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湘教版地理七年级7.5
北极地区和南极地区
导学案
【学习目标】
1.能在地图上指出两极地区的范围，环绕北冰洋的大洲和环绕南极地区周围的大洋。
2.学会地形图和材料，认识两极地区自然环境的特点。
3.了解人类对极地地区从自然探险到科学考察的历程，认识我国极地科学考察的成就。
【重点、难点】
重点：南极地区和北极地区的自然环境特征。
难点：极地地区的自然资源。
【导学过程】
一、自主学习：
1.北极地区是指__________以北的区域，原住居民是____________和_________。
2.南极地区包括___________及其沿海岛屿和_________。南极洲没有定居人口。
3.地球上68%淡水以________的形式储存在_________。
4.南极地区代表动物是_____，北极地区是___
___。
5.我国南极科考站有______站、_____站、_____站；北极科考站是________站。南极科考最佳时间是______月。
二、探究展示：
读图7—40、7—42，完成下列任务。
1.说一说，北冰洋和南极洲地理位置的特点。
2.找出北冰洋周围的大陆和南极洲濒临的大洋。
3.煤是深埋于地下的古代植物经过漫长的时间演化而形成的。现在人们在冰雪覆盖的南极地区发现了丰富的煤炭资源，请运用大陆漂移假说的有关观点解释这一现象。
4.阅读下列材料，概括南极地区的气候特点。
1960年8月，科学家在苏联东方站曾测得-88.3
℃的极端最低气温。在这样的温度下，将一杯热水向空中泼洒，水还未落到地面就被冻成了冰粒。
南极洲是世界上风力最大和风暴最多的地方，每年约有2/3的时间刮大风。法国南极观察站曾记录过92.5米/秒的世界最高风速（12级台风的风速为33米/秒）。
南极洲的平均年降水量仅55毫米，是地球上降水最少的大陆，而且降水几乎全部是雪。
5.极地动物一般都有有哪些特点？
6.我国在南极建立科学考察站一般都选择在2月份。想一想，这是为什么？
三、提升反馈：
1.
南极洲四周的大洋，按自西向东排序正确的是
（
）
A.
大西洋、印度洋、太平洋
B.
太平洋、印度洋、大西洋
C.
印度洋、大西洋、太平洋
D.
大西洋、太平洋、印度洋
2.
世界上淡水资源最丰富的大洲是
（
）
A.
亚洲
B.
南美洲
C.
欧洲
D.
南极洲
3.
南极考察队员们可能遇到的困难有（
）
A.
暴风雪迎面扑来，看不清路
B.
极地干燥，缺乏淡水
C.
遇到当地土著人的袭击
D.
找不到裸露地建立营地
4.去南极地区探险考察的最佳时间是
（
）
A.
12—2月
B.
3—4月
C.
11—12月
D.
6—8月
5.
我国第一个北极考察站建立在
（
）
A.
长城站
B.
黄河站
C.
中山站
D.
昆仑站
【归纳小结】
1、自主学习：
1北极圈
因纽特人
拉普人
2.南极大陆
陆缘冰
3.冰雪
两极地区
4.企鹅
北极熊
5.长城
中山
昆仑
黄河
2
2、探究展示：
1.主要位于极圈以内。
2亚洲、欧洲、北美洲；太平洋、大西洋、印度洋。
3.说明过去南极洲可能位于比较温暖的地方，后因大陆漂移逐渐到达南极地区。
4.南极地区的气候具有酷寒、烈风和干燥的特点。
5.毛厚、脂肪多,利于防寒保暖
6.南半球2月份为夏季，此时南极地区多为极昼，气温稍高，有利于建设科学考察站。
三、提升反馈：
1.A
2.D
3.A
4.A
5.B
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7.5
北极地区和南极地区
湘教版
初中地理
学习目标
1.能在地图上指出两极地区的范围，环绕北冰洋的大洲和环绕南极地区周围的大洋。
2.学会地形图和材料，认识两极地区自然环境的特点。
3.了解人类对极地地区从自然探险到科学考察的历程，认识我国极地科学考察的成就。
自主学习检测
1.北极地区是指__________以北的区域，原住居民是____________和_________。
