冀教版数学一年级下册4.3　商品价格调查 教案

一年级数学下(JJ)
第3课时　商品价格调查
【教学内容】
教材第34～35页。
【教学目标】
1．通过调查商品价格和交流调查情况，使学生体验数学与生活的密切联系。
2．模拟购物活动，培养学生的观察能力和利用已有知识及经验解决问题的能力。
【教学重难点】
通过社会实践，丰富学生的人民币知识，使学生学会解决简单的实际问题。
一、情境导入
师：同学们，昨天老师请大家调查你家附近的商店或市场的一些商品的价格，你们都完成了吗？
生：完成了。
师：请同学们先和你的同桌说说你都调查了什么？
1．同桌交流商品调查表。
2．全班反馈。(可用实物投影仪出示一些做得比较好的调查表)
二、探究新知
1．认识商品标价。
师：同学们说得不错。我们知道商店里的每一件商品都有它们的价格，你会看价格吗？
生：会。
师：(用实物投影仪出示)老师这儿有一些商品，你能说出它的价格吗？
生：每条毛巾的价钱是3元5角。
生：1盒蜡笔的价钱是12元5角。
生：1包奶粉的价钱是9元8角。
生：1本新华字典的价钱是11元。
2．交流调查情况。
师：这几位同学都说对了。接着，老师又想考考大家，你知道这几个小朋友在干什么吗？(用实物投影仪出示35页的图)
生：他们在说话，说的是在哪个商店买了什么东西，这个东西多少钱？
师：也就是说，他们在交流买东西时的经历。那么同学们，在你调查商品价格时一定有很多有趣的事，愿意说出来和大家一块分享吗？
(1)让学生四人为一组，交流调查的地点、方式和结果。
(2)四人为一组，互相说说购物情况与经历。
(3)请一组同学向全班介绍他的购物情况与经历。
师：刚才同学们说了很多各自的购物经历，接着，我们在班上也开办了一个“小小商店”好吗？请同学们拿出你事先准备的物品。我们以四个小朋友为一组。
1．第一次活动。
师：每组先选一位小朋友做售货员，其他小朋友做顾客，每人买一件东西。开始！(师可深入各组了解活动情况)
生：我想买把小刀。
售货员：1把小刀5角。
生：付给售货员1张5角纸币。
生：一支铅笔多少钱？
售货员：铅笔2角。
生：付给售货员1张2角纸币。
生：我要买1盒笔芯。
售货员：笔芯1盒7角。
生：付给售货员1张5角纸币和1张2角纸币。(教师适时暂停，并对活动进行小结。)
2．第二次活动。
师：现在每一组换另一位小朋友当售货员。买东西的小朋友这次要用1元钱买一件东西，顾客和售货员都要算一算应找回多少钱？开始！(师到各组巡视)
生：我要买1块橡皮，多少钱？
售货员：1块橡皮5角。
生付1元，售货员找回5角。
(在交易的过程中，除了顾客和售货员之处，其他两位同学帮助售货员检查，看看售货员是否算错。)
生：我买一支铅笔，1元钱够吗？
售货员：不够，1支钢笔3元钱。
生：那么，我改买1支圆珠笔。
(教师适时暂停，并对活动进行小结)
3．第三次活动。
师：我们接着再换1位小朋友当售货员，其他三位小朋友这次要用1元钱至少买两件东西，顾客和售货员也和刚才一样，要算一算应找回多少钱？开始！(师到各组指导)
生：我想买1把尺子和1本练习本，一共要多少钱？
售货员：1把尺子4角，1本练习本6角，正好1元钱。
生：我要买一个乒乓球和1支铅笔。
售货员：1个乒乓球4角，1支铅笔2角，共6角。
生：我付1元钱，找我4角。
生：我要买1块橡皮、1支铅笔、1本练习本。
售货员：橡皮5角、铅笔2角、练习本6角，5＋2＋6＝13角。
师追问：13角是多少呢？
售货员：13角是1元3角。
生：超过1元了，我不买橡皮了。(教师适时暂停，并对活动进行小结。)
三、课堂小结
师：同学们，在今天这堂课里，你学到了什么？谁愿意说一说？
【板书设计】
商品价格调查
　食品
名称 定价



　学生用品
名称 定价