢？大家交换着数一数。
同桌交换着数扣子的个数。
师：谁是获胜者？站起来看看。获胜的学生骄傲地站起来。
师：你穿了多少粒扣子？
生：26粒。
师：你同桌数对了吗？你自己再数一遍，大声数出来。
学生一个一个地大声地数着，教师引导其他孩子认真听。
师：其他同学也像这位小朋友一样，自己再数一遍，看看你同桌数对了没有。
孩子马上又积极、认真地数着。
师：老师请全班穿得最多的同学数一数。
(教师在各小组了解完情况后，选出穿得最多的孩子数。)
生：1粒、2粒……
(同桌两人合作数扣子活动，使学生在操作中了解数序，在共同数数中互相提示、检查。)
3．按要求数数。
(1)从二十四数到三十五。
师：哪位同学愿意数给全班同学听？
生：二十四、二十五、二十六……二十九、三十、…
师：××同学数得真棒，不知道其他同学是不是都认真听了呢？我请一个同学来说数到二十九时，接着数什么？
生：二十九、三十。
师：对，二十九数完应该数三十。学生同桌两人轮流数。
(2)从四十八数到六十。
师：大家拿出准备好的小棒，同桌两人都有50根，请其中一个同学从50根中抽出2根来给同桌。现在我们要利用手中的小棒，一根一根地从四十八根数到六十根。同桌两人一起数。
同桌合作数小棒，从四十八数到六十。
师：四十九数完，数多少？(五十)五十九数完，数多少？(六十)
师：请同桌互相合作，数数接龙，数给大家听一听。同桌两人，一人数一个数，从四十八数到六十。教师强调四十九和五十九后面的数。
(3)从五十七数到一百。
师：我们来玩个拍手数数游戏。请一位同学先和老师玩一次。
教师请一名学生上台和老师一起做一次示范，边拍手边数数，拍一下，数一个数。
师：会玩了吗？同桌一起试一试吧！
学生同桌合作，一边拍手，一边从五十七数到一百。
师：在数的时候，你们遇到困难了吗？或者有哪些错误呢？
生1：我们在数到六十九时，接下去数多少，想了一会，再拍手，差点错了。
生2：我的同桌，七十九数完后，接下去数错了。
师追问：七十九数完，应该数多少？(八十)从大家的发言中，老师发现，当同学们数到几十九的时候，接下去数有些困难，现在我们来玩个接龙游戏，老师说一个数，同学很快说出下一个数。
师：四十九、(五十)六十九、(七十)九十九、(一百)……
师：同桌两人再练一练，等会儿我们举行一个比赛，比一比哪两个同学配合得最好。
学生同桌练习。
最后教师组织学生进行比赛。
三、巩固练习
1．教材第25页“练一练”第1题：在“”里填上“＞”或“＜”。
学生独立完成后说说自己的比较方法。
2．教材第25页“练一练”第2题。
四、课堂小结
1．学生进行自我评价，如认为本节课自己做到：(1)能正确地数出100以内的数。(2)认真听别人发言。(3)很好地与他人合作，就可以打3颗☆。
2．回家与爸爸、妈妈玩数字接龙游戏。
【板书设计】
数100以内的数
1……20……30……40……50……60
……70……80……90……100
100以内数的认识
第1课时 数100以内的数
【教学内容】
教材第14～15页。
【教学目标】
1．从数扣子的具体情境中认识100以内的数，体验数量与物体的对应关系。会按照一定的顺序，一个一个地数出100以内的数，并学会初步的估计方法。
2．增强学生的数感，培养学生的估计意识的能力，并在活动中提高合作交流的能力。
3．培养学生认真观察与思考的好习惯，增强学习数学的信心。
【教学重点】
经历由数实物的个数到口头数数的过程，能熟练地数100以内的数。
【教学难点】
能熟练地数100以内的数。
一、情境导入
生活中哪些方面存在着数，说一句含有生活中的一个实际数字的话。
师：不知道同学们课前都做了哪些调查，谁先和大家说一说？
生1：我家的钢琴有88个键。
生2：我家上个月水电费是94元。
生3：我家电视有50个频道。
……