2.南极地区包括___________及其沿海岛屿和_________。南极洲没有定居人口。
3.地球上68%淡水以________的形式储存在_________。
4.南极地区代表动物是_____，北极地区是___
___。
5.我国南极科考站有______站、_____站、_____站；北极科考站是________站。
南极科考最佳时间是______月。
北极圈
因纽特人
拉普人
南极大陆
陆缘冰
企鹅
北极熊
冰雪
两极地区
长城
中山
昆仑
黄河
2
导入
智利《第三版时报》12月22日报：智利在南极的贝尔纳多·奥希金斯·里克尔梅基地爆发疫情！至此，地球最后一块净土也没了。
你知道南极为什么被称为最后的净土吗？
极是地球上唯一一个至今没有人居住的大陆。
活动
读图7—40、7—42，完成下列任务。
1.说一说，北冰洋和南极洲地理位置的特点。
主要位于极圈以内。
读图7—40、7—42，完成下列任务。
2.找出北冰洋周围的大陆和南极洲濒临的大洋。
北冰洋
南极洲
白令海峡
亚
洲
欧
洲
北
洲
美
大
西
洋
印
度
洋
太
平
洋
活动
3.在同一经线上，纬度相差1°，距离约为110千米，估算一下，北纬40°距离北极点大约有多远？北纬40°距离南极点大约有多远？
北纬40°距离北极点5500千米；距离南极点14300千米。
活动
1.北极地区
（1）北极地区的范围
北极地区是指北极圈以北的区域，包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿。
格陵兰岛
温馨提示：北冰洋是世界上面积最小的大洋；也是跨经度最广的大洋。
新课教学
北冰洋是四大洋中面积最小、水深最浅、气候最为寒冷的大洋。北极点处海水深2000多米，常年为厚厚的冰层所覆盖。浮冰面积占北冰洋总面积的2/3以上。夏季，北冰洋上到处可见漂动的冰山。
北极地区蕴藏着丰富的自然资源，石油、天然气以及金属和非金属矿藏的储量相当可观。北冰洋战略地位突出，有不少重要国际航线经过北极上空。
阅读
1.北极地区
（2）北极地区的居民
长期居住在北极地区的人口已接近300万，原住居民主要是
和
。
因纽特人
拉普人
因纽特人
拉普人
新课教学
因纽特人身材不高，宽鼻子，黄皮肤，头发又黑又直。世界上现有15万多因纽特人，多居住在格陵兰岛、美国阿拉斯加州、加拿大北部以及俄罗斯北冰洋沿岸地区。因纽特人十分耐寒，能够在冰天雪地中活动自如。他们以捕鱼和猎杀海豹为生。因纽特人与他们驯养的爱斯基摩狗相依为命。这种狗以擅长拉着雪橇在冰面上奔跑而闻名，还能够协助主人捕猎。传统上，因纽特人穿着用兽皮缝制的衣服，住房低矮而厚实，有时还用冰雪构筑临时性的住房。
阅读
2.南极地区
（1）南极地区的范围
南极地区包括_______________________________还包括________________________________的一部分。
南太平洋、南大西洋和南印度洋
南极大陆及其沿海岛屿和陆缘冰
新课教学
结合南极洲地形剖面图，归纳南极洲的地形特征。
南极洲平均海拔高，约2350米；绝大部分陆地为冰雪所覆盖，冰层平均厚度达2000余米。是世界上平均海拔最高的一个洲。
温馨提示：南极洲是一个冰雪高原。
新课教学
1.煤是深埋于地下的古代植物经过漫长的时间演化而形成的。现在人们在冰雪覆盖的南极地区发现了丰富的煤炭资源，请运用大陆漂移假说的有关观点解释这一现象。
南极大陆目前气候寒冷、冰雪覆盖，不会生长形成煤的植物，这说明过去南极洲可能位于比较温暖的地方，后因大陆漂移逐渐到达南极地区。
活动
2.阅读下列材料，概括南极地区的气候特点。
1960年8月，科学家在苏联东方站曾测得-88.3
℃的极端最低气温。在这样的温度下，将一杯热水向空中泼洒，水还未落到地面就被冻成了冰粒。
南极洲是世界上风力最大和风暴最多的地方，每年约有2/3的时间刮大风。法国南极观察站曾记录过92.5米/秒的世界最高风速（12级台风的风速为33米/秒）。
