冀教版数学一年级下册3.3 100以内数的组成 教案

一年级数学下(JJ)
第3课时　100以内数的组成
【教学内容】
教材第19～20页。
【教学目标】
1．进一步体会数位的意义，知道10个十是一百，并掌握100以内数的组成(几个十和几个一)。
2．能10个10个地数出100以内的数，培养学生动手实践的能力。
3．在数学活动中，增强学习数学的兴趣，培养初步的合作精神。
【教学重难点】
建立十位数位的概念，掌握100以内数的组成。
一、情境导入
师：我手中拿着一把小棒，小朋友猜猜看，老师的手里面一共有多少根小棒？
学生猜一猜。
师：到底谁猜得对呢？请一位同学上台数一数。
学生上台数小棒。
(学生可能是一根一根地数，教师可以加以引导，让孩子5根5根或10根10根地数。)
二、探究新知
1．建立十位数位的概念。
师：通过数，知道了这里一共有30根小棒，大家有什么好办法让我们一眼就能看出是30根小棒呢？小朋友们可以拿出小棒来，摆一摆，摆好后同桌互相检查，并说说是怎么摆的。
学生动手摆，教师巡视指导。
看到学生基本都摆完后，师问：你们是怎么摆的？
生：先把小棒10根10根数出来，然后把数出来的10根小棒用皮筋捆成一捆放在桌面上。
师：对！我们可以把10根小棒捆成一捆，那这一捆小棒就是几根？表示什么？
生：一捆小棒就是10根，表示1个十。
师：说得很好。那我们10根捆成一捆，一共捆了几捆？(3捆)那就是几十个？(3个十)
师：对！3个十就是30。如果再加1捆呢？
生：是4个十，是40。
师：6个十是多少呢？8个十呢？
生：6个十是60；8个十是80。
2．10个十是一百。
师：一捆是10根，10捆是多少根呢？我们一起拿出10捆来数一数。
教师带领学生数：10根、20根、30根……90根、100根。
师：10捆是多少根？(100根)10捆就是几个十？(10个十)
师：说明10个十是多少？
生：10个十是100。
师：100里面有几个十？
生：100里有10个十。
3．几个十、几个一。
师：整捆是10根，一捆就表示1个十；那1根表示什么？
生：1个一。
师：2根？3根？7根呢？
生：2个一、3个一、7个一。
教师摆出4捆、2根。
师：这里有几个十、几个一？
生：有4个十、2个一。
师：4个十、2个一，合起来是多少？
生：是42。教师再拿出6捆、5根。
师：这里有几个十，几个一？合起来是多少？
生：6个十，5个一，合起来是65。
教师还可以请个别学生摆小棒，其他同学说说有几个十，几个一，合起来是多少。
4．巩固加深数的组成。
教师说数字，学生摆小棒，并说说由几个十，几个一组成。
师：52。学生摆小棒，并反馈：由5个十，2个一组成。
师小结：一个两位数，都是由几个十，几个一组成的。
三、课堂小结
1．从摆小棒中，我们学会了什么？引导学生说出：几捆小棒就是几个十，几根小棒就是几个一。
2．任意出一个两位数，说说这个数的组成。
【板书设计】
100以内数的组成
3个十是30　10个十是100