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苏教版科学四年级下2.6《月球》教学设计
课题
月球
单元
2
学科
科学
年级
4
学习目标
1、知识与技能（1）月球是地球的卫，没有空气、水和生命。（2）月球表面显著的特征有众多的环形山和月海。（3）环形山大多数是流星体撞击形成的。（4）月相在一个月的不同时期有不同形状。（5）月相的变化是月球围绕地球公转的过程中形成的，变化是有一定规律的。2、过程与方法（1）通过模拟实验，验证对环形山成因的猜测。（2）通过实验、持续观察，记录月相变化规律。3、情感态度价值观（1）知道人类对月球的认识是不断发展的，科技不断进步为人类探索月球提供支撑。（2）科学观察需持之以恒。
重点
环形山的成因和月相变化规律。
难点
实验探究对猜想的验证。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
在茫茫的宇宙中，月球是离地球最近的天体。千百年来，她始终蒙着一层神秘的面纱，编织着许多神话与传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等。科学家们一直在努力撩开月亮神秘的面纱。
交流
激发学生探究月球的兴趣。
讲授新课
一、环形山的成因1、阅读400多年前，意大利天文学家伽利略用自制的望远镜观察月球，看到了月球表面众多的环形山、高地和“月海”。月球的地形主要有两种：月海和环形山。月海是月球上比较低洼的平原。环形山，即月坑，希腊文中是“碗”的意思，是一种环形隆起的低洼地形。月球表面最引人注目的是随处可见的环形山，几乎布满了整个月面。月球上直径大于1千米的环形山多达33000多个。许多年来，科学家一直认为环形山是由火山喷发形成的。20世纪70年代，科学家结合观测证据提出了新的观点：这些环形山大部分是由来自宇宙的流星体撞击形成的。2、模拟实验1（1）实验材料托盘、直尺、大小不同的石子、细沙（2）实验步骤①在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙，用尺子刮平。②从不同高度、不同位置往沙盘里丢相同大小的石子。③再从同一高度、不同位置丢大小不同的石子。（3）注意事项①把沙子倒入盘子后，把沙子抹平，以便在实验中成坑明显。②石子要自然下落，手松时不要用力。③取出石子时要小心，注意不要破坏“陨石坑”的形状。④重复三次。（4）实验说明（5）实验观察记录表（6）实验现象①大小相同的石子越高形成的沙坑越深越大，越低形成的沙坑越浅越小。②从相同高度扔石子，石子越大形成的沙坑越大，石子越小形成的沙坑越小。（7）实验结论
环形山是陨石或流星撞击形成的。2、实验2：“环形山”阴影的变化（1）实验过程
用手电筒光模拟阳光，直射、斜射沙盘里的石子坑,观察石子坑阴影的变化。（2）实验现象当手电筒直射沙坑时，观察到沙坑影子较小；而斜射时沙坑影较大。（3）讨论你认为在什么日子观察月球上的环形山效果最好？明确：由于每月农历十五时候阳光直射月球，月球上看不出什么影子，所以观察环形山的日子应该选在每月农历初七、初八和二十二、二十三左右。二、月相的变化1、实验：模拟月球的公转，观察“月相”的变化（1）想一想
①用什么模拟月球和地球？还要模拟什么？②月球是如何运动的？③进行模拟月球
“运动”时要注意哪些？（2）实验器材台灯（模拟太阳）、排球（模拟月球）、人（模拟地球）（3）实验过程
①拉上窗帘，关上顶灯，打开台灯并放在教室中央。②手臂伸直，双手托住一只排球，球的位置比头稍高。③原地转动身体，让球一直保持在身体的前方。④观察球面受光的情形。（3）注意事项
①在地面上用粉笔画出八个方向，实验者站在方向标中心。②实验者每转到一个方向稍停一会，观察并画出球面受光的情形。③实验者按照逆时针旋转。④转动时必须保证月球被太阳照亮的一面始终保持不变。（4）模拟实验观察的月相变化记录表（5）实验总结月相变化跟月球不发光有关，跟太阳照射有关，跟月球在围绕地球公转有关。2、知识卡片在宇宙中，环绕行星运行的天体被称为卫星。月球围绕地球运行，是地球的卫星，也是距地球最近的天体。它还是迄今人类唯一登陆过的地外天体。月球上没有空气，没有液态水，缺乏生命存在的必要条件。月球自己并不发光，但能够反射太阳光。3、讨论如果到月球旅行你会观察到什么？需要带哪些东西?明确：会观察到：环形山、月海……需带东西：食品、饮水、氧气、手电……4、持续观察月相的实际变化和和模拟实验观察到一样吗？（1）观察要求
①每晚6:00对月亮进行观察。②将观察到的月亮形状和此时月亮在天空中的位置记录下来。（2）展示月相观察记录（3）整理月相观察日记认识下图中各种月相名称，将你记录的月相对照下图进行归类。
（4）讨论①根据月相观察日记，数一数两次满月大约间隔多少天。月相的变化有什么规律？明确：两次满月大约间隔15天，月相的变化规律是上半月由缺到圆，下半月由圆到缺。②月亮在天空中的位置变化有什么规律?明确：每天同一时间去观察，会发现月亮每天会向东后退。三、课堂练习1.月球表面环形山形成的主要原因,科学界比较公认的假说是（
）
A.月球表面隆起
B.陨石撞击形成
C.火山爆发形成2.月球有许多不同于地球的特征，以下不属于月球特征的有(
)
A.生活着许多的生物
B.没有水
C.没有生命
D.有环形山3.
