辽师大版四年级下册信息技术 2.3来自网络的信件 教案
文档属性
| 名称 | 辽师大版四年级下册信息技术 2.3来自网络的信件 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 35.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-01-25 19:30:41 | ||
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文档简介
《来自网络的信件》教学设计
一、教学目标
1、了解什么是电子邮件，
2、知道怎样申请电子邮箱；
3、学会收发电子邮件。
4、培养学生学习和使用网络与他人交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。
二、教学重点和难点
重点：申请电子邮箱。
难点：收发电子邮件。
三、教学过程
（一）创设情境，激趣导入
同学们，你们平时都用什么方式和自己的亲人、朋友联系呢？（学生谈谈：短信
微信
打电话
QQ
写信……）
（课件展示一份精美的电子贺卡）
马上要过端午节了，我想把这张美丽的贺卡送给我远方的朋友，你们想用什么方法呢？（指名说：微信、QQ、写信）
同学们说的都不错，可是老师觉得用微信和QQ不够正式，写信又太慢，所以今天老师给大家介绍一种新的传送信件的方式 ——电子邮件。(板书课题：来自网络的信件)它只需要几秒就能让对方收到，而且是免费的。你们想不想拥有一个这样神奇的信箱呢？
【设计意图：以问题导入，贴近学生生活，为学生营造轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣】
（二）任务驱动，自主互动
1、任务一：认识电子邮件
要想发送电子邮件，我们首先必须有一个属于自己的电子邮箱。请同学们打开书69页，仔细阅读书上的内容，找一找什么叫电子邮件？电子邮件的地址由几部分组成？找到之后画出来，然后小组交流讨论。（学生自学、小组交流、指名汇报。）
根据学生回答板书：
电子邮箱的表示方法：电子邮箱帐号@邮件服务器
小结：电子邮箱帐号是我们自己决定的，邮件服务器是有电子邮箱的提供商决定的，我们无法更改。
【设计意图：通过自主学习，激发学生探索新知的欲望，培养学生独立解决问题的能力】
任务二：申请一个电子邮箱
我们已经知道了电子邮箱的组成，现在就来申请一个属于自己的电子邮箱，请同学们把书翻到70页，按照书中的提示，开动你们聪明的大脑，看谁能最先拥有自己的电子邮箱。老师给你们一个小提示，在申请电子邮箱时，要把自己的账号和密码记下来，方便以后和其他人联系。
（学生自主探究申请邮箱的步骤和过程，教师巡视指导。）
【设计意图：激发学生的求知欲望，促使学生去自我探索，达到掌握操作和使用的目的】
通过同学们自己的探索发现，现在每个人都已经拥有了自己的电子邮箱，同学们真是太棒了！让我们给自己鼓鼓掌吧！
刚刚你们在申请电子邮箱的时候有没有遇到什么问题呢？
（指名回答：在填写邮箱地址的时候提示邮箱名已存在）
其他的同学有没有遇到这样类似的情况呢？那你们是怎么解决的？（指名回答：重新再换一个名字注册）
说的非常好，为了保证E-mail地址的唯一性，如果你填的用户名已经被别人注册过了，系统会让你重新填写相关内容，然后再点击“立即注册”，就可以登录自己的邮箱了。
【设计意图：培养学生自主学习，独立解决问题的能力】
任务三：发送和接收电子邮件
现在大家都有了自己的邮箱，并且已经登录成功了，这时候我们就可以利用邮箱给朋友或者亲人写信了，请同学们参照教材71页的内容，让你们的大脑和手指都活动起来，给老师写一封信，我的邮箱地址为：
