冀教版数学一年级下册提问题并解答(二) 教案

一年级数学下(JJ)
第10课时　提问题并解答(二)
【教学内容】
教材第60～61页。
【教学目标】
1．通过创设情境，使学生学会用学过的加减法解决实际问题。
2．在具体的情境中，培养学生的问题意识。
3．(1)培养学生灵活的思维能力、估算能力和解决实际问题的能力。
(2)培养学生合作学习的意识和对学习的兴趣。
【教学重难点】
培养学生灵活的思维能力、估算能力和解决实际问题的能力。
一、情境导入
今天，老师要带领小朋友们到图书借阅处去发现问题，解决问题。
在这之前，要先请小朋友们来算几道口算题，看谁算得好。
出示口算卡片，指名回答：
32－30　　53－3　　20＋6　　60＋20
73－3 25－5 64－4 30＋15
开火车口答：
36－10 57－30 26＋20
20＋30 72＋10 51－40
二、探究新知
1．出示例题，弄清已知条件。
教师投影出示主图。
师：瞧，现在我们已经来到了借阅处。你能说一说现在借阅处有什么书，有多少本吗？
学生通过观察画面，说出：故事书有46本，连环画有40本，英语读物有30本。
瞧，现在来了两位借书的同学，我们先给他俩取个名字吧。
生：给小男孩取名小聪。
生：那女孩就叫小慧吧。
师：可以。他们分别借多少书呢？同学们读读看。
师：我们的老朋友兔博士又来了，它问我们：你能提出什么问题？
2．学生提出问题，并解答。
(1)先指名个别的学生说给全班同学听。
师：你能提出什么加法或减法问题呢？先说给全班同学听，哪位勇敢的小朋友来当开头炮？
生：老师我来，故事书还剩多少本？
师：你会解答吗？
生：会。46－30＝16(本)
师：你做得真好。谁接着来？
学生提的问题，如：连环画还剩多少本？40－20＝20(本)
(2)学生在小组内说自己提出的问题，可以请别的同学解答，也可以自己解答。
(3)在书上把自己提的问题写出来。
(4)集体交流。
师：刚才同学们和自己小组内的同学进行了热烈的交流和讨论，接下来，你愿意把你刚才提的问题和全班同学交流一下吗？要求听的同学注意，听的时候要认真，等下轮到自己说的时候别重复别人提过的问题。
生：我的问题是连环画比故事书少多少本？
师：怎样解答呢？你想请谁来回答？……
生：故事书和英语读物一共是多少本？46＋30＝76(本)
生：借阅处的英语读物比连环画多几本？请××同学来回答。
……
(5)小结。
刚才同学们提的问题都很好，回答的同学也很踊跃。看，蓝灵鼠对我们的表现也很满意，正冲我们直乐呢。
三、巩固练习
完成教材“练一练”第1、2、3、4题。
学生独立完成。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你知道了什么？
【板书设计】
提问题并解答(二)
1．故事书还剩多少本？　46－30＝16(本)
2．两班一共借了多少本？　30＋20＝50(本)