下列关于月球的运动轨迹的图形，正确的是(
)4.诗句中“杨柳岸晓风残月”所描绘的月相最接近的是(
)5.诗句“可怜九月初三夜”中这一天出现的月相图是(
)四、拓展提高：月球小档案五、作业布置
你对月球还想知道哪些？请查阅资料，把它整理出来。
阅读资料模拟实验观察记录交流模拟实验讨论模拟实验观察记录交流阅读卡片讨论坚持观察展示记录整理记录讨论独立完成阅读小档案
了解月球表面特点了解环形山的形成原因。了解环形山阴影变化规律通过模拟实验和持续观察，认识月相变化规律完成达标测评拓宽知识面进一步激发探究月球兴趣
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道月球是地球的卫星，没有空气和水，表面几乎布满了环形山。通过模拟实验，认识到环形山是小行星或陨石撞击形成的。通过模拟实验观察和持续观察，掌握了月相的变化规律，解开月球神秘的面纱。
总结课堂
板书
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月
球
科学苏教版
四年级下
新知导入
在茫茫的宇宙中，月球是离地球最近的天体。千百年来，她始终蒙着一层神秘的面纱，编织着许多神话与传说。
新知导入
嫦娥奔月
吴刚伐桂
玉兔捣药
新知讲解
400多年前，意大利天文学家伽利略用自制的望远镜观察月球，看到了月球表面众多的环形山、高地和“月海”。
科学家们一直在努力撩开月亮神秘的面纱。
一、环形山的成因
新知讲解
月球的地形主要有两种：月海和环形山。月海是月球上比较低洼的平原。环形山，即月坑，希腊文中是“碗”的意思，是一种环形隆起的低洼地形。
月海
环形山
新知讲解
许多年来，科学家一直认为环形山是由火山喷发形成的。20世纪70年代，科学家结合观测证据提出了新的观点：这些环形山大部分是由来自宇宙的流星体撞击形成的。
月球表面最引人注目的是随处可见的环形山，几乎布满了整个月面。月球上直径大于1千米的环形山多达33000多个。
新知讲解
实验1：环形山的形成
实验材料：托盘、直尺、大小不同的石子、细沙
新知讲解
实验步骤
①在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙，用尺子刮平
②从不同高度、不同位置往沙盘里丢相同大小的石子
③再从同一高度、不同位置丢大小不同的石子
新知讲解
注意事项
①把沙子倒入盘子后，把沙子抹平，以便在实验中成坑明显。
②石子要自然下落，手松时不要用力。
③取出石子时要小心，注意不要破坏“陨石坑”的形状。
④重复三次。
模
拟
沙面
石子
丢石子
新知讲解
实验说明
月面
流星或陨石
流星或陨石撞击月球表面的行动
新知讲解
不变的因素
改变的因素
“环形山”的大小
石子下落的
高度
石子的大小
石子的位置
1
2
3
不变的因素
改变的因素
“环形山”的大小
石子的大小
石子下落高度
石子下落位置
1
2
3
实验观察记录表
新知讲解
①大小相同的石子越高形成的沙坑越深越大，越低形成的沙坑越浅越小。
②从相同高度扔石子，石子越大形成的沙坑越大，石子越小形成的沙坑越小。
实验现象
新知讲解
实验结论
环形山是陨石或流星撞击形成的
新知讲解
实验2：“环形山”阴影的变化
用手电筒光模拟阳光，直射、斜射沙盘里的石子坑,观察石子坑阴影的变化。
实验过程
新知讲解
实验现象
当手电筒直射沙坑时，观察到沙坑影子较小；而斜射时沙坑影较大。
直射
斜射
新知讲解
你认为在什么日子观察月球上的环形山效果最好？
由于每月农历十五时候阳光直射月球，月球上看不出什么影子，所以观察环形山的日子应该选在每月农历初七、初八和二十二、二十三左右。
新知讲解
实验：模拟月球的公转，观察“月相”的变化
⑴用什么模拟月球和地球？还要模拟什么？
⑵月球是如何运动的？
⑶进行模拟月球
“运动”时要注意哪些？
想一想
二、月相的变化
新知讲解
实验器材
台灯（模拟太阳）、排球（模拟月球）、人（模拟地球）
新知讲解
实验过程
①拉上窗帘，关上顶灯，打开台灯并放在教室中央。
②手臂伸直，双手托住一只排球，球的位置比头稍高。
