九上语文《水调歌头·明月几时有》中的心路历程课件（共18张ppt）

《水调歌头·明月几时有》
中的心路历程
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。?
　　 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。?
　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
听读，感受词的韵律美
词是诗歌的一种，来源于民间，原是配乐的歌词。
词在形式上具有律诗的一些特点，只是句子一般长短不齐，因此又名诗余、长短句等。
词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的名称叫“词牌”。 词牌就是词的格式词谱的名称。
词的段落叫做阕，也叫做片。
苏轼的《水调歌头》（明月几时有）是按照词谱填写的，分为上下两片，是典型的双调词。
说词，走近作家作品
《水调歌头》是一首中秋咏月词。请同学们诵读全词，圈点标注出写“月”的词句，概括词人笔下的“月”的特点。
赏月，感受意境之美
远望天上月，虚实结合，想象大胆而浪漫。
月色入户，低照无眠人。
词人笔下的月，明亮而皎洁，高悬而清寒，美好而浪漫，让人无比憧憬又落寞怅惘。
赏月，感受意境之美
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。?
　　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。?
　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
读人，体会心路历程
中秋之夜的词人有何表现呢？请同学们细读这首词，圈画出体现词人行为的词语，并用四到六字词语加以概括。
提示：语言简洁，力求诗意。?
祈愿共婵娟? ?
读人，体会心路历程
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。?
　　 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。?
　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
中秋欢饮醉
把酒问青天
欲归又恐寒
人间弄清影
辗转却无眠
这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。请同学们小组合作，探讨词人每个行为阶段的不同心境。
具体要求：每组任选一个阶段，参考示例，结合具体词句，分析词人心境。
读人，体会心路历程
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
读人，体会心路历程
高亢激昂
词人开篇就向青天发问，好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源，问出了词人对宇宙时空的困惑。同时，又好像是苏轼把青天当做自己的朋友，举杯邀明月，把盏相问，在惊叹造化的巧妙。从“把酒问青天”，可以感受到诗人对明月的赞美与向往，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。苏轼把酒问天，情感是高亢激昂的。
示例：把酒问青天
“我欲乘风归去”中的“欲”字，表达了词人对天上仙境的向往之情，也同时表达了对人间生活中仕途不顺、亲人别离等种种不顺意的怅惘感慨之情；但后一句“又恐琼楼玉宇”中的“恐”字，写出了词人的犹豫和徘徊，表达了词人对人世间热闹繁华的眷念，表露出他对生活的热爱。这两个字之间的转折，描写出词人的矛盾之心。
读人，体会心路历程
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
学生答案一：欲归又恐寒
熙宁七年(1074)十二月，苏轼自杭州通判升任密州知州，与他同行的还有满腹在王安石变法阴影之下的郁郁不得志。……苏轼对自己的处境感到绝望，遂申请调往山东，“请郡东方，实欲弟昆之相近”。苏轼对政治产生了恐惧……在《密州到任谢执政启》中，他则表示：“虽无望于功名，庶少逃于罪戾。”（何灏《苏东坡词传》）
读人，体会心路历程
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
学生答案一：欲归又恐寒
长安自不远，蜀客苦思归。莫教名障日，唤作小峨眉。（《庐山五咏·障日峰》）
吾庐想见无限好，客子倦游胡不归。（《和子由四首·首夏官舍即事》）
且待渊明赋归去，共将诗酒趁流年。（《寄黎眉州》）
读人，体会心路历程
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
学生答案一：欲归又恐寒
徘徊矛盾
高亢激昂
起舞弄清影，何似在人间。?
　　
读人，体会心路历程
天上固然美好，但是“高处不胜寒”。留在人间，可以自在起舞，词人更舍不得离开自己的亲人。
词人徘徊于现实与理想、人间与非人间之间，矛盾而又统一。此时，苏轼的内心应该转为通达，豪放而热烈。
人间弄清影
通达热烈
徘徊矛盾
高亢激昂
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？　　
读人，体会心路历程
诗人夜晚喝得大醉，乘着酒兴不免惆怅涌上心头，没有睡意。中秋节的圆月，月光流转；而诗人调任密州为官，和弟弟苏辙分别已久，不胜想念。二者形成反差。但美丽的明月“不应”有怨恨而刻意照着这“无眠”之人。诗人在此表达了对世事无常的感慨，抒发了对弟弟苏辙的思念之情。
学生答案二：辗转却无眠
通达热烈
徘徊矛盾
高亢激昂
抑郁惆怅
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
　　
读人，体会心路历程
中秋月圆之夜，苏轼不能和弟弟团聚，难免抑郁惆怅，但他并没有因此而悲观，从人、月对立过渡到人、月融合，豁达通透。又推己及人，为天下不能相聚的人们发出美好的祝愿，心系全天下的人们，显示出词人精神境界的丰富博大、乐观超拔。
祈愿共婵娟
通达热烈
徘徊矛盾
高亢激昂
抑郁惆怅
豁达通透
乐观超拔
他超然达观，但从来都不孤芳自赏；他热情好客，但从来都不世故圆滑；他这个人才华横溢，但从来都不自鸣得意。他的人生境界，是一种圆融的境界，这就是为什么我们特别喜欢这首词的原因——他的出发点是在中秋之夜怀念兄弟，可是他的终结点却到达了一个一般人很想到达、却很难到达的圆融的人生境界。这种人生境界是超然达观与关爱人间相结合的。（《康震讲苏东坡》）
读人，体会心路历程
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
“一蓑烟雨任平生。”
“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”
“海南万里真吾乡。”
……
悟情，提升精神境界
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。?
　　 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。? 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
悟情，提升精神境界