五年级下册数学课件 第四单元《第11课时 通分（1）》人教版 (共34张PPT)

第四单元
第11课时 通分（1）
人教版数学五年级下册
学习目标
1．理解通分的意义。
2．初步掌握通分的方法，会比较分数的大小。
10
3
1. 分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
2. 与 ，哪个大，为什么？
8
1
6
1
10
1
3
导入新知
同学们，怎样比较它们的大小呢?今天,我们来探究一种新的方法,也可以比较出它们的大小。
合作探究
观察地球上的陆地多还是海洋多。
例1 陆地面积约占地球总面积的 ，海洋面积约占地球总面积的 。
10
3
10
7
10
3
10
7
＜
比较每组中各组分数的大小。
13
3
13
4
7
2
7
4
9
5
9
2
68
5
68
23
各组分数有什么共同特点？同分母如何比较大小？
同分母分数，分子大的分数比较大
＜
＜
＞
＜
8
3
11
3
6
5
8
5
17
12
19
12
94
19
73
19
观察4组分数各有什么特点？如何比较大小？
分子相同的分数，分母小的比较大
＞
＞
＞
＜
5
2
和 这两个分数有什么特点？如何比较它们的大小？
4
1
例2豆类食品含有较高的蛋白质，经常食用有益于人体健康。
黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？
用什么数作公分母？怎样把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数？
5
2
4
1
根据什么？
分数的基本性质
5
2
5×4
2×4
＝
＝
20
8
4
1
＝
4×5
1×5
＝
20
5
把分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数叫做通分。
为什么用两个分母的最小公倍数作分母？用其他较大的公倍数作分母可以吗？
在通分的基础上，比较 与 的大小。
5
2
4
1
5
2
5×4
2×4
＝
＝
20
8
4
1
＝
4×5
1×5
＝
20
5
20
8
＞
20
5
5
2
4
1
＞
1.在 中填上“＞” “＜” 或 “＝”
7
5
7
3
16
7
16
11
9
4
5
4
17
15
22
15
＞
＜
＜
＞
巩固新知
2.在 中填上“＞” “＜” 或 “＝”
13
3
13
7
6
5
8
5
3
2
5
3
30
4
15
2
＜
＞
＞
＝
3.把下面每组中的两个分数通分。
和
8
7
6
5
7
3
和
9
2
6×4
5×4
24
20
8×3
7×3
＝
＝
＝
＝
24
21
＝
＝
7×9
3×9
63
27
＝
＝
9×7
2×7
63
14
9
4
和
18
7
和
9
5
8
3
＝
＝
9×2
4×2
18
7
＝
＝
18
7
＝
＝
8×9
3×9
72
27
＝
＝
9×8
5×8
72
40
18×1
7×1
4.比较每组中两个分数的大小。
8
3
8
1
25
11
25
17
7
5
17
5
23
12
19
12
＞
＜
＞
＜
5.比较每组中两个分数的大小。
9
8
6
5
3
1
7
3
5
2
10
3
8
5
10
7
你是怎样比较的，和同学交流下。
＞
＜
＞
＜
6.把梨放进相应的筐里。
课堂练习
通过这节课的学习,你有什么收获?
课堂总结
再 见