③原地转动身体，让球一直保持在身体的前方。
④观察球面受光的情形。
新知讲解
注意事项
①在地面上用粉笔画出八个方向，实验者站在方向标中心。
②实验者每转到一个方向稍停一会，观察并画出球面受光的情形。
③实验者按照逆时针旋转。
④转动时必须保证月球被太阳照亮的一面始终保持不变。
新知讲解
模拟实验观察的月相变化记录表
新知讲解
实验总结
月相变化跟月球不发光有关，跟太阳照射有关，跟月球在围绕地球公转有关。
新知讲解
知识卡片
在宇宙中，环绕行星运行的天体被称为卫星。月球围绕地球运行，是地球的卫星，也是距地球最近的天体。它还是迄今人类唯一登陆过的地外天体。月球上没有空气，没有液态水，缺乏生命存在的必要条件。月球自己并不发光，但能够反射太阳光。
新知讲解
如果到月球旅行你会观察到什么？需要带哪些东西?
会观察到：环形山、月海
需带东西：食品、饮水、
氧气、手电
新知讲解
月相的实际变化和和模拟实验观察到一样吗？
持续观察
①每晚6:00对月亮进行观察。
②将观察到的月亮形状和此时月亮在天空中的位置记录下来。
新知讲解
展示月相观察记录
新知讲解
整理月相观察日记
认识下图中各种月相名称，将你记录的月相对照下图进行归类。
新知讲解
根据月相观察日记，数一数两次满月大约间隔多少天。月相的变化有什么规律？
15天
上半月：由缺到圆
下半月：有圆到缺
新知讲解
月亮在天空中的位置变化有什么规律?
每天同一时间去观察，会发现月亮每天会向东后退。
课堂练习
1.月球表面环形山形成的主要原因,科学界比较公认的假说是（
）
A.月球表面隆起
B.陨石撞击形成
C.火山爆发形成
2.月球有许多不同于地球的特征，以下不属于月球特征的有(
)
A.生活着许多的生物
B.没有水
C.没有生命
D.有环形山
3.
下列关于月球的运动轨迹的图形，正确的是(
)
B
A
B
4.诗句中“杨柳岸晓风残月”所描绘的月相最接近的是(
)
5.诗句“可怜九月初三夜”中这一天出现的月相图是(
)
课堂练习
C
B
拓展提高
月球小档案
月球直径大约是地球的1/4
月球质量大约是地球的1/80
月球体积大约是地球的1/49
月球引力大约是地球的1/6
与地球的平均距离
1384万千干米
直径
3476千米
质量
7356亿吨
表面积
3800万平方干米
表面温度
127~-183摄氏度
公转、自传方向
自西向东
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道月球是地球的卫星，没有空气和水，表面几乎布满了环形山。通过模拟实验，认识到环形山是小行星或陨石撞击形成的。通过模拟实验观察和持续观察，掌握了月相的变化规律，解开月球神秘的面纱。
板书设计
月球
环形山成因：撞击说
月相的变化：由缺到圆（上）
由圆到缺（下）
作业布置
你对月球还想知道哪些？请查阅资料，把它整理出来。
谢谢
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2.6《月球》练习
一、填空题
1、400多年前，伽利略用自制的望远镜观察到月球众有多的_____、高地和_____。
2、现代的科学家认为环形山大部分是由来自宇宙的______撞击形成的。
3、在宇宙中，环绕行星运行的天体被称为_____。
4、月相变化规律是上半月由_____到_____，下半月由_____到_____。
二、判断题，对的打√，错的打?。
1、每月农历十五观察环形山效果最佳。（
）
2、月球是自西向东绕着地球运转。（
）
3、月球在天空的位置每天都在变化。（
）
4、月球没有生命，没有空气，没有水。（
）
5、月相是由月球自转形成的。（
）
6、月球上黑色部分是环形山。（
）
三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1.月球表面环形山形成的主要原因,科学界比较公认的假说是（
）
A.月球表面隆起
B.陨石撞击形成
C.火山爆发形成
2.月球有许多不同于地球的特征，以下不属于月球特征的有(
)
A.生活着许多的生物
B.没有水
C.没有生命
D.有环形山
3.