南极洲的平均年降水量仅55毫米，是地球上降水最少的大陆，而且降水几乎全部是雪。
南极地区的气候具有酷寒、烈风和干燥的特点。
世界寒极
世界风极
白色荒漠
活动
3.极地的自然环境
（1）寒冷的极地
结合影响气温的因素，说一说，为什么极地气候酷寒？
极昼的太阳
极夜“抱团取暖”的企鹅
极昼时，太阳几乎在地平线上，太阳高度小，太阳辐射弱；极夜时，长夜漫漫，暴风雪在冰原上不停地咆哮。
新课教学
同样是极地，为什么南极地区比北极地区冷？
海陆因素：
地形因素：
冰雪因素：
北极以海洋为主，南极以陆地为主。
北极海拔低，南极海拔2350米，是世界上海拔最高的大洲。
南极2000多米厚的冰层，冰雪具有强烈反射阳光的作用，太阳给予南极大陆光热的75%-90%被反射而损失掉。
拓展延伸
3.极地的自然环境
（2）极地的冰雪
无论北冰洋还是南极洲，都是一望无际的冰雪世界。地球上68%的淡水以
的形式储存在两极地区。
冰雪
温馨提示：南极的淡水资源占世界首位。南极冰川占世界的90%以上。
新课教学
两极地区每年产生大约1200千米3的浮冰。大量漂流的浮冰，既对所经地区的气候和环境造成影响，也对海上航行构成威胁。这是因为浮冰出露海面的部分只占总体积的1/7左右，人们往往不易察觉。船只遇到冰山时，不小心就很容易被水下体积庞大的部分撞毁。
1912年4月14日深夜，当时世界上最大、最豪华的邮轮“泰坦尼克”号，在驶经加拿大纽芬兰岛南部海面时，与漂来的冰山发生碰撞。巨轮沉没了，导致1500多人丧生。
阅读
在南极大陆上覆盖着巨厚的冰盖，它的面积达1
398万千米?，最厚的地方为4200米。南极冰盖的总体积多达2
450万千米?。如果南极冰盖全部融化，全球洋面将升高约60米，将会给世界上经济发达、人口稠密的沿海地区造成巨大灾难。
阅读
读图，说出下列极地动物的名称。
海豹
北极熊
北极狐
海象
企鹅
磷虾
新课教学
1.极地动物一般都有有哪些特点？极地动物是怎样适应极地环境的？
2.谈谈你对下列行为的看法。
（1）为了保护极地科考人员的安全，对所遇到的北极熊应猎杀。
（2）在南极地区每年有计划的，捕杀一部分鲸，海豹和企鹅，以保护那里的磷虾资源。
毛厚、脂肪多,利于防寒保暖
活动
极地地区是研究地球环境的“
”俄罗斯、美国、英国、阿根廷、澳大利亚、日本、中国等30多个国家在极地建立了一系列科学考察站。
天然实验室
气象观测
收集陨石
钻取冰芯
新课教学
1.1985年，在南极半岛附近的乔治王岛上建成长城站
2.1989年，在南极圈内建立了中山站
3.2009年，在南极内陆建成昆仑站。
长城站
（62o13/S,
58o58/W
）
中山站
（69o22/S,
76o23/E
）
昆仑站
（80o25/S,
77o07/E
）
S
阅读
2009年昆仑站的建立，标志着我国已成功跻身国际极地考察的“第一方阵”。
北极黄河站
拓展延伸
（1）我国在南极建立科学考察站一般都选择在2月份。想一想，这是为什么？
（2）假如要组织一支科学考察队去南极考察，请你设计一条从中国上海出发，到南极中山站的海上航线。
南半球2月份为夏季，此时南极地区多为极昼，气温稍高，有利于建设科学考察站。
上海－东海－台湾海峡－南海－爪哇海－巽他海峡－印度洋－南极大陆－中山站
活动
课堂检测
1.
南极洲四周的大洋，按自西向东排序正确的是
（
）
A.
大西洋、印度洋、太平洋
B.
太平洋、印度洋、大西洋
C.
印度洋、大西洋、太平洋
D.
大西洋、太平洋、印度洋
2.
世界上淡水资源最丰富的大洲是
（
）
A.
亚洲
B.
南美洲
C.
欧洲
D.
南极洲
3.
南极考察队员们可能遇到的困难有（
）
A.
暴风雪迎面扑来，看不清路
B.
极地干燥，缺乏淡水
C.
遇到当地土著人的袭击
D.
找不到裸露地建立营地
D
A
A
4.去南极地区探险考察的最佳时间是
（
）
A.
12—2月
B.
3—4月
C.
11—12月
D.
6—8月
5.
我国第一个北极考察站建立在
（
）
A.
长城站
B.
黄河站
C.
中山站
D.