师：同学们很留心观察生活，生活中有很多地方都用到了比20更大的数，今天老师和小朋友们就一起来认识比20更大的100以内的数。
(体会生活中处处有数，对100以内的数有一个初步感知。)
二、探究新知
1．课件出示课本情境图。
仔细观察，你从图上发现了什么？
生1：我看到了好多的企鹅。
生2：我知道了企鹅是一种会游泳的鸟。
师：同学们很棒，那你们知道这些企鹅有多少只吗？
生：大约有100只吧。
师：你怎么知道有100只的。
生：我数的。
师：真棒。老师相信很多同学都会数数，现在我们来开展一个比赛，好吗？
2．数扣子比赛。
教师宣布比赛规则。
师：每桌同学都有一个袋子，里面装有50颗扣子，还有两根细铁丝。同桌两位同学比一比，谁在老师规定的时间内穿的扣子多。大家只要把扣子中的一个洞穿过铁丝即可，大家准备好了吗？
生：准备好了。
师：比赛开始。
同桌两人进行着激烈的比赛。教师大约给半分钟时间即可停止。
师：哇，好紧张的比赛，到底你和你的同桌谁获胜了呢？大家交换着数一数。
同桌交换着数扣子的个数。
师：谁是获胜者？站起来看看。获胜的学生骄傲地站起来。
师：你穿了多少粒扣子？
生：26粒。
师：你同桌数对了吗？你自己再数一遍，大声数出来。
学生一个一个地大声地数着，教师引导其他孩子认真听。
师：其他同学也像这位小朋友一样，自己再数一遍，看看你同桌数对了没有。
孩子马上又积极、认真地数着。
师：老师请全班穿得最多的同学数一数。
(教师在各小组了解完情况后，选出穿得最多的孩子数。)
生：1粒、2粒……
(同桌两人合作数扣子活动，使学生在操作中了解数序，在共同数数中互相提示、检查。)
3．按要求数数。
(1)从二十四数到三十五。
师：哪位同学愿意数给全班同学听？
生：二十四、二十五、二十六……二十九、三十、…
师：××同学数得真棒，不知道其他同学是不是都认真听了呢？我请一个同学来说数到二十九时，接着数什么？
生：二十九、三十。
师：对，二十九数完应该数三十。学生同桌两人轮流数。
(2)从四十八数到六十。
师：大家拿出准备好的小棒，同桌两人都有50根，请其中一个同学从50根中抽出2根来给同桌。现在我们要利用手中的小棒，一根一根地从四十八根数到六十根。同桌两人一起数。
同桌合作数小棒，从四十八数到六十。
师：四十九数完，数多少？(五十)五十九数完，数多少？(六十)
师：请同桌互相合作，数数接龙，数给大家听一听。同桌两人，一人数一个数，从四十八数到六十。教师强调四十九和五十九后面的数。
(3)从五十七数到一百。
师：我们来玩个拍手数数游戏。请一位同学先和老师玩一次。
教师请一名学生上台和老师一起做一次示范，边拍手边数数，拍一下，数一个数。
师：会玩了吗？同桌一起试一试吧！
学生同桌合作，一边拍手，一边从五十七数到一百。
师：在数的时候，你们遇到困难了吗？或者有哪些错误呢？
生1：我们在数到六十九时，接下去数多少，想了一会，再拍手，差点错了。
生2：我的同桌，七十九数完后，接下去数错了。
师追问：七十九数完，应该数多少？(八十)从大家的发言中，老师发现，当同学们数到几十九的时候，接下去数有些困难，现在我们来玩个接龙游戏，老师说一个数，同学很快说出下一个数。
师：四十九、(五十)六十九、(七十)九十九、(一百)……
师：同桌两人再练一练，等会儿我们举行一个比赛，比一比哪两个同学配合得最好。
学生同桌练习。
最后教师组织学生进行比赛。
三、巩固练习
1．教材第25页“练一练”第1题：在“”里填上“＞”或“＜”。
学生独立完成后说说自己的比较方法。
2．教材第25页“练一练”第2题。
四、课堂小结
1．学生进行自我评价，如认为本节课自己做到：(1)能正确地数出100以内的数。(2)认真听别人发言。(3)很好地与他人合作，就可以打3颗☆。
2．回家与爸爸、妈妈玩数字接龙游戏。
【板书设计】
数100以内的数
1……20……30……40……50……60
……70……80……90……100