_zhangjie3124@_
，看谁能最先完成任务，成为其他同学的小老师，我很期待你们的来信。
【设计意图：培养学生自主学习能力，利用学生给老师写邮件的过程，可以检验学生是否完成任务三】
老师已经收到了许多同学的来信（屏幕展示），看来同学们已经很好的掌握了如何利用邮箱发送电子邮件了，现在老师想把这个传授知识的机会让给最聪明勇敢的你们，哪位同学能到前面来演示一下，教一教其他的同学，刚刚你是怎样发送邮件的？（指名到前面演示，其他同学观看演示）
同学们表现的真棒！大家给他们鼓鼓掌，老师还有一个问题要考考大家，如果我们想用电子邮箱查看别人给我们的来信应该怎么办呢？（思考、指名汇报）
同学们说的都非常好，如果我们要看来信，只要点击“收件箱”就可以了。现在请同学们自己试试，看看收件箱里有没有来信吧。（学生上机操作
教师指导）
谁能把你的来信给大家读一读呢？（指名读信）
【设计意图：将问题放手给学生自己去探索解决，增强学生学习的主动性】
（三）巩固熟练，拓展知识
读的真不错，老师希望你们以后能学到更多关于电脑的知识。接下来老师就有一个挑战要给你们，你们敢接受吗？
刚刚给老师发邮件的时候同学们都表现的非常好，现在老师想让你和你的小伙伴互相发一封电子邮件，内容你们自己确定，看看谁最先收到小伙伴的来信。
学生上机操作，教师巡视指导。
屏幕展示部分学生邮件，学生集体评议。
【设计意图：通过同学之间互相发送邮件的过程，可以巩固所学知识】
（四）课堂总结，提出希望
谁能说一说通过今天的学习你有哪些收获？
（指名回答：1、我学会了如何申请邮箱；2、我学会了利用电子邮箱写信；3、我学会了利用邮箱收信。）
同学们说的真好，其实除了我们今天学习的新浪邮箱，还有许多其他的网站也提供了免费电子邮箱的服务，如网易、雅虎、搜狐、163等，下课后老师希望你们能用今天学习的知识在这些网站上帮助你们的妈妈再申请一个电子邮箱，在端午节的时候送给她一张电子贺卡。好不好？
【设计意图：在课的结尾处抛出问题，升华学生的思想感情，让学生学以致用，始终保有学习的积极性】
一、教学目标
1、了解什么是电子邮件，
2、知道怎样申请电子邮箱；
3、学会收发电子邮件。
4、培养学生学习和使用网络与他人交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。
二、教学重点和难点
重点：申请电子邮箱。
难点：收发电子邮件。
三、教学过程
（一）创设情境，激趣导入
同学们，你们平时都用什么方式和自己的亲人、朋友联系呢？（学生谈谈：短信
微信
打电话
写信……）
（课件展示一份精美的电子贺卡）
马上要过端午节了，我想把这张美丽的贺卡送给我远方的朋友，你们想用什么方法呢？（指名说：微信、QQ、写信）
同学们说的都不错，可是老师觉得用微信和QQ不够正式，写信又太慢，所以今天老师给大家介绍一种新的传送信件的方式 ——电子邮件。(板书课题：来自网络的信件)它只需要几秒就能让对方收到，而且是免费的。你们想不想拥有一个这样神奇的信箱呢？
【设计意图：以问题导入，贴近学生生活，为学生营造轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣】
（二）任务驱动，自主互动
1、任务一：认识电子邮件
要想发送电子邮件，我们首先必须有一个属于自己的电子邮箱。请同学们打开书69页，仔细阅读书上的内容，找一找什么叫电子邮件？电子邮件的地址由几部分组成？找到之后画出来，然后小组交流讨论。（学生自学、小组交流、指名汇报。）
根据学生回答板书：
电子邮箱的表示方法：电子邮箱帐号@邮件服务器