昆仑站
A
B
课堂检测
课堂小结
作业布置
完成课时检测题
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湘教版地理七年级下7.5
北极地区和南极地区
教学设计
课题
北极地区和南极地区
单元
七
学科
地理
年级
七
学习目标
1.能在地图上指出两极地区的范围，环绕北冰洋的大洲和环绕南极地区周围的大洋。2.学会地形图和材料，认识两极地区自然环境的特点。3.了解人类对极地地区从自然探险到科学考察的历程，认识我国极地科学考察的成就。
重点
南极地区和北极地区的自然环境特征。
难点
极地地区的自然资源。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示材料:智利《第三版时报》12月22日报：智利在南极的贝尔纳多·奥希金斯·里克尔梅基地爆发疫情！至此，地球最后一块净土也没了。提出问题：你知道南极为什么被称为最后的净土吗？（极是地球上唯一一个至今没有人居住的大陆。）
学生阅读材料，回答预设问题。
通过时事，激发学生学习的兴趣。
讲授新课
冰雪世界活动：读图7—40、7—42，完成下列任务。1.说一说，北冰洋和南极洲地理位置的特点。从南极和北极图上描画极圈，认真观察两极地区的范围。（主要位于极圈以内。）2.找出北冰洋周围的大陆和南极洲濒临的大洋。在北极地区图上圈出亚洲、欧洲、北美洲；在南极图上圈出太平洋、大西洋、印度洋，并描述南北两极的海陆位置。3.在同一经线上，纬度相差1°，距离约为110千米，估算一下，北纬40°距离北极点大约有多远？北纬40°距离南极点大约有多远？先计算纬度差，然后计算距离。（北纬40°距离北极点5500千米；距离南极点14300千米。）自主学习：1.读北极地区图，从图中标注亚欧大陆、北美大陆、格陵兰岛，并总结北极地区的范围。（北极地区是指北极圈以北的区域，包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿。）阅读课本P61，结合课件图片，说出北极地区主要的居民。（因纽特人和拉普人）2.读南极地区图，人图中标注南极大陆及太平洋、大西洋、印度洋，总结南极地区的范围。（南极大陆及其沿海岛屿和陆缘冰，还包括南太平洋、南大西洋和南印度洋一部分）结合南极洲地形剖面图，归纳南极洲的地形特征。（平均海拔高，是世界上平均海拔最高的一个洲。）活动：1.煤是深埋于地下的古代植物经过漫长的时间演化而形成的。现在人们在冰雪覆盖的南极地区发现了丰富的煤炭资源，请运用大陆漂移假说的有关观点解释这一现象。（说明过去南极洲可能位于比较温暖的地方，后因大陆漂移逐渐到达南极地区。）2.阅读下列材料，概括南极地区的气候特点。1960年8月，科学家在苏联东方站曾测得-88.3
℃的极端最低气温。在这样的温度下，将一杯热水向空中泼洒，水还未落到地面就被冻成了冰粒。南极洲是世界上风力最大和风暴最多的地方，每年约有2/3的时间刮大风。法国南极观察站曾记录过92.5米/秒的世界最高风速（12级台风的风速为33米/秒）。南极洲的平均年降水量仅55毫米，是地球上降水最少的大陆，而且降水几乎全部是雪。（南极地区的气候具有酷寒、烈风和干燥的特点。）自主学习：阅读课本P63，结合影响气温的因素，说一说，为什么极地气候酷寒？提示：地球表面所获得的热量来自于太阳，太阳高度越大，地表所获得的热量越多。（极昼时，太阳几乎在地平线上，太阳高度小，太阳辐射弱；极夜时，长夜漫漫，暴风雪在冰原上不停地咆哮。）拓展延伸：同样是极地，为什么南极地区比北极地区冷？提示：两极地区海陆性质的不同、海拔高度等方面进行思考。海陆因素：北极以海洋为主，南极以陆地为主。地形因素：北极海拔低，南极海拔2350米，是世界上海拔最高的大洲。冰雪因素：南极2000多米厚的冰层，冰雪具有强烈反射阳光的作用，太阳给予南极大陆光热的75%-90%被反射而损失掉。阅读：课本P63阅读内容，了解两极地区的冰雪概况。独特的野生动物活动：1.极地动物一般都有有哪些特点？观察课件图片，总结两极区野生动物的特点（毛厚、脂肪多,利于防寒保暖）2.谈谈你对下列行为的看法。
（1）为了保护极地科考人员的安全，对所遇到的北极熊应猎杀。
（2）在南极地区每年有计划的，捕杀一部分鲸，海豹和企鹅，以保护那里的磷虾资源。极地探险和科学考察自主学习：阅读课本P66,了解极地地区对科学考察的意义。
（极地地区是研究地球环境的“天然实验室”）阅读：阅读课本P66-67，了解两极科学考察的相关知识。活动：（1）我国在南极建立科学考察站一般都选择在2月份。想一想，这是为什么？提示：南北半球季节相反。（南半球2月份为夏季，此时南极地区多为极昼，气温稍高，有利于建设科学考察站。）（2）假如要组织一支科学考察队去南极考察，请你设计一条从中国上海出发，到南极中山站的海上航线。（上海－东海－台湾海峡－南海－爪哇海－巽他海峡－印度洋－南极大陆－中山站）
学生阅读课本并在图上标注相应的地理事物。学生读图且进行标注。小组内进行活动，并结合已有知识进行总结。自主阅读课，并标划出关键词。学生从不同角度进行思考并进行总结。阅读课本，组内进行交流。小组内进行活动，并对问题进行总结。
培养学生阅读、分析、动手的能力。通过标注加深学生的印象。拓展学生的思维，增长学生的知识。培养学生的阅读能力及分析问题的能力。拓宽学生的知识面，增长学生的见识。拓宽学生的视野，活跃课堂气氛。培养学生正确的人生观和价值观。
课堂小结
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