下列关于月球的运动轨迹的图形，正确的是(
)
4.诗句中“杨柳岸晓风残月”所描绘的月相最接近的是(
)
5.诗句“可怜九月初三夜”中这一天出现的月相图是(
)
6、月球表面白天温度高达127℃,夜晚会到-183℃,原因是(
)
A.月球表面布满环形山
B.月球上寂静无声
C.月球上没有液态水和大气
D?月球上没有生命
四、连线题
在环形山形成原因的探究实验中，将实验材料或行为与其所模拟的对象连线。
沙面
阳光
石块
月面
手电筒
流星
丢石子
流星或陨石撞击月球
大小坑
环形山
五、综合题
1.让我们一起来研究月球的奥秘。
（1）图中大圈代表的是________；小圈代表的是________。同学手中的球体模拟的是________。
（2）举着球的同学在实验的时候要沿着大圈________方向转动一周，在转动过程中，球的亮面要求______________________________。
（3）通过这个实验我们就能看到________。这个周期在我们的生活中大致需要________时间。
（4）请分别写出下图中四种月相的名称。(没有阴影的部分为月相)
2.小明在学习月相后坚持观察后拍下了一些照片（见下图）。
（1）这些月相照片，最有可能出现在农历十五那天的是________（填字母）照片，至少要过________时间，才可能出现同样的月相。
（2）上面的几个月相中，晚上7点观测，小红不可能看到的是________。
（3）一个月中，月相由缺到圆，再由圆到缺，请你根据时间的先后顺序给上面4个月相排个顺序________→________→________→________。
（4）使用天文望远镜观察月球后，我们发现月球表面布满了环形山，下面是小明班同学在探究月球环形山成因而做的模拟实验。同学们先将沙坑弄平整，然后将铅球用力抛向沙坑，观察沙坑的变化。请你做出分析：这个模拟实验中，同学们想要验证的假设是（???
）。
A.环形山可能是由陨石撞击月球表面留下的痕迹
B.环形山可能是由月球上的火山喷发形成的
C.环形山可能是由外星人挖掘后留下的痕迹
3.下图是某网站新闻中出现的月相变化顺序图，请回答下列问题。
（1）当出现图中b的月相时，月球的位置最接近下图中的（???
）。
A.
B.
C.
（2）图中的月相变化存在某些错误，根据你的学习经验，请你指出错误之处________，若请你修改，你的修改意见是________（可以图文结合）。
（3）农历四月初六晚，太阳系的“大个子”——木星与月亮距离将变得非常接近，上演一幕“木星合月”的美景。下图中，与我们可以看到的“木星合月”景象最接近的是（???
）。
A.
B.
C.
参考答案
一、填空题
1、环形山
月海
2、流星体
3、卫星
4、缺
圆
圆
缺
二、判断题
1、?
2、√
3、√
4、√
5、?
6、?
三、选择题
1、B
2、A
3、B
4、C
5、B
6、C
四、连线题
沙面
阳光
石块
月面
手电筒光
流星
丢石子
流星或陨石撞击月球
大小坑
环形山
五、综合题
1.（1）月球公转轨道；地球；月球
（2）逆时针；始终朝向一个固定的方向
（3）月相的变化；一个月
（4）残月；新月；凸月；满月
2.（1）A；30天
（2）D
（3）B；C；A；D
（4）A
3.（1）A
（2）ce；c应该是
；e应该是
（3）A
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