小结：电子邮箱帐号是我们自己决定的，邮件服务器是有电子邮箱的提供商决定的，我们无法更改。
【设计意图：通过自主学习，激发学生探索新知的欲望，培养学生独立解决问题的能力】
任务二：申请一个电子邮箱
我们已经知道了电子邮箱的组成，现在就来申请一个属于自己的电子邮箱，请同学们把书翻到70页，按照书中的提示，开动你们聪明的大脑，看谁能最先拥有自己的电子邮箱。老师给你们一个小提示，在申请电子邮箱时，要把自己的账号和密码记下来，方便以后和其他人联系。
（学生自主探究申请邮箱的步骤和过程，教师巡视指导。）
【设计意图：激发学生的求知欲望，促使学生去自我探索，达到掌握操作和使用的目的】
通过同学们自己的探索发现，现在每个人都已经拥有了自己的电子邮箱，同学们真是太棒了！让我们给自己鼓鼓掌吧！
刚刚你们在申请电子邮箱的时候有没有遇到什么问题呢？
（指名回答：在填写邮箱地址的时候提示邮箱名已存在）
其他的同学有没有遇到这样类似的情况呢？那你们是怎么解决的？（指名回答：重新再换一个名字注册）
说的非常好，为了保证E-mail地址的唯一性，如果你填的用户名已经被别人注册过了，系统会让你重新填写相关内容，然后再点击“立即注册”，就可以登录自己的邮箱了。
【设计意图：培养学生自主学习，独立解决问题的能力】
任务三：发送和接收电子邮件
现在大家都有了自己的邮箱，并且已经登录成功了，这时候我们就可以利用邮箱给朋友或者亲人写信了，请同学们参照教材71页的内容，让你们的大脑和手指都活动起来，给老师写一封信，我的邮箱地址为：
_zhangjie3124@_
，看谁能最先完成任务，成为其他同学的小老师，我很期待你们的来信。
【设计意图：培养学生自主学习能力，利用学生给老师写邮件的过程，可以检验学生是否完成任务三】
老师已经收到了许多同学的来信（屏幕展示），看来同学们已经很好的掌握了如何利用邮箱发送电子邮件了，现在老师想把这个传授知识的机会让给最聪明勇敢的你们，哪位同学能到前面来演示一下，教一教其他的同学，刚刚你是怎样发送邮件的？（指名到前面演示，其他同学观看演示）
同学们表现的真棒！大家给他们鼓鼓掌，老师还有一个问题要考考大家，如果我们想用电子邮箱查看别人给我们的来信应该怎么办呢？（思考、指名汇报）
同学们说的都非常好，如果我们要看来信，只要点击“收件箱”就可以了。现在请同学们自己试试，看看收件箱里有没有来信吧。（学生上机操作
教师指导）
谁能把你的来信给大家读一读呢？（指名读信）
【设计意图：将问题放手给学生自己去探索解决，增强学生学习的主动性】
（三）巩固熟练，拓展知识
读的真不错，老师希望你们以后能学到更多关于电脑的知识。接下来老师就有一个挑战要给你们，你们敢接受吗？
刚刚给老师发邮件的时候同学们都表现的非常好，现在老师想让你和你的小伙伴互相发一封电子邮件，内容你们自己确定，看看谁最先收到小伙伴的来信。
学生上机操作，教师巡视指导。
屏幕展示部分学生邮件，学生集体评议。
【设计意图：通过同学之间互相发送邮件的过程，可以巩固所学知识】
（四）课堂总结，提出希望
谁能说一说通过今天的学习你有哪些收获？
（指名回答：1、我学会了如何申请邮箱；2、我学会了利用电子邮箱写信；3、我学会了利用邮箱收信。）
同学们说的真好，其实除了我们今天学习的新浪邮箱，还有许多其他的网站也提供了免费电子邮箱的服务，如网易、雅虎、搜狐、163等，下课后老师希望你们能用今天学习的知识在这些网站上帮助你们的妈妈再申请一个电子邮箱，在端午节的时候送给她一张电子贺卡。好不好？
【设计意图：在课的结尾处抛出问题，升华学生的思想感情，让学生学以致用，始终保有学习的积